时辰：2023-03-23 15:20:26
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1．教导培训轨制不完美
今朝，我国供电企业的教导培训大情况已成型，但培训轨制还存在良多不完美的地方，须要进一步停止细化。一方面，良多供电企业的教导培训贫乏针对性，对员工的某些必需手艺的培训完美，对员工改良往后的使命绩效赞助不大，更有些培训内容分开现实使命内容，有待检讨现有的培训内容和培训体例；别的一方面，教导培训的功效并不与员工的晋升、薪酬等小我好处挂钩，并且培训与其余人力资本操持轨制模块之间也贫乏须要的接洽，不能充实变更员工进修的自动性和自动性，限定了教导培训的效度。
2．员工到场培训的自动性不高
因为良多供电企业停止教导培训的经历未几，对闭环操持情势的晓得也不够深切，很轻易显现培训内容与企业计谋摆脱的情况。良多企业还只是将培训的方针定位在外表性的工具之上，不回升到计谋的高度来熟习。这就致使了教导培训轻易浮于外表，对到场培训的员工贫乏吸收力。良多员工只是将到场培训当作公务应答，加上不有用的鼓动勉励束缚机制，使得员工严峻贫乏到场培训的自动性和自动性，教导培训效度的晋升也就无从谈起了。
3．教导培训内容贫乏迷信性
教导培训的内容超前性不强是培训内容的一大标题标题标题标题标题标题题目，良多企业的教导培训内容并不充实的斟酌到将来岗亭的手艺须要。以操持职员为例，供电企业的操持职员多都是从下层职员当选的，这些职员大都不在教导培训进程中接管过操持方面的专业培训，常常在上岗以后须要颠末冗长的磨合期才能顺应新的使命岗亭，在必然程度上影响了团队全体绩效。
4．贫乏公道的培训评价体系
今朝我国供电企业教导培训的查核和评价使命还不构成完美的情势，良多企业的查核和评价内容还只是逗留在对常识和手艺的考查，贫乏对职工使命才能、使命立场、使命行动和使命效力等方面的考查。而考查和评价进程接纳的情势也过于单一，多是以测验的情势对培训功效停止评价，轻易显现评价与现实使命摆脱的情况。
二、晋升教导培训闭环操持效度的体例
1．完美教导培训轨制
完美的培训轨制是晋升教导培训效度的保障。一方面，要按期对培训打算的实行情况停止查抄，保障培训打算的落实到位，对不定时睁开培训的局部停止传递攻讦，并迫令实时更正。别的一方面，要将培训的查核功效与晋升和薪酬挂钩，成立完美的鼓动勉励束缚体系，充实变更职工到场培训的自动性和自动性。
2．构建迷信完美的培训体系
构建迷信完美的培训体系是晋升教导培训效度的根基请求，应从培训内容、培训打算、培训查核和评价体系几个方面动手。
2．1肯定公道的培训内容
肯定培训内容要充实斟酌到岗亭须要及员工本身情况。在汇集信息进程中，为了保障信息的完整性，该当接纳问卷查问拜访法，拜候法和察概念等多种体例相连系的体例停止收罗。根据收罗的信息对培训方针停止清楚地定位，肯定好培训的工具、地址、内容、师资等标题标题标题标题标题标题题目，为培训的胜利做好第一步。
2．2成立完美的培训打算
完美的培训打算包罗培训内容的挑选和培训体例的挑选两风雅面。在挑选培训内容时，要充实连系供电企业的久远计谋，正视员工各方面才能的培育，并连系到场培训的职员的才能特色及成长标的方针对培训的时辰和内容停止差别支配，充实表现出培训内容的超前性。在挑选培训体例时，要接纳传统讲授体例与古代讲授体例相连系的体例，增强搜集手艺及多媒体手艺在讲堂中的操纵，以更迷信笼统的体例培育员工的各方面才能。
2．3完美培训查核和评价体系
培训的查核和评价是我国供电企业以后在教导培训方面较为完美的局部，良多培训使命因为贫乏须要的查核和评价而迟迟不能落实到位，限制了培训效度的晋升。培训的查核和评价使命要由人资局部的相干职员构造，不只要对培训内容停止查核，还要将员工的使命才能、立场、行动、效力等方面归入此中，并将查核功效作为员工表现的首要参考。五、供电企业教导培训闭环操持的功效阐发教导培训使命是企业培育人材和保留人材的首要手腕，也是员工才能晋升的首要体例。颠末最近几年来的不时摸索，笔者地址的汕尾供电局在教导培训使命中获得了一些思虑和功效。持续三年安规统考及格率到达100%，一线员工培训率到达100%，全员培训积分达标率到达100%，企业员工使命绩效也获得了很大的晋升，缔造了更大的经济效益。但依然须要自动呼应网、省公司的请求，不时完美教导培训体系，自动摸索加倍迷信有用的教导培训体例，成立加倍完美的培训评价体系。
回首及特色美国事一个市场经济成长较成熟的国度，贸易诚信情况好。工商操持本科教导起步早，汗青悠长，堆集了较为丰硕的讲授和科研资本，专业办学特色光鲜，定位精确，课程体系设置迷信，教员梯队公道，有杰出的讲授底子，专业扶植和师资步队扶植速率都比拟快。以美国富乐敦大学商学院工商操持本科教导的课程设置为例，该校自1957年成立以来，以其操纵型和研讨性的传统而著名，并不时地迷信公道地界定工商操持的内在与内在，引领切磋工商操持学科包罗的常识体系，从现实上把工商操持研讨引向深切。从今朝美国高档黉舍商学院操持类院校工商操持本科教导课程体系的设置看，首要有以下特色：
(1)从工商操持本科教导课程体系的设置上与MBA和DMA的教导有着较着的差别。在工商操持本科教导课程体系的设置上加倍正视贸易经济操持的操纵性，其本科教导课程体系的设置首要是环绕着贸易经济操持的操纵性和市场须要而设定的，而在工商操持硕士和博士教导课程体系的设置上，正视的是工商现实和现实的研讨性与带领性。
(2)伴跟着市场经济的成长，此刻美国高校商学院操持类工商操持本科教导课程体系的设置日益成熟并具有较强的迷信性和体系性，从工商操持本科教导课程体系设置到MBA和DMA的教导课程体系的设置上看，都有整套的现实体系和现实体系。
(3)先生职业成长打算。从先生退学起就介人先生的职业成长打算，对先生停止职业成长实质教导，并且对先生停止职业偏向测试，停止一对一的职业成长教导和构建壮大的古代手艺搜集撑持平台，为先生供给职业成长平台各类信息。
而我国工商操持本科教导起步晚，从今朝经济操持类院校工商操持本科教导课程体系的设置看，特色以下：
(1)打算经济时代高档院校经济学分科的影响依然很是较着。良多大学的工商操持专业的设置都是成立在原产业经济或贸易经济的底子上，是以工商操持教导的课程设置贫乏体系性，与现实企业类操持标题标题标题标题标题标题题目存在误差。保举阅读：专业硕士学位论文选题与评价体系构建论文
(2)在工商操持本科教导课程体系的设置上与MBA的教导不较着的差别。在工商操持本科教导中，如许一种偏向愈来愈严峻：把外洋MBA课程间接复制到本科教导中。
(3)我国鼎新开放后在引进东方工商操持教导进程中，咱们一路头就夸大中国特色，可是中国特色的呼声仿佛有愈来愈弱的趋向，在课程设置上间接照搬外洋工商操持专业的课程设置。功效，要末是课程设置水土不平而流产，要末是贫乏适合请求的师资气力而使得良多课程难以开出或下降请求开设。
二、中美工商操持本科教导课程设置框架阐发
中图分类号：TP393
文献标识码：A
文章编号：1009-2374(2011)27-0046-02
一、概述
长途教导是指操纵电视及互联网等传布媒体的讲授情势，它冲破了时空的界限，有别于传统的，须要安坐于课室的讲授情势，使先生不须要到特定的地址上课，透过电视播送、互联网、教导专线、课研社、面授(函授)等多种差别渠道便能够或许或许或许或许或许随时随地地停止在线进修。
古代长途教导首要操纵计较机搜集通信手艺和多媒体手艺，和操纵这些手艺所成立的具有双向交互功效的讲授平台停止讲授。它的成长在构建毕生教导体系和进修型社会中阐扬着不可替代的感化。在长途教导的讲授中，毕业论文是实现专业培育方针很是首要的讲授关头，也是培育先生综合操纵所学根基现实常识前进阐发标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题标题题目才能的首要有用手腕。高校想要更好的实现毕业关头的讲授假想，把好毕业论文的品质关，须要标准毕业论文的根基操持轨制和选题、指点和辩论等响应关头的关头内容，同时应出力扶植络操持体系，先生能够或许或许或许或许或许依靠体系停止论文写作，指点教员能够或许或许或许或许或许基于体系停止长途指点，讲授操持职员也能操纵该体系对毕业论文停止周全的操持。如许的操持平台，既能标准毕业论文的流程，强化毕业论文指点使命的进程性操持和监控，也能够或许或许或许或许或许充实操纵各类搜集通信工具，增进师生之间基于搜集的交互，为先生长途进修供给丰硕的撑持和赞助。
