时辰：2022-07-29 18:37:27
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2、停止丰硕多彩的文化礼节教导主题勾当，使先生养成杰出的文化礼节习气。
3、经由进程评比“文化礼节之星”，成立典范，促使先生自发遵照文化礼节步履标准。
组 长：__
副组长：__
组 员：各班班主任
（一）、宣扬进修阶段（*月*日——*月*日）
1、各班主任构造先生进修《文化礼节勾当打算》。
2、操纵晨会、国旗下发言、校园播送站、板报宣扬文化礼节常识，前进先生礼节素养。
3、每一个班级提拔一名“礼节监视员”，实时发明身旁的不文化步履，停止避免、教导，并且发明身旁的礼节典范，停止宣扬教导，鞭策文化礼节宣扬教导系列理论勾当深切展开，并设立牢固的文化礼节宣扬阵地。
4、以少先队大队的名义向全部师生收回践行文化礼节的建议，带动师生大师争做文化礼节的宣扬者、理论者、树模者。
（二）、步履实行阶段（*月*日——*月*日），各班连系黉舍打算，展开有关勾当。
1、构造先生浏览有关礼节勾当的常识，学礼节，知礼节。
2、多渠道、多手腕、多方位地展开文化礼节教导勾当，如讲身旁的礼节小故事、文化礼节手抄报比赛等。
3、展开编写“说文化话、办文化事、走文化路、做文化人”的宣扬儿歌(顺口溜)勾当，鼎力提倡礼节风、文化风，争做文化好少年。
4、各班停止一次以“文化礼节”为主题的班会或中队会。
5、我把礼节带回家勾当。
（1）、与怙恃配合进修文化礼节常识，分享进修文化礼节常识的收成。
（2）、监视家中的不文化步履，编写“家庭文化条约”，共建文化协调的欢愉家庭。
6、展开“文化勾当我先行”主题教导勾当。操纵讲堂、晨会、集队对先生“坐、立、行”停止强化练习，停止“坐、立、行”大练习练习。经由进程标准的指点和练习，慢慢培育先生杰出的文化勾当。
7、展开“文化、身形用语我先行”主题教导勾当。班级每周评比出一名“文化礼节之星”，周五上报给大队部，周一操纵红围巾播送站向全校先生发布。
8、展开“文化上彀我先行”主题教导勾当。班主任对先生停止“先生上彀心思教导”，指点先生安康上彀，合理操纵搜集资本停止进修糊口，对先生停止教导。
9、展开“文化习气我先行”主题教导勾当。经由进程各班的“先生卫生习气晨检”勾当，指点先生培育杰出的文化习气，养成杰出的卫生习气。
10、少先大队部停止“我身旁的礼节故事”报告勾当。
11、大队部展开文化礼节常识比赛，并列入班级查核。
未几前，曾看到如许一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国度，这个国度的大众场合的各类标语大多是用英语誊写。但此中的一些文化端方的标语，如“不准随地吐痰”、“避免抽烟”、“不准进入草坪”等却用中文誊写。为甚么呢?人家回覆：“由于有这些不文化步履的大大都是中国大陆的旅客。”为此，到新加坡考查的一名中黉舍长苦口婆心肠说：“不文化步履也是国耻。” 不知大师是不是记得，中间电视台曾报道，国庆节后的天-安-门广场，到处可见口香糖残迹，40万平方米的天-安-门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的处所不到一平方米的空中上，竟有9块口香糖污迹，密密层层的斑痕与天-安-门广场的崇高和寂静组成了剧烈反差。