本文环绕毕业论文操持体系的操持情势、操纵工具和操持流程，对基于搜集的长途教导毕业论文操持体系的功效构架停止了论述，这对指点长途教导现实机构充实操纵搜集和古代教导手艺增进毕业论文的品质晋升有较好的现实意思。
二、毕业论文操持体系的操持情势
长途教导毕业论文操持体系应以搜集为撑持，由长途教导现实机构统筹打算、节制，进修中间、函授站构造实行。此中，现实机构周全担负毕业论文的构造与操持使命，包罗拟定毕业论文时辰支配、肯定毕业关头、支配指点教员、及终究的查抄、评价成就；各进修中间、函授站担负本讲授点的毕业论文的构造与运行，催促先生实时做好毕业论文的各关头。
三、毕业论文操持体系操纵工具
操持体系应以用户为导向的准绳停止针对性的假想，首要假想包罗操持员、先生、教员、讲授站在内的四个用户。
(一)讲授教务操持员和体系操持员
讲授教务操持员对有资历到场毕业论文假想的先生停止查核，查抄先生学分是不是到达请求、是不是缴费等，担负支配专业指点教员，并向体系提交先生和专业指点教员的根基信息，处置好论文假想进程中师生的诉求，调和好教员与先生的使命，对讲授教务进程中的数据停止存档。
体系操持员担负权限分派，对先生、指点教员、讲授站的权限停止操持，对毕业假想各进程中的数据做好备份和保护使命，按论文假想时问支配实时设定体系功效开放封闭时辰等。
(二)先生
操持体系中先生本身的信息，按阶段实现毕业论文的任一流程，包罗选题、定题、上传开题报告、上传论文底稿、上传论文终稿等。
(三)教员
操持体系中教员的信息，按阶段实现毕业论文的指点流程，此中包罗供给选题标的方针，与先生协商交换后的定题查核，在论文假想的进程中赐与先生指点、答疑，并对每阶段给出得分和考语，开题评审、底稿评审和终期评审。
(四)讲授站
操持体系中本站信息及本站先生信息，随时查抄论文假想流程，催促先生实时做好每关头，调和好长途教导现实机构与先生干系，处现实文假想中的一系列标题标题标题标题标题标题题目。
四、毕业论文操持体系的操持流程
对初度到场毕业论文的先生，能够或许或许或许或许或许接纳选配课的体例由进修平台进入论文操持体系，此中包罗：设置毕业论文资历所需学分线、天生毕业论文资历名单、选配课、缴费、同步数据到论文操持平台；对已到场过而未经过进程的先生实行毕业论文重建报名。全部毕业论文假想流程包罗：选题、定题、上传开题报告、上传论文底稿、上传论文终稿、成就评定、成就发布。
(一)后期筹办
后期筹办首要包罗：讲授教务操持员根据学期讲授打算拟定毕业论文使命时辰支配；讲授站操持员根据学院支配，构造先生查抄相干文件，领会毕业论文假想的步骤、实现时辰和详细请求。
(二)选配课(重建报名)和缴费
体系根据设置的条件学分线天生适合的先生名单，将毕业论文作为一门通俗学分课程选配课，进入缴费关头。到场毕业论文假想的先生只要胜利缴费以后才有资历进入毕业论文关头。
(三)选题、定题和开题
先生可先白定或在给定的范围内挑选课题称号，而后根据所选标的方针停止点窜，与指点教员交换后终究肯定论文标题标题标题标题标题标题题目。在上传开题报告后，指点教员指点先生肯定论文的首要内容及进度支配，讲授站操持员能够或许或许或许或许或许随时查抄统计先生的开题情况，催促先生实时上传开题报告，讲授教务操持员实时催促指点教员停止查核、指点。
(四)论文底稿和终稿
先生上传论文底稿以后，指点教员能够或许或许或许或许或许下载查抄论文底稿，对论文的内容、布局、格局停止查抄、点窜，填写指点定见。先生可实时查抄指点教员的定见，根据定见对论文停止点窜，在停止日期之前构成论文终稿。
(五)成就评定、发布和导出
本源
须要性
礼节常识
现实意思
一、寒暄礼节概述
所谓‘”寒暄礼节”，最初是指在较大盛大场合，为表现对来宾的尊敬和友爱，根据某些老例而停止的礼宾仪式。厥后根据社会糊口中人际来往的须要，慢慢成长为狭义的礼节，即在社会糊口中由风尚习气构成的并为大师配合遵照的品德准绳、行动标准、礼节仪式、规章轨制等。
古代寒暄礼节泛指人们在社会来往勾当进程中构成的应配合遵照的行动标准和准绳。详细表现为礼节、规矩、仪式、仪表等。能够或许或许或许或许或许说，礼节是一张人际来往的手刺。文明礼节能够或许或许或许或许或许赞助咱们“标准言谈勾当，学会待人接物；塑造杰出笼统，博得社会尊敬；架设友情桥梁，通向胜利之路。”礼节又是赞助咱们获得胜利，缔造幸运糊口的“通行证”。以是说：知礼懂礼，正视文明礼节，是每个安身社会的根基条件之一，是人们成就奇迹，获得夸姣人生的首要条件。
礼节是人际来往的条件条件，是寒暄糊口的钥匙。寒暄才能便是在一个小我、群体内的与别人调和相处的才能。人是社会的人，很难假想，分开了社会，分开了与其余人的来往，一小我的糊口将会若何？有人存在，必须与人来往。当咱们走上社会的时辰，咱们会与各类百般的人物打交道，在与人来往中，你可否获得别人的撑持、赞助，这里就会触及到本身才能的标题标题标题标题标题标题题目。能够或许或许或许或许或许说，礼节是一张人际来往的手刺，文明礼节能够或许或许或许或许或许赞助咱们“标准言谈勾当，学会待人接物；塑造杰出笼统，博得社会尊敬；架设友情桥梁，通向胜利之路。”
二、礼节的本源和须要性
人类礼节是跟着出产力的成长，人际来往范围的扩大，人们审美概念的变更而成长变更的。礼之产生，能够或许或许或许或许或许追溯到太古时期。自从有了人，有了人与天然的干系，有了人与人之间的来往，礼节便产生和成长起来。从人与天然的干系角度来看，礼节发源于原始的宗教祭奠勾当;从人与人之间的干系角度来看，礼节源于人类调和主客观抵触的须要。礼节，简略的就便是在寒暄的进程中文明得体，让对方朴拙的接管你，从而真正到达不异交换的方针，让全部进程调和而优美的顺遂的停止。古代寒暄礼节泛指人们在社会来往勾当进程中构成的应配合遵照的行动标准和准绳。详细表现为礼节、规矩、仪式、仪表等。我感觉本身在进修的进程中成长了良多。起首领会到，因为地域的差别，文明礼节有了它范围性的界说。咱们要掌握好文明礼节的标准，大白文明礼节也有范围性的一面，也便是见面礼节中请求咱们要做到称呼适合惯例、入乡顺俗……
大先生是常识条理较高的群体，在此刻的中国社会已算得上是常识份子，也是中国嫡成长的引领者、顶梁柱，在品德水准上，在礼节涵养方面该当提出更高的请求。追求特性是今世年青人的特色，在追求凸起特性进程中，却有一些大先生把丑恶当作了特性。良多不文明、不规矩，乃至丑恶、陈旧、粗鄙的工具都被当作了“新潮”、“萧洒”，在此刻的大黉舍园外面，常常能够或许或许或许或许或许看到衣冠不整者、行动不端者、张口骂人者、随地吐痰者，其余的不讲礼不懂仪的景象亦不鲜见，如关门之时声震如雷、打德律风从不自我先容、不再谦逊教员、端着饭盒边走边吃等等。这些不良景象已不再是个体，并且有着越发遍及的趋向。
是以，学好礼节，延承文明，已蓄势待发、迫不迭待。转贴于 三、相干礼节常识[②]
咱们所学的《寒暄礼节》触及各个方面：此中包罗小我礼节，大众礼节，来往礼节，通联礼节，敷衍礼节，集会礼节，餐饮礼节等等。经过进程这些礼节方面的进修，我领会了礼节是在人际来往中必须遵照的一种老例，是一种习气情势，即在人与人的来往中商定俗成的一种习气做法。
礼节能够或许或许或许或许或许分为好几个局部，小我礼节、来往礼节、餐饮礼节等等。
小我礼节，包罗本身的仪容、勾当、服装网www.vhao.net等。咱们每小我都应重视本身的小我礼节，一小我的穿戴服装、勾当行动，岂但事关对方对本身小我笼统的印象黑白，并且也是小我教化与实质的最笼统的揭示。
餐饮礼节，望文生义，便是在用餐时应遵照的行动标准。坐次的支配、敬酒礼节、用餐时的标准等都是在寒暄场合常常能用到的。若是能根据礼节标准做到了，别人城市感觉你是个很是懂礼节的人，反之，则会感觉你不懂规矩，乃至会影响你的进修、奇迹。
大众礼节，详细讲指的便是人们置身于大众场合时，所应遵照的礼节标准。它是寒暄礼节的首要构成局部之一，也是人们在寒暄敷衍当中所应具有的根基素养。
寒暄礼节的内容很遍及，很深切，它直指着咱们文明涵养，蕴涵着咱们的文明素养，解读着咱们的品德和心态，标光鲜明显咱们的人生咀嚼。{其余详细的礼节细节在此不做论述}
四、现实意思
明朝大学者王守仁说“知是行的主张，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个工夫。知而不行，只是未知。”进修寒暄礼节，就要知行合一，辞吐做言，落落得体。自傲是寒暄场合中一份很宝贵的心思实质。一个有充实自傲念的人，才能在来往中不卑不亢、落落风雅，碰着能人不自惭，碰着艰巨不气馁，碰着凌辱敢于挺身还击，碰着弱者会伸出声援之手；一个贫乏自傲的人，就会到处碰钉子，致使落花流水。自傲但不克不迭自傲，自以为了不起、一贯自傲的人，常常就会走向自傲的极端，凡事孤芳自赏，不尊敬别人，致使能人所难。
讲求礼节，顺从礼节标准，能够或许或许或许或许或许有用地揭示一小我的教化、风姿与魅力，更好地表现一小我对别人和社会的认知水安然平静尊敬程度，从而使小我的学问，涵养和代价获得社会的承认和尊敬。过度、得当的礼节不只能给公家以可亲可敬、可协作、可来往的信赖和愿望，并且会使与公家的协作进程布满调和与胜利。
我感觉寒暄礼节使我晓得了若何与别人成立杰出的人际干系，构成调和的心思空气，促使我的身心安康。并且使我熟习到在人际来往中有良多首要的准绳要遵照的。社节虽是糊口末节，但在某些场合却代表着小我、单元乃至民族、国度的笼统，标记着一个国度和民族文明程度的凹凸，它也是权衡人们的教化和品德水准的标准。我国事一个文明古国，有五千年的文明汗青，一贯有“礼节之邦”的佳誉。在平常糊口和社会来往中，咱们应当仪态风雅、文质彬彬、勾当持重、不卑不亢 ，表现出杰出的精力风采和礼节行动。之前没学寒暄礼节的时辰，对寒暄根基上不懂，总感觉做那些是画蛇添足的使命，可是学过我才豁然开朗，本来寒暄礼节仍是挺首要的，就象后面所说的那样小则代表小我，大则代表国度代表民族，以是寒暄礼节是不容轻忽的标题标题标题标题标题标题题目，它是小我是国度的笼统。
作为一个方才进修过寒暄礼节的大先生，我感觉受害匪浅。进修了寒暄礼节让我晓得了朴拙尊敬是礼节的首要准绳，只要朴拙待人材是尊敬别人，只要朴拙尊敬，方能缔造调和兴奋的人际干系，朴拙和尊敬是相反相成的。所谓心底忘我六合宽，朴拙的进献，才有丰硕的收成，只要朴拙尊敬方能使两边心领神会，友情长存。
结语
中国素有“礼节之邦”的美称，礼节是中华传统美德宝库中的一颗残暴明珠，是中国古代文明的精华。身居礼节之邦，应为礼节之民。通情达理，待人以礼，应当是古代大先生的根基素养。当你在社会来往顶用规矩的说话与人扳谈，用文明的勾当与人来往，用得体的文书与人交换，人们必然会感应到你文质彬彬的气宇，落落风雅的气质，文明品德的涵养，城市生平出几分敬意。文雅公道的辞吐，亲热全体的仪容，会是人感应一股温馨的东风吹来一股热忱弥漫周身。学会礼节，掌握礼节，才会成为一个寒暄妙手。享用礼节，咀嚼礼节，才会成为一个有内在有咀嚼人士！让礼节布满每个角落，让中国优异传统文明在咱们身上持续延长。
参考文献：
1：《古代商务礼节》 作者：于忠艳 出书社：武汉大学出书社
2：《政务礼节》 作者：金正昆
出书社：中国国民大学出书社
3：《古代合用寒暄礼节》 作者：陈光谊
出书社：清华大学出书社
4：《公关与商务礼节》 作者：姜桂娟
对长途开放教导经济操持专业而言，毕业论文是其毕业前的必需关头，同时也是对先生操纵所学常识处置现实标题标题标题标题题方针研讨和假想停止综合查核的一项勾当，首要方针在于晋升先生本身专业素养。庆元程开放教导经济操持专业而言，培育人材的方针便是能够或许或许或许或许或许将所学操纵于现实使命，以此鞭策本行业、范畴和社会的前进和發展，从某种意思来说，毕业论文是长途开放教导中的首要关头。
一、对先生方面毕业论文品质保障机制的请求
（一）明白毕业论文写作概念
对毕业生停止论文写作这一阶段而言，明白毕业论文写作概念在此中具有很是首要的意思。要出格重视的是本次毕业论文是睁开长途教导讲授中的一项首要内容，不只仅是对先生学业水安然平静研讨方面的才能停止一次综合性的查验，仍是对先生对所学常识和手艺的培育，且有益于晋升先生对标题标题标题标题题方针阐发和处置方面的才能。此中最首要的是练习先生将所学常识与现实二者相连系，能够或许或许或许或许或许将所学操纵于现实中去。与此同时这局部内容还须要专业教员在此中起到指点性的感化，以是先生若能够或许或许或许或许或许当真听取指点教员对本身毕业论文写作提出的定见，在加上先生本身的尽力，停止毕业论文写作有助于赞助先生构成精确的专业思惟，同时对晋升先生专业素养方面也有自动性教导意思。
（二）当真查阅相干的文献资料
本文所讲的文献资料，详细指的是与长途开放教导经济操持类专业先生在停止毕业论文写作时，与其所挑选的标题标题标题标题标题标题题目相干联的专业册本和学术论文等，对先生而言，在停止现实论文写作时，重点就在于全首位领会和掌握与选题相干的现实常识，同时还要做到畅通领悟贯串。而对这些现实常识在现实中的操纵查验，则须要先生做到的是多多存眷最近几年来与本次选题相干的一些学术论文。凡是来说，若刊载学术论文期刊级别越高的情况下，则申明该论文期刊具有很强的代表性和权势巨子性，经过进程这类范例的论文期刊，出格是对经济操持类专业先生而言，此中的统计年鉴、查问拜访报告等方面的内容对先生以后的标题标题标题标题标题标题题目阐发方面和毕业论文撰写方面有必然的赞助感化，基于以上，先生应当经过进程教员在此中的指点，在无限时辰对文献资料停止针对性查阅。
（三）自动听取教员对论文提出的定见
毕业生在停止毕业论文选题和论文写作时，若不指点教员在此中的指点，光靠先生本身是很难实现的，是以这就请求先生在论文选题起头自动与指点教员就本次毕业论文写作停止相同，经过进程相同收罗教员对本身停止论文写作的定见，先生服从教员提出的定见并改良。就全部论文写作阶段而言，先生碰到的写作坚苦和标题标题标题标题标题标题题目都要自动与指点教员接洽，经过进程教员指点来实现并处置标题标题标题标题标题标题题目，若显现因先生本身缘由致使坚苦或标题标题标题标题标题标题题目不体例妥帖处置的情况下，也应尽最大能够或许或许或许将坚苦与标题标题标题标题标题标题题目对毕业论文构成的倒霉影响降至最小。
二、对教员方面毕业论文品质保障机制的请求
（一）当实在行作为教员应做的使命职责
对毕业生毕业论文指点教员而言，其最首要的就在于当实在行使命职责，公道操纵本身作为指点教员的权力。（熟体而言，指点教员的首要职责就在于对毕业生写作全进程的指点，对毕业生所写的毕业论文选题标的方针、论文布局、笔墨品质等多方面起到指点性的感化，同时还要对先生论文定稿的指定地位签订本身对该论文的评审倡议内容。从全体下去说，指点教员对先生毕业论文指点全进程中，首要从论文选题、论文底稿、论文终稿和论文辩论四个方面停止响应的指点，确保先生毕业论文的写作指点，适合毕业论文写作的相干请求，赞助先生顺遂毕业。
（二）指点先生对本次论文写作的公道选题
所谓选题，便是指点教员根据先生对本次论文写作的挑选和须要停止研讨的学术标题标题标题标题标题标题题目供给赞助，也能够或许或许或许或许或许挑选先生在现实使命中碰到的，须要停止处置的标题标题标题标题标题标题题目或抵触等。基于以上，这就须要教员指引先生在停止论文选题时尽能够或许或许或许切近当下现实糊口中或使命中的热点、难点等方面的标题标题标题标题标题标题题目。就经济操持类专业而言，比方标题标题标题标题标题标题题目《浅析企业带领若安在操持中实现有用受权》在写作上存在必然的难度；再如标题标题标题标题标题标题题目《以后中小企业若安在成长中留住人材》的写作范围比拟广。对以上几种论文选题，指点教员应连系以后现实对先生论文选题停止必然的防止和改正。比方标题标题标题标题标题标题题目《A市XX企业对员工绩效查核的阐发与改良计谋》如许的论文标题标题标题标题标题标题题目比拟清楚，将先生所学现实常识与现实使命二者停止有用连系的选题。
（三）按期停止经济操持专业的论文指点
对长途开放教导的论文指点教员而言，须要明白以后院校订先生毕业论文提出的根基请求，此中最首要的局部便是请求其根据本身研讨标的方针，进一步补充与专业有关的现实与现实方面常识；即便非本身研讨的范畴专业常识，也应做到根基的掌握和领会，只要如许，才能在以后先生毕业论文上供给比拟周全的、深切的指点。基于以上，这就请求论文指点教员对本专业具有权势巨子性的焦点期刊赐与高度存眷和正视，对经济操持专业而言，首要有《经济学静态》《操持天下》等期刊，同时还要对以后各大行业、当局机构等的最新经济静态和数据有根基的领会，以此为先生毕业论文写作起到指点感化。
三、对讲授构造者方面毕业论文品质保障机制的请求
（一）对先生停止培训