以上的两个事例标明，文化实在是由细节组成的，深思咱们的所作所为可见文化离咱们另有一段间隔。在咱们身旁，在一局部同窗身上，还存在着一些不文化的步履。比方，在咱们的校园内、楼梯上总能见到与咱们斑斓的校园极和睦-谐的纸屑，讲堂里、校园内食物袋、便利面盒到处可见，乃至有的同窗感觉：归正有值日的同窗和洁净工扫除，扔了又何妨;再比方有的同窗在讲授楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习感觉常;另有局部同窗彼此之间讲脏话、粗话，随便攀登树枝，乃至另有个体同窗居心粉碎黉舍的大众财物。咱们良多同窗把文化常识的进修放在首位，而经常疏忽了社会私德的培育，文化习气的养成，而这恰好从实质上揭示出一小我的思惟品德。现实上，杰出的步履习气，是保障咱们顺遂进修的前提，也是成立安康品德的基矗在黉舍不杰出的步履习气的同窗就能够够够或许目无纪律，不讲卫生，侵扰班级的进修情况。相反，若是咱们养成了文化的步履习气，进修情况就必然是杰出的、有序的。咱们晓得：一个黉舍的先生具有杰出的文化步履习气，才能构建出杰出的进修情况，成立出杰出的进修空气。此刻，咱们正处于人生中最关头的生长期间，咱们在这个期间的所作所为，将耳濡目染的影响到咱们本身的心思实质，而文化的步履就在赞助咱们前进本身的心思实质，同时也完美了本身的品德品德，若是咱们不在此时抓好本身品德实质的培育，那咱们即便具有了丰硕的迷信文化常识，于人于己于社会又有何用呢?以是，咱们起首该当做一个大公至正的人，一个懂文化、有端方的谦谦正人，尔后才是成才，不能做一部纯真把握常识手艺的机械，而要成为一个身心和-谐生长的人。文化便是咱们实质的前沿，具有文化，那咱们就具有了全国上最为可贵的精力财产。
记得一名名流曾说：德性的实现是由步履组成的，而不是由笔墨。有数事例标明，走向奇迹光辉、首创胜利人生的关头是高贵的情操。代表民族将来的咱们，须要进修和担当的工具有良多良多，但是最根基的题目是：咱们现实要以甚么样的精力风度，甚么样的思惟品德和甚么样的品德水准去接过人类文化的接力棒。
2经由进程校园文化扶植，营建杰出的文化礼节教导空气
成立马路文化、讲堂文化、饭堂文化、宿舍文化及实训室文化等，组成社团文化映校园、企业文化进校园、文化元素满校园的文化扶植空气，经由进程这些标语和文化标识的扶植让先生自发遭到陶冶和传染。
3经由进程文化风度比赛，指点和增强黉舍文化礼节教导
黉舍要操纵全国、全区文化风度比赛如许一个杰出的平台，加大先生文化礼节教导，展开如文化礼节手机拍照比赛、“我发明、我说说”微信平台交换勾当，文化礼节报告比赛，职业糊口生计打算征文比赛，文化讲堂比赛等各类勾当，把文化礼节教导融入各项成心义的勾当傍边，让先生经由进程休会去感悟礼节的主要性。
4成立各类社团，为先生供给相彼此同和交换的平台
黉舍成立各类兴趣社团，每年都吸纳差别的社员，由于社员来自差别班级，各自有差别的性情，为了能融入这个群体，每一个同窗之间必须学会去与别人相处和相同，促使本身的胆子和综合才能获得前进，接人待物及言行勾当天然获得增强。
二、制定黉舍办理体系体例，宣扬文化礼节常识
黉舍由政教处连系班主任制定出对先生的请求和班级办理轨制，发放到每名先生的手中，张贴在黉舍的讲堂、宿舍里，张贴在黉舍的宣扬板报上，经由进程黉舍的播送鼎力宣扬，班主任还在班级上鼎力构造全班先生停止当真进修，让先生都按照文化礼节标准来标准本身的步履。让先生从措辞、步履上养成杰出的糊口进修习气，岂但从讲义、从常识上晓得标准本身，还让先生学法、尊法、遵法、用法，用文化礼节的标准从严标准本身，如许会增进黉舍的文化扶植，从而也能教导先生文化办事，欢愉生长。
三、增强黉舍班级文化主题班会扶植