对毕业论文写作时代须要的资料搜小我例，应培育先生自动操纵以后信息化手腕，对长途开放教导先生而言，因其在藏书楼停止文献资料查阅的时辰比拟少，这时辰辰可指点先生经过进程中国知网等学术论文数据库对相干资料停止查阅和下载，以便于先生在以后论文写作中鉴戒操纵，作为班主任、操持机构等讲授构造者，应自动培育先生对电子资料的下载和操纵才能，指点其拜候各大高校、省级等电子藏书楼，以此来将长途开放教导的特色揭示出来；除上述搜集搜集文献资料，还能够或许或许或许或许或许经过进程指点先生睁开社会查问拜访的体例，针对先生本身论文写作中的标题标题标题标题标题标题题目，比方写作纲领，写作概念提出等方面内容睁开查问拜访。
（二）对指点全进程的监控
就长途开放教导本身的教导特色而言，指点教员与先生之间处于空间分手状况，先生很轻易因论文写作时代某个坚苦点而抛却写作，教员是以抛却指点，而这也就从正面对长途教导构造者提出了挑衅坚苦。基于以上，为有用保障指点教员和先生在毕业论文写作时代降服坚苦，实现毕业论文写作，这就须要对其停止指点全进程的监控，经过进程监控的体例来赞助指点教员与先生处置其在论文写作时代碰到的标题标题标题标题标题标题题目，同时还要按期与指点教员、先生停止接洽，明白毕业论文写作情况，对此长途开放教导机构应答毕业论文写作成立全进程的长效监控机制，并将其晋升至对长途开放教导教导品质和社会名誉方面的影响中，以此来不时完美毕业论文品质保障机制。
中图分类号：G727 文献标记码：A 文章编号：1009-4156(2012)07-058-03
在古代长途高档教导各专业人材培育打算中，毕业论文是专业培育的首要关头，不论专迷信员仍是本迷信员均不得免修。跟着古代长途高档教导使命的疾速成长，毕业论文关头的品质已成为先生综合实质的首要权衡标准。为前进先生的立异现实才能，基于古代长途高档教导的现实情况，笔者对最近几年来古代长途高档教导毕业论文关头的根基进程与勾当功效，停止了当真的阐发与整合，环绕首要标题标题标题标题标题标题题目，提出了处置的根基思绪，以期对毕业论文关头操持机制的完美有所裨益。
一、古代长途高档教导毕业论文关头存在的凸起标题标题标题标题标题标题题目
1.操持者与先生对毕业论文关头的立场不够规矩。立场是人们搞好统统使命的底子。只要规矩立场，才能确保使命进程的落实与推动。从西部地域县级层面进修中间或讲授点的毕业论文关头来看，首要表此刻到场讲授操持的操持者对毕业论文关头的熟习不到位，在必然程度上显现了悲观敷衍的景象。比方，个体讲授点的讲授操持者把毕业论文关头仅当作一种情势罢了，不从底子上对先生的毕业论文关头停止筹谋与假想，出格是未能对专业毕业论文关头的现实常识、根基请求、实现进程、成就评定、深思与评价等首要方面停止当真的晓得与实行，是以，显现了辩论论文进程中的类似景象、突击景象、后门景象、小我做弊景象等。别的，良多先生因为对毕业论文关头的熟习不太明白，所持的立场便是半投入或不投入，对毕业论文的全体请求未能有用晓得，在一种不通俗的进程中实现了本身的毕业论文。比方，毕业论文的“双胞胎”景象、搜集和报刊原文的下载景象、多种文章的拼集景象、“”景象等，都是最近几年来咱们发明的现实标题标题标题标题标题标题题目。
2.指点教员与先生对论文的根基格局贫乏标准化的熟习。因为到场者不妥真进修各专业的毕业论文关头指点手册，以是先生实现的毕业论文格局八门五花。(1)论文格局不标准。论文写作格局不标准是古代长途高档教导毕业论文中常有的景象。有些先生论文缺内容择要、关头词和参考文献；有的则不知内容择要、关头词及参考文献要写甚么、若何写；有的将注释与参考文献等量齐观。有的是学术论文格局，有的是讲话稿格局，有的乃至不格局。89％的先生毕业论文参考文献不适合期刊的根基请求，86％的先生底子就不晓得参考文献的标记码，乃至有的遥远地域的先生将1000多字的讲授感触当作毕业论文提交等。(2)指点教员的请求不分歧。因为指点教员来历比拟庞杂，并且不接管过同一的毕业论文的指点与培训，以是良多教员都根据本身曩昔的思绪和习气请求先生。功效岂但未能指点先生标准化地实现论文，反而影响了先生毕业论文辩论进程的顺遂停止，乃至于影响了先生的论文成就。(3)辩论关头差别一。在辩论进程中，因为指点教员的不分歧，有的先生只是宣读论文原文，有的只念大、小标题，有的随便阐扬，有的抓不住重点，有的不晓得段落之间的条理干系等，以是，当辩论教员提出标题标题标题标题标题标题题目时，良多人张口结舌，支枝梧吾，答非所问。以陕西播送电视大学开放教导操持本科专业2008级春季生为例，在毕业论文关头，因毕业论文格局不标准而影响论文成就的约占83％。
0 弁言
与通俗高档教导比拟，我国成人高档教导操持一向绝对滞后，手腕掉队、效力低下，标准化、标准化和信息化操持程度不高。通俗高校成人教导的办学特色，增添了成人教导操持的难度。跟着招生人数的增添，先生的各类信息量成倍增加，高校的操持承担愈来愈重，传统的野生操持情势已严峻影响了成人教导奇迹的良性成长。是以，必须接纳进步前辈的计较机和搜集手艺，研发出特地针对成人高档教导特色的操持信息体系，力图经过进程操纵计较机赞助操持，到达前进使命效力，下降操持职员使命强度，增进成人高档教导操持的标准化、迷信化、办公自动化的方针。本文连系某高校持续教导学院一级操持情势的详细实例，阐发、假想并实现一个特地针对高校成人教导操持特色的综合教务操持信息体系。
1 手艺阐发
假想开辟本综合教务操持信息体系，接纳了b/s（browser/server） 情势即阅读器/办事器布局情势。它一种基于internet的新型法式假想体系布局，首要由阅读器、web办事器、数据库办事器等三个条理构成。b/s布局情势不必别的装置客户端软件法式，用户接纳通用 web 阅读器停止一切操纵，具有界面同一，操纵简略、易于保护、扩大性好等利益。
今朝，信息操持体系的，开辟假想首要有两种支流的手艺开辟架构或开辟平台：一是微软公司的.net平台，二是sun公司的java体系架构。今朝，微软.net在一些中小型操纵很遍及。高校的教务操持信息体系的扶植范围中等，属于局部级操持体系，营业须要较为庞杂，易扩大、易保护是须要的重点，且开辟周期短，以是微软.net打算成为咱们假想开辟体系时的首选手艺平台。
与微软.net打算相顺应，综合教务操持信息体系操纵微软的 visual studio 2005作为开辟平台，操纵微软的c#说话作为编程说话，数据库接纳 microsoft sql server2005。
2 体系首要模块实现
综合教务操持信息体系包罗大众办事体系、教务操持体系和长途教导操持体系三个子体系。大众办事体系首要是公然对外的资本体系。教务操持体系包罗体系保护、函授站操持、招生操持、免费操持、先生操持、讲授打算操持、课本操持、师资操持、讲授进程操持等。长途教导操持体系包罗讲授资本操持、选课操持、进修进程操持、功课操持、先生办事。
2.1 大众办事体系
首要实现告诉告诉布告、文件操持、资本下载、招生信息、查问体系和评价体系六项功效。文件操持便是各类规章轨制和文件的下载。资本下载分为函授站下载、教员下载和先生下载三个端口。查问体系包罗教员查问和先生查问两个端口，教员可停止讲授打算、讲授纲领、课表和使命量的查问；先生可停止登科功效、面授支配、测验支配、测验成就和缴费情况的查问。评价体系实现了教员对函授站点、讲授操持职员的评价；先生对函授站点、操持职员和任课教员的评价和针对在校生和毕业生停止的问卷查问拜访。
2.2 教务操持体系
这个子体系包罗体系保护、函授站操持、招生操持、免费操持、先生操持、讲授打算操持、课本操持、师资操持和讲授进程操持九个模块。
2.2.1 体系保护模块
本模块设置了权限保护，用户操持，代码操持，数据导出导入，体系操纵日记，模块操持，体系备份、复原、自检，体系拜候参数、信息数据操持和赞助体系共9个功效。权限保护担负设置用户权限，共设置五级用户，包罗超等用户、函授站用户、通俗操持员用户、教员用户和先生用户。经过进程用户操持实现对差别品级的用户停止权限设置，并将用户根据品级别离成立用户组。供给了excel、word、dbf、文本四种格局的备份文件的导出和excel、dbf两种格局文件的导入。
2.2.2 函授站操持模块
这个模块包罗以下6个功效：函授站全体操持，建站、撤站操持，和谈操持，站点信息操持，站点评价操持和查问统计、打印。经过进程这些功效实现对函授站点根基信息的配合操持和个体操持。
2.2.3 招生操持模块
包罗函授站招生打算报告，招生打算查核，重生报名操持，重生登科操持，登科告诉书操持、打印，重生查核操持，重生统计查问、打印，函授站招生嘉奖操持等功效。
2.2.4 免费操持模块
起首持续教导学院实现免费种别、免费名目和免费标准的初始设置，而后函授站停止“交费操持”：函授站可长途录入先生缴费信息，上报持续教导学院查核，查核后不能点窜。“用度退还、减免操持”：函授站根据先生请求提出退费请求，报持续教导学院审批赞成后操持。还能实现免费情况的各类查问、统计和打印：如，按讲授点或先生小我查问统计；按专业查问统计；缴费和欠费明细查问统计；综合缴费情况查问统计。
2.2.5 先生操持模块
包罗先生注册、学籍卡天生打印、在校生操持、毕业操持、学位操持和未获得学籍先生的操持等六个功效。
“先生注册”要实现体例学号和分班的使命，并能导出dbf或excel文件，实现教导部请求的重生注册备案。
“在校生操持”包罗学籍异动操持，先生信息操持，先生报到注册操持和在校生统计、查问打印。学籍异动请求函授站点在划定时辰内提出异动请求，经过学籍操持员查核、批复后，视为异动实现。
“毕业操持”和“学位操持”是别离就毕业生资历和学位授与资历停止条件设置及相干内容的查抄、查核和毕业证书及学位证书的天生、打印、查问、统计等操持。 2.2.6 讲授打算操持模块
实现各专业讲授打算的保护，包罗专业增减、打算调剂等；天生学期使命书；讲授打算数据统计。
2.2.7 课本操持模块
首要包罗“根基信息设置”即课本目次的扶植和订正；“课本库操持”即课本入库、出库的记实和库存量的统计；经过进程“课本征订、配送操持”天生课本订购单。以上三项功效只面向超等用户或指定操持员。面向函授站用户的功效是“课本预订打算操持”即函授站上报课本推销打算，“函授站课本操持”，“课本费操持”和“查问统计”等功效。
2.2.8 师资操持模块
起首由学院或函授站实现“教员聘用操持”和“教员口令设置”；任课教员经过进程口令进入体系停止小我“信息保护”、“课表打印”、“上传试题”等操纵；学院和函授站还可经过进程“教员使命量、课时费计较”和“教员统计查问”功效获得体系自动天生的教员使命量表和课时费发放表，对每个函授站、每位教员的课时费开销情况可做查问、统计并打印，还能汇总构成教员资本库，并可根据指定条件停止查问。
2.2.9 讲授进程操持模块
1）排课操持（弹性排课）。通俗高校成人教导因其讲授情势、讲授资本等身分构成它有别于通俗高校的排课体例，以是本体系不将“自动排课”功效作为重点开辟。首要包罗：“排课数据设定”，“野生排课”，按条件停止“课表天生打印”等功效。
2）测验操持。
“试题查核”：实行“讲授打算操持”后体系自动天生了函授站需送审试卷的课程称号，试卷查核经过进程后，才能进入成就操持体系，停止此门课程的先天生就登岸。
“测验支配”：根据“排课操持”体系自动天生课程测验支配，函授站输出测验时辰、监考职员、科场后，可自动天生测验支配表。学院能对每个函授站、每个专业、每门课程、测验情况做查问、统计和打印。
“补考操持”：根据“成就操持”和“排课操持”体系自动天生先生补考名单及补考支配，函授站用户只要输出测验时辰和监考职员。学院能对每个函授站、每个专业、每门课程的补考情况做查问、统计和打印。
“监考使命量计较”：函授站点输出监考费标准，根据测验支配，体系自动天生监考费发放表。
“监考阅卷使命量计较”：函授站点输出补考阅卷费标准、阅卷教员姓名，根据补考操持，体系可自动天生教员补考阅卷费发放表。
3）成就操持
“成就录入”：任课教员能够或许或许或许或许或许长途输出成就，能够或许或许或许或许或许暂存，提交后无点窜权限；能辨别正考和补考；考勤成就由先生操持职员或班主任录入，功课和测验成就由任课教员录入，体系根据事前付与的比例计较综合成就。练习成就由讲授操持职员担负录入。
“成就单天生”：能根据条件天生多种范例的成就单，如先生小我成就单、某班级某学期成就单等。
“网上教评”：先生查问成就前先停止教评，教评实现前方可查问成就；
别的另有成
绩统计、汇总、查问、批量输出、输出、成就操持权限界说等功效。
4）毕业论文指点及辩论操持
“毕业论文指点支配”：函授站根据请求提交先生毕业论文指点分组名单，由学院同一支配指点教员后体系自动反映给函授站，同时体系可自动根据辩论分组请求将论文指点名单转换为辩论分组名单。学院可对各函授站、各条理、各专业、列位教员的论文指点及辩论情况停止查问、统计和打印。
“毕业论文辩论支配”：函授站支配本站点先生的论文辩论时辰和辩论分组，上报学院查核。学院查核并支配肯定辩论委员会和辩论时辰后反映给函授站。
“毕业论文指点及辩论费操持”：函授站输出毕业论文指点及辩论费标准，根据“毕业论文指点和辩论支配”，体系可自动天生教员毕业论文指点费及毕业论文辩论费发放表。学院可对各函授站、各专业、列位教员的论文指点及辩论费开销情况作查问、统计和打印。
“论文成就录入”：由讲授操持职员录入，许可函授站长途录入，提交后不能点窜。
2.3 长途教导操持体系
这是一个为此后成人教导成长预留的子体系，虽做了开辟，但未现实运行。它首要包罗：讲授资本操持，先生选课操持，进修进程操持，先生空间四项功效。
“讲授资本操持”：担负讲授打算、讲授纲领、讲讲课件和自学指点资料的上传、替代。
“先生选课操持”：包罗选课设置，先生选课指点，先生选课课表天生和体系查抄操持。
“进修进程操持”：根据先生的专业、年级和讲授打算，许可先生点播课件，但不得下载；课件点播后一直在电脑屏幕最下层，且时辰进度不得拖动；课件最初附功课下载暗码，作为翻开功课的密钥；先生凭功课密钥进入功课，实现功课，并提交；体系还具有对每位先生进修课件的时辰记实和汇总查核功效。
“先生空间”：是给先生供给讲授打算、纲领查问；已实现课程、已修学分查问；测验时辰查问；准考据打印；测验成就查问；先生评价；告诉告诉布告查问的模块。
3 结语
经过进程调研其余高校成人教导教务操持体系优错误谬误，连系本校的现实操持特色，假想实现了一个适于通俗高校的成人综合教务操持信息体系。全部体系适合操纵简洁、界面友爱、矫捷、合用、宁静的请求。既知足了现实使命中的各类须要，又为此后的功效拓展预留了空间。体系的投入操纵改变了传统手工、单机的使命情势，处置了黉舍各局部先生数据信息差别一、数据存储不迷信和不宁静、使命效力不高档标题标题标题标题标题标题题目。
【参考文献】
华南理工大学持续教导学院现设置有工商操持、工商企业操持、人力资本操持、市场营销、名目操持、工程操持等操持类专业。
华南理工大学持续教导学院在2014年4月订正与的本科毕业假想(论文)使命条例中指出：毕业假想(论文)是本科专业人材培育打算中最初一个综合性现实讲授关头，是培育先生专业现实操纵才能、现实研讨才能和立异熟习的首要路子，是先生毕业及学位资历认定的首要根据之一。毕业假想(论文)的方针是培育先生综合操纵所学常识，自力阐发、处置现实标题标题标题标题标题标题题目和开端停止迷信研讨的才能，培育先生的立异熟习和现实才能。可是在对本科毕业假想(论文)进程操持的查问拜访中，咱们对操持类专业本科毕业论文选题与撰写布局有以下的概念：
一、论文选题存在“过空过大”景象
对人文操持经济类专业本科毕业论文的选题，持续教导学院在本科毕业论文撰写标准中提出以下的遵守准绳：要根据本专业的特色，尽可能从经济、操持、社会成长的现实动身停止选题。选题要有明白的针对性，防止“过空过大”。
可是在查问拜访中咱们发明毕业论文选题简直存在“过空过大”的景象。有些先生对论文选题掌握不妥，选定的论文标题标题标题标题标题标题题目范围太宽太大，难以搜集第一手资料，难以睁开撰写。[1]论文内容不充实，不适合培育请求和方针。有些先生甚么资料好找就选甚么标题标题标题标题标题标题题目，选题现实性太强，与先生现实程度不适合，不知若何下笔，不知若何阐发、论证，难以实现。有些先生则操纵互联网供给的“搜刮”“剪切”“粘贴”等功效，摘抄、聚积而拼集毕业论文，乃至存在抄袭景象。
对操持类专业先生有挑选“中小企业人力资本危急与预警研讨”“薪酬调剂机制的切磋”“企业方针市场的挑选与产物定位”“房地产营销计谋研讨”“论企业品牌计谋”“工程扶植本钱节制研讨”“工程名目操持信息化扶植研讨”“论修建工程的监视操持”等作为毕业论文选题，咱们以为就成人教导的先生而言，以上本科毕业论文的选题都是很大的研讨标题标题标题标题标题标题题目。
二、挑选撰写操纵研讨型的毕业论文
咱们以为成人教导操持类专业本科应挑选撰写操纵研讨型毕业论文，从而肯定毕业论文选题。挑选操纵研讨型毕业论文的缘由阐发以下：
(一)操纵研讨型毕业论文更适合成人教导特色
成人教导的工具，首要是高中或中专毕业后走上出产、使命岗亭的从业职员。而挑选修读操持类专业的先生良多已在单元处置操持岗亭的使命，是以成人教导操持类专业本科生通俗具有以下的特色：
1具有较丰硕的社会经历与使命经历
华南理工大学持续教导学院操持类专业接纳成人高考(专业、函授)、搜集教导、高档教导自学测验等进修的情势。良多先生在本科进修前已在操持等岗亭使命了多年，堆集有较丰硕的社会经历与使命经历，这些经历增强了他们的认知才能。经历是他们进修的一个首要的资本。
2希冀把现实进修操纵于现实
因为良多先生是一边使命，一边进修。在使命现实中碰到不少的坚苦与标题标题标题标题标题标题题目。在进修操持学底子现实和专业常识的本科阶段，不少先生已测验测验连系所进修的操持学底子现实和专业常识操纵于使命现实，阐发标题标题标题标题标题标题题目存在的缘由，寻觅处置标题标题标题标题题方针对策。在毕业论文阶段，他们希冀借助指点教员的赞助，处置一些使命现实的标题标题标题标题标题标题题目。是以与整日制本科生比拟，他们的进修方针更明白，进修能源更大，更希冀把现实进修和使命现实相连系，学乃至用。
3现实常识堆集尚贫乏
成人教导接纳传统的讲授情势是今朝的支流，良多先生使命相称忙，又有家庭承担，工学抵触使先生很难偶然辰保障体系专心研讨操持学底子现实。因为成人教导的先生现实常识程度遍及较低，有些黉舍在讲授与测验高低降对先生的培育标准，先生进修与接管的常识面较窄。与通俗高档黉舍先生比拟，成人教导的先生现实进修的体系性和现实常识堆集上有完美，现实阐发才能显得贫乏。
(二)操持学科的特色有益于撰写操纵研讨型毕业论文
操持学科是间接指点现实的体例论，操持学科的常识体系具有专业性、遍及性和社会性。[2]对成人教导的先生，在操持类课程讲授进程中，教员更正视以操持类课程现实为底子，接洽社会现实阐发较典范的案例，培育先生独有的操持思惟，鼓动勉励先生操纵所学现实停止阐发和现实。
操持研讨论文按论文的功效可分为：底子现实型论文、操纵研讨型论文和学术论战型论文。底子现实型论文是操纵迷信笼统、实证阐发等研讨体例，对操持范畴的现实停止研讨的论文。操纵研讨型论文是操纵操持学的根基现实对现实标题标题标题标题标题标题题目停止阐发，指出标题标题标题标题标题标题题目产生的缘由，提出响应倡议的论文。学术论战型论文是就操持标题标题标题标题题方针差别概念睁开争辩的论文。根据成人教导先生的特色，咱们以为撰写操纵研讨型毕业论文更有益于成人教导先生阐扬其利益，能将现实进修与现实慎密亲密连系，更有益于他们丰硕的社会经历与使命经历的上风获得充实阐扬。并且在操纵研讨型论文的撰写进程中，能进一步晋升先生的现实程度，前进先生阐发标题标题标题标题标题标题题目与处置标题标题标题标题题方针才能，进一步培育先生的立异熟习。
(三)定制式操纵型人材培育情势的摸索与现实
华南理工大学持续教导学院今朝已构建了“以企业须要为导向，以学科常识为底子，以现实才能为焦点”的定制式操纵型人材培育情势。学院整合讲授资本，实现送教上门，打造“学科常识+现实手艺”相连系的立异性课程体系。现工商操持、人力资本操持等操持类专业已摸索与现实定制式操纵型人材培育情势。因为是连系行业、企业开办直属班，先生群体都在同一企业使命，具有配合的职业糊口生计，具有较强的归属感和凝集力。他们有较为丰硕的现实经历，丰硕的理性熟习。他们关怀企业的成长，有配合的企业研讨标题标题标题标题标题标题题目。是以挑选撰写操纵研讨型毕业论文，更有益于定制式操纵型人材培育，处置企业的现实标题标题标题标题标题标题题目，企业更接待。
三、本科毕业论文的选题
毕业论文的选题是毕业论文的动身点，是决议论文根基框架、首要研讨内容和论文品质的关头身分之一。毕业论文的选题既要保障专业培育方针的根基请求，更要重视与他们的使命现实和专业无机连系，选题宜小而详细。[3]操纵研讨型毕业论文选题范围应恰当，应挑选慎密亲密接洽先生详细的使命现实，能够或许或许或许或许或许自力实现的课题。
在对本科毕业论文选题查问拜访中，咱们以为操持类专业的一些先生在指点教员的指点下，挑选“广州欧康公司员工培训的误区与对策研讨”“广州陆地公司员工鼓动勉励机制研讨”“南建公司前进客户装机对劲度的研讨”“ST批发企业运营的市场定位研讨”“广东省空调行业发卖操持计谋研讨”“通信代维企业通信工程本钱操持研讨”“中铁十六局工程档案信息化操持研讨”“广州萝岗区经济合用房工程品质监理研讨”等研讨课题，是属于操持类专业操纵研讨型毕业论文的选题。
四、本科毕业论文的撰写布局
在华南理工大学持续教导学院毕业假想(论文)撰写标准中提出：一份完整的毕业假想(论文)通俗包罗以下几局部内容：标题标题标题标题标题标题题目、择要和关头词、目次、注释、参考文献、附录、称谢。在撰写标准中示例了某一操持类专业本迷信生毕业论文的目次。从“允升公司常识型员工鼓动勉励机制研讨”一文的目次中，咱们能够或许或许或许或许或许看到该生毕业论文的撰写布局，领会该生撰写论文的思绪。该生连系允升公司常识型员工的鼓动勉励机制的现实情况，在实地查问拜访与问卷查问拜访研讨的底子上，遍及搜集第一手资料，操纵操持学现实与研讨体例，阐发允升公司常识型员工的鼓动勉励机制存在的标题标题标题标题标题标题题目及其缘由地址，为允升公司常识型员工的鼓动勉励机制的改良提出响应答策。本论文条理清楚，具有逻辑性，论据充实，论证无力，研讨功效很有现实意思与鉴戒感化。研讨功效也标明：该生能较好操纵操持学的现实常识，在深切查问拜访研讨的底子上，为允升公司常识型员工鼓动勉励机制的完美做出一份进献，也揭示了该生本科阶段进修的功效。
“允升公司常识型员工鼓动勉励机制研讨”的注释布局以下，第1章绪论，包罗本课题的研讨背景、现实意思与现实意思，国际外文献综述，首要研讨内容、处置标题标题标题标题题方针根基体例。此中国际外文献综述是在查阅相干文献的底子上，针对本论文首要内容和研讨体例停止文献综述。文献综述包罗了国际外研讨现实、研讨体例、停顿情况、存在标题标题标题标题标题标题题目、参考文献等。第2章允升公司概略与公司常识型员工的鼓动勉励机制近况阐发。经过进程对公司员工的布局与公司常识型员工鼓动勉励近况的描写，阐发公司常识型员工鼓动勉励机制存在的标题标题标题标题标题标题题目。第3章允升公司员工对劲度查问拜访。接纳问卷查问拜访体例，在查问拜访功效统计的底子上，深切阐发公司常识型员工鼓动勉励机制存在标题标题标题标题题方针缘由。第4章允升公司常识型员工鼓动勉励机制改良对策与实行倡议。操纵操持学现实常识，提出允升公司常识型员工鼓动勉励机制改良的思绪和准绳，提出响应的改良对策，和实行的倡议。最初一章是论断局部。论断是对整篇毕业论文首要研讨功效的总结，指出本研讨内容的立异性，操纵远景和对社会经济的影响，指出本研讨中尚存在的标题标题标题标题标题标题题目及需进一步研讨的标题标题标题标题标题标题题目。
成人教导毕业论文从选题、实行、辩论的全部进程根基上根据或是参考通俗高档教导毕业论文流程停止的，没法凸起成人教导的特色。选题的内容侧重底子学科研讨。通俗高档教导是高档黉舍讲授体系的底子和重点，持久以来影响着高校中其余教导情势。成人教导的讲授纲领、讲授打算等微观讲授内在均是由高校通俗高档教导衍生而来的，讲课体例、查核情势与通俗高档教导类似。毕业论文作为全部进修的最初一个关头，因为后期讲授的影响，论文的选题多集合在底子研讨学科上，成人教导先生的专业底子软弱，实现论文的条件无限，致使论文全体上选题差别很大，品质不能保障。毕业论文内容与先生现实使命摆脱。成人教导先生多为退职从业职员，大都人有着持久的使命现实，堆集了丰硕的经历。经过进程成人教导来弥补本身的学历和晋升职业手艺程度，毕业论文是所学现实常识和详细使命最好的连系体例。可是，成人教导毕业生的论文受所谓的论文品质的束缚，很少能与本身的详细使命相连系，将本身所学操纵于现实当中。毕业论文贫乏成人教导特色。成人教导先生处置的使命多种多样，到场成人教导进修的终究方针是晋升本身的学历和使命中的才能，毕业论文作为现实和现实连系的关头，应当是能够或许或许或许或许或许反映出每个先生的使命内容和特色和几年来现实常识在先生使命中若何表现出来。可是，今朝成人教导先生为了敷衍毕业论文关头，内容良多与先生现实使命有关，成人教导中办事行业的特色没法表现。
2、贫乏迷信、公道的查核标准
良多高校的成人教导操持局部为了便利，照搬普高教导毕业论文的查核体系，致使成人教导毕业论文的查核标准与通俗高档教导的根基附近，对论文的迷信研讨条理方面有必然的请求，并以触及学术条理程度凹凸评定论文的品质；这类查核标准分开了成人先生的使命现实，致使一些先生为了实现毕业论文，显现了网上文献拼集、别人、调用别人数据等景象产生，完整背叛了成人教导毕业论文的主旨。
3、保障机制不完美，论文的实现贫乏无力撑持
贫乏论文指点课。论文指点是先生实现毕业论文很是首要的一节课，指点先生若何去睁开相干使命，若安在搜集上查找相干文献，若何根据请求格局去撰写论文。良多讲授单元都疏忽了论文指点课的首要性，或是延长学时，或是间接打消面授，改成网上自学，显现了先生的论文格局不标准，选题不精确，论文内容与标题标题标题标题标题标题题目误差等严峻标题标题标题标题标题标题题目。指点教员的挑选标题标题标题标题标题标题题目。指点教员是先生论文实现的关头关头，为先生装备适合的指点教员能够或许或许或许或许或许让先生的论文使命事半功倍。成人教导毕业论文的指点教员多为挂名，不真正地去指点先生若何去思虑、操纵论文的实现，同时，指点教员多为高校教员，在赞助先生选题上多以本身研讨的课题为底子，分开先生的使命现实。
二、成人教导毕业论文品质保障体系的方针
成立成人教导中本迷信生毕业论文品质保障体系，确保成人教导先生的毕业论文能保质保量的实现，同时培育先生的立异才能、现实才能和创业精力，知足使命单元对员工使命才能晋升的须要，是保障体系研讨的首要方针。
1、在成人本迷信生毕业论文品质保障体系下，论文实行的每个关头都具有相干操纵轨制和品质标准，各主体在全部进程中合作明白，各执其责，保障论文高效、高质的实现，确保论文的实在性和先生的诚信度。毕业论文是先生实现某一专项研讨的总结性资料，成人本科生毕业论文研讨大都是在本身单元实行，与其详细使命接洽很是慎密，内容绝对整日制通俗本科生加倍多样、庞杂，论文品质不宜节制。成立迷信可行、合用于成人教导须要的操纵轨制，在大的框架上对论文的标的方针停止掌握，对详细细节内容停止有用节制。同时，对论文的每局部设置品质标准，完整根据此标准权衡相干的操纵，到达成人本科论文的实行的轨制化、标准化。
2、成人本迷信生毕业论文品质保障体系充实表现成人教导的特色，将先生使命单元引入到体系当中，为先生的毕业论文供给手艺和物资撑持。把高校、用人单元、先生三个主体有用连系，充实阐扬高校和用人单元的指点感化、品质保障感化和全程羁系感化，保障先生论文的顺遂实现。成人教导先生的进修方针是为了不时晋升本身的现实操纵才能，将讲堂中所学现实常识与本职使命有用连系，终究为使命效力办事。先生的使命单元是先生学业实现的最大支柱，出格是在先生毕业论文实现的进程中，使命单元起着首要的感化，不只为先生供给实现论文的场合、仪器等硬件举措措施，还要先生装备具有必然天资的练习指点教员。是以，连系成人高档教导本科生的进修特色，在毕业论文中引进使命单元，有用地将先生的进修与现实使命连系。
3、经过进程成人教导本科毕业论文品质保障体系，实在晋升论文品质，终究到达高校顺遂、高质地实现论文全体使命；用人单元连系使命现实培训员工、利于单元成长的方针；先生立异才能、现实才能和创业精力的培育。成人高档教导的终究方针是晋升先生的现实使命才能，毕业论文是先生现实进修与本职使命连系的最好表现。先生在实现学业，晋升学历的同时能够或许或许或许或许或许增强本身使命才能，更好地办事于使命单元。
三、成人教导毕业论文品质保障体系构成的首要体例和手腕
拟定成人高档教导本科毕业论文的品质标准，成立成人高档教导本科毕业论文的品质保障体系，对前进成人高档教导本科毕业论文品质具有首要意思。本课题首要研讨成人高档教导本科生毕业论文品质保障体系的各构成身分，包罗后期标准、进程节制和后期评价，经过进程对进程中相干影响身分的阐发，找到适合的切入点，追求成立一套行之有用的成人高档教导本科论文品质保障体系。
1、后期标准体系
后期标准是成讲授生在实行毕业论文之前，黉舍对论文详细的实现情势和功效做的同一请求和支配，是先生实现全部论文使命的条件和底子，也是全部论文使命的主线，先生根据此请求停止论文现实操纵的每个步骤。首要根据各专业和先生使命的现实情况和毕业论文实现的全体进程，研讨成立一系列适合成人教导的毕业论文轨制：（1）教导轨制，包罗拟定完整的操持轨制、毕业论文筹办使命的教导、写作体例的教导、违背纪律的教导等。教导轨制的成立，让先生明白论文使命若何睁开和停止，对先生的论文进程做以框架式请求，束缚先生在论文的实现中务必苦守诚信准绳，以本身的实在数据编写论文。（2）开题报告轨制，成讲授生根据本身的现实使命、论文假想、文献查阅情况、指点教员综合定见，构成具有可现实操纵的论文构想，并以笔墨的情势向高校报告请示，经高校专家查核经过进程实行。（3）中期查核轨制，根据开题的思绪和步骤假想，对论文中期获得功效停止审评，根据后期情况打算下一步论文的详细实行。（4）论文查核轨制，对先生的论文实现使命停止查核，黉舍构造论文辩论，由黉舍教员和先生使命单元与论文相干学科的专家构成辩论委员会；同时，成人教导主管局部对先生论文使命的底子数据停止查抄和归档。
2、进程节制体系
进程节制体系便是对先生毕业论文停止品质跟踪，是论文写作中的把关关头，对论文的开题、期中查核停止有用监控和操持，保障论文高品质地实现。根据黉舍拟定的开题报告轨制和中期查核轨制，先生以书面报告请示的情势向黉舍报告请示论文思绪及阶段性使命功效，黉舍对先生论文思绪是不是适合请求及停顿情况做评价，先生使命单元作为练习单元对先生论文全部进程停止品质跟踪，实时与高校相同，根据先生论文实现时代的表现赐与评价。
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）06-0072-02
教务员在高校的讲授使命中起到剂的功效，高校比如一辆飞奔的汽车，本科讲授使命是焦点是“策念头”，教务员在讲授操持使命的全进程无处不在，却又润物无声，是各类讲授操持信息上传下达的桥梁，是毗连黉舍、学院及师生的纽带，是院系惯例教务操持使命的实行者，是带领在讲授操持使命中的顾问和得力助手。教务员除应答常日噜苏的教务操持使命，保障本科讲授使命运行顺畅，还要能够或许或许或许或许或许研讨营业，睁开相干的研讨使命，在使命中现实，在研讨中前进。本文试从以后高校教务员使命的特色动身，总结教务员使命纪律，切磋若何前进高校教务员的使命效力和使命品质。
一、高校教务员使命的特色
学分制突破了传统讲授操持情势，使讲授操持显现出静态性、开放性、多维性，学分制的学籍操持、选课操持、测验操持、成就操持、教员操持、先生操持及课本操持等大批使命都是古代化的体系操持。是以，必须能够或许或许或许或许或许谙练操纵搜集讲授操持体系，具有信息化操持理念，才能成为一位及格的教务员。
教务操持使命起首具有持续性，营业性强的特色，教务员对教务操持使命的熟习和精晓须要三年。其次是办事性，教务员的使命具有很强的办事性。为黉舍的讲授办事，为全院师生办事，是以教务员须要具有自动办事的熟习。三是能动性。讲授操持使命的工具是人而不是物，而人又是有客观能动性、有思惟勾当和感情反映的，是个静态的操持，须要接纳矫捷多样的使命体例。四是吃苦性。讲授操持使命噜苏、庞杂，它是坚持多方面、各局部之间的操持，具有承先启后、桥梁坚持的感化，是以必须具有享乐吃苦、甘于进献的敬业精力。
二、高校教务员使命的内容
以黑龙江大学为例，每学期18个讲授周，在开学前一周须要做好课表的使命，提示有讲授使命的教员筹办好上课并拟定讲授查抄使命打算。
第1周处置开课早期教员碰到的坚苦，实现试卷存档；提示整日制本科双学位凯旋生定时上课，筹办期初补考，成就上报黉舍；操持学分制选课的补选、免听等手续，解答对于学分修读、选课、补考、毕业论文写作等方面的标题标题标题标题标题标题题目；实现开课查核，对选课人数过少的课程实时领会情况，辅佐任课教员操持复课手续或向教务处请求持续开课；支配先生助理的值班表；春季学期须经过进程毕业论文操持体系监控教员的毕业论文指点进度，实时向主管带领报告请示，常常和系主任相同，对指点进度滞后的要催促；春季学期须实现毕业论文存档，筹办并构造双学位开学仪式。
第2周拟定各项讲授操持使命打算，包罗学业导师使命、双学位使命等；构造双学位补缓考；春季学期解答师生毕业论文操持体系的标题标题标题标题标题标题题目。第3周英语四六级报名起头；正视对讲授使命的宣扬，重视相干讲授勾当照片和笔墨资料的搜集和清算；春季学期时需在教务操持体系上做好重生的分班使命；实现学业导师的保举，并在学业导师网站上成立导师班级，提示导师按打算对重生睁开指点；向重生先容选课网站和学业导师网站的操纵；辅佐教员实现优异毕业论文校订；和重生学委、双学位班干成立接洽；第4周期初补考后，须要连同上学期期末测验成就一路提交成就单给教务处。
教务员的平常使命比拟噜苏，随时操持调串课手续，解答讲授操持体系操纵的疑难；对转专业和辍学、休学的先生做好挂号，在电脑中有特地的记实表。在教员节和相干的节日做好对教员的慰劳使命，与师生、带领、共事坚持和谐的干系，充实阐扬进修委员的感化，使其成为教务员在班级的代言人。按期睁开讲授操持鼎新专项调研、构造并到场师生漫谈、清算讲授数据、总结讲授操持经历。重视严重勾当影象资料的搜集，本科及双学位毕业论文辩论、练习、测验、讲授查抄、讲授评价使命、下级局部的专项讲授迎检等。
第6周支配双学位课程和测验，同时肯定查核体例、参考书目，在课表中标注学时构成；清算以往试卷送教务处大库存档上附申明，申明内容包罗学院、学年、学期、年级等信息，学院只保管近两学年的试卷。在春季学期筹办双学位招生；春季学期本科毕业论文指点实现中期查抄，肯定辩论日期。
第7周起头排放学期本科课表，起首肯定讲授使命书和专业调和课，配合系主任落实讲授使命；在春季学期支配毕业生大补考命题，告诉毕业生提早筹办好温习，接洽毕业生到场测验；向招生办供给昔时本科生招生手册的宣扬资料；构造双学位先生填写毕业生挂号表、学籍附表。第8周肯定伊春分校双学位讲课支配；春季学期时需构造系主任实现先生论文辩论稿的提交，定时向黑龙江大学本科生毕业论文（假想）操持体系以word文档格局提交毕业论文（假想）电子版，过期未提交者按毕业论文（假想）撰写不迭格处置，延期辩论。
第10周发放四六级成就单，做好成就的存档使命，统计测验经过进程率；春季学期查对本科生未报到情况，删除未报到的先生，做好学籍操持；辅佐院带领构造系主任、尝试室主任、讲授秘书填写讲授品质年报；参照黉舍相干时辰支配设定毕业论文时辰点，向全院；春季学期发放练习手册，大三先生起头毕业练习，在练习时代补充贫乏的练习和谈。双学位招生集合宣扬；奖学金评比和发放；本科毕业论文反抄袭检测，构造本科和双学位毕业论文辩论。
第12周支配期末测验科场和监考；春季学期起头大一重生选课指点，先容选课体系、校园网及讲授在线、学业导师网站等，同时讲授黑龙江大学的学分制和专业培育打算；第13周统计双学位使命量上报课时费。春季学期14周报送优异毕业论文评比资料；站开题、中期查抄、论文终稿提交终了。
15周调复课补课，若是已补课请在“请求复课、补课”网站填写补课信息，如未补课请在该网站上提交补课预案，以上使命须要在17周前实现，不然因教员小我缘由姑且复课而不定时补课的学时，将在查核总学时数中减除；构造四六级监考报名，提示先生到场四六级测验。春季学期填报本身的年关查核资料；春季学期第15周统计双学位先生的毕业信息，领会其修读双学位的收成。
16周起头计较本学期本科讲授使命量；报送大众课监考教员名单；肯定伊春双学位课表；录入本学期期末测验考表；学期优异学业导师查核；提交学业导师使命总结；构造先生和学业导师带领小组对学业导师使命停止查核，上报查核功效。17周去课本科支付测验用品；春季学期练习使命扫尾，实现练习资料归档；发放双学位毕业证、学位证。18周起头构造期末测验，期末讲授文件归档。
三、晋升教务员使命品质和效力的计谋
从上述的使命内容能够或许或许或许或许或许看出，教务员的使命贯串学期，首要是讲授打算拟定、考务使命、学籍操持、平常讲授使命、讲授档案操持和处置随机性、突发性使命。每学期前两周很是首要，“一年之计在于春”，要在学期初迷信、公道地拟定好各项使命打算。
讲授操持文件、使命打算都是相干局部小我聪明的结晶和讲授操持经历的凝炼，作为一个下层讲授操持职员熟知黉舍的讲授操持文件是相当首要的，并且要对每项使命的各个步骤成竹在胸。作为一个好的实行者，必然要信任下级，当真贯彻实行讲授打算、规章轨制、使命支配。教务员岂但要做好一个实行者，还要给教务处自动的反映，赞助黉舍完美讲授操持。
更新和改变操持概念和操持手腕。教务员积应极到场营业培训和进修教导操持方面的常识；从啰嗦的事件性使命中抽身进来进修其余高校的进步前辈操持经历，操持体例敢于立异，正视操持科研的堆集。同时教务处把优异的教务员送进来进修进步前辈的操持理念，使其坦荡思绪，前进使命效力，在同业中推行进步前辈讲授操持手腕。
前进义务熟习。义务熟习须要在使命顶专心培育、尽力前进。教务使命看似都是些杂事，但实在是一项松散的使命，每项使命都差之毫厘谬以千里。俗语说“讲授无大事”，上学期有两名教务员因为使命杂事处置不妥而被传递攻讦，调离原岗亭―――只要具有高度的义务心，当实在行本身的职责，使命体例迷信标准，才能使本身少出错。
为确保讲授使命不变运行，在保质保量的实现讲授操持使命同时教务员须要有“抢前抓早”的概念，要有忧患熟习，做到“防患于已然”，前进办事效力。教务使命庞杂而噜苏，必须学会公道地支配时辰并要“弹好钢琴”，长于处置中间使命和其余通俗使命的干系，既要捉住中间使命，又要统筹其余各项使命，统筹统筹、杂乱无章地睁开各项使命。
自动进修教导学、心思学和操持学等相干常识，接管过体系的现实底子培训，对高档教导成长及鼎新新意向存眷和研讨。深切阐发和研讨讲授操持事件，使命不能逗留在外表。不能墨守陈规、墨守成规地使命，要自动进修和操纵新手艺，自动顺应讲授操持古代化的请求。
用朴拙、热情的立场和高深的营业才能为师生供给办事，经过进程优良的办事终究前进高校的讲授操持程度。一支实质较高、经历丰硕、熟习讲授操持使命纪律和特色的教务员步队，会使高校的讲授次序不变，讲授鼎新事半功倍，前进讲授品质，较好地办事于师生，周全推动高校的成长。
参考文献：
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[3]李良菊.从本身现实浅谈教务员的使命[J].中小企业操持与科技：上旬刊，2009，（13）.
函授教导的操持体系体例是黉舍有关函授教导的带领使命、教导文件的拟定和详细实行，先生进修情况、思惟和成就的查核和评定，优异先生的评比和优异毕业论文的评定等一系列函授使命的轨制的标准的总和。若是要详细请求细化，它应当包罗两方面的内容：1.操持职员的构成。由分担函授讲授的校带领、函授班的班主任、操持学籍的教员、和函授班的班委会成员配合构成，这是函授教导操持的根基框架。它的详细使命应当有函授教导的按期专题调研、拟定函授先生操持细则、函授讲授的讲授文件，讲授使命的平常操持，操持职员按期召开班务会，领会先生的思惟静态，掌握他们的各项信息和意向，并实时、精确地向下级有关局部报告资料。2.操持轨制的拟定。成立健全函授教导的操持轨制，是前进函授教导品质的关头。在教导部和省、市有关函授教导操持文件精力的底子上，连系黉舍的现实情况，随机应变，从先生现实情况动身，对分担函授讲授的带领、班主任、操持学籍的教员、任教的本校教员、外聘教员、先生的糊口和进修等方面予以标准。在拟定轨制时，既要从现实动身，斟酌到黉舍、教员和先生多方面的详细情况，又要表现“严酷”，明白各项规章轨制，使之既表现出人道化的一面，又表现出可操纵性。只要把二者无机连系在一路，才能实在增强函授操持的带领使命，把函授操持使命实在放松抓好。
二、前进函授讲授中面授的操持和讲授品质
不论甚么性子的讲授勾当，都包罗“教”和“学”两个方面。高效力的面授讲授是函授教导胜利的关头身分，同时它也是函授教导的本身特色。是以函授教导就其本身特色而言，起首要从操持和讲授高低工夫，而“教”的关头是面授讲授，只要抓好面授，才能实在前进函授讲授的品质。此中要正视教员的选聘，高程度的教员能够或许或许或许或许或许前进面授讲授的品质，要选聘那些思惟憬悟高、政治实质好、营业才能强、有义务心和丰硕教导经历的教员来担负面授讲授的使命。并且在对教员增强操持和催促，教员必须当真备课，吃苦研讨课本，掌握课本重点和难点，凸起重点。在讲授中能够或许或许或许或许或许连系现实和实事和社会上的热点和难点标题标题标题标题标题标题题目，针对先生现实提出本身的定见和倡议。教员在教案的撰写中要斟酌到差别先生的现实情况，要做到每次讲课内容常讲常新，果断根绝操纵旧教案。在请求教员到达请求的同时，要确保先生到场面授的比例，班主任要严酷根据操持条例，对违背划定未到达划定学时的先生要果断打消测验资历。教员在搞好面授讲授的底子上，催促先生实现课后功课，搞好温习，稳固面授的功效。
三、严厉考风考纪