经由进程主题班会来强化先生的思惟品德教导，每周日晚黉舍经由进程召开班主任集会，支配班主任组成教导主题，肯定主题班会的教导方针，做好展开的打算，实在构造展开班会勾当，做好进程资料记实，会后做好深思反应。比方八年级三班在展开《宁静出行，安康生长》的主题班会上，在班主任的指点下，先生自动发言，自动参与，在理论中大白珍重本身和别人的性命，尊敬身旁的人和事，做一个宁静安康生长的人的意思。
四、大手拉小手，一对一的礼节教导
教员的典范感化是庞大的，也是很是有用的。教员要用本身的思惟、本身的品德、本身的品德、本身的措辞步履去影响和教导先生，给先生点明前进的标的方针。教员的一言一行、一举一动、得体的着装、风雅的言谈、待事的淡定、正能量的通报，都会让先生能够或许间接进修，会影响先生的身心、品德乃至平生品德的组成。
所谓文化礼节教导，便是经由进程礼节方面的教导，先生学会和遵照社会糊口中的文化标准，组成健全品德。教导先生若何尊敬人，若何与别人相处，做一个讲文化、懂端方、有涵养的人。简言之，便是教会先生“若何做人”的品德教导。是以，礼节教导不但是通俗的端方教导，而是一种品德涵养、健全品德教导。不只是个体特性组成和品德品德的根本教导，仍是回复民族精力、前进全民族品德实质及扶植社会主义精力文化的根本教导。
二、职业黉舍实行礼节教导的须要性
（一）实行礼节教导是宏扬中华文化、推动社会文化的须要。中国自古以来出格重视对人的礼节教导，经由进程对人的品德教导完美品德。古代良多思惟家提出有关礼节的思惟。年龄期间，大教导、大思惟家孔子提出“不学礼，无以立”的巨大思惟;荀子曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”管子把礼节视为立国的精力之本，指出：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃衰亡。前人这些有关礼节的阐述都道出了一样一个事理，那便是文化礼节在泛泛糊口中显得相称主要。从古至今，每小我耳濡目染地受着中国优异礼节文化陶冶。文化礼节是大到一个民族、一个国度，小到一座都会、一个校园、一个家庭文化协调的意味。是以，实行文化礼节教导显得出格主要，不只承担着通报和宏扬中华传统美德的义务，并且将美德和期间特点相连系，指点年青一代将文化礼节常识内化为本身的步履，以礼导行，做一名有涵养的优异先生。以是，实行礼节教导是宏扬中华文化、推动社会文化的须要。
（二）实行礼节教导是今世社会对人材礼节素养的请求。跟着社会疾速生长，社会文化程度不时前进，人们愈来愈重视礼节，愈来愈熟悉到礼节在糊口、使命中的主要性，熟悉到不重视礼节的风险性。只需遵照文化礼节，步履勾当遭到社会礼节束缚的人材被感觉是合适社会请求的人，而要成为合适社会请求的真实的社会人，接管礼节教导是必需的。对在校职业先生来讲，面临日益剧烈的失业情势，面临很是严酷的人材挑选，雇用单元或用人单元更垂青招聘职员的全部实质。不只只看一张文凭，更存眷招聘人的礼节涵养、办事才能、与人来往的才能、团队协作才能等综合实质。有如许一个例子足以证实全部实质的主要。一个公司招聘员工，良多招聘者列队期待，连续进入口试室，此中口试室门口有一只笤帚倒在门中间，良多口试年青人都从笤帚上跨曩昔，而惟独一个小伙子进入口试室时看到地上的笤帚，不像前面人一样从下面跨曩昔，而是蹲上去把笤帚放到门旁的一个角落里。这一情形被考官看在眼里，考官察看到这位年青人能重视细节，有实质和涵养，是一个值得引进的高实质人材。最初，这个年青人被这家公司任命了。如许一个小故事告知咱们：学历当然主要，但一小我具有的实质和涵养在现今社会更主要。作为培育社会手艺人材的职业黉舍，礼节教导不只需利于前进先生实质和涵养，能更好地为社会培育和保送高实质手艺人材。
年级
班
敬爱的同窗，感激你参与中小先生文化礼节查询拜访问卷，请细心浏览以下题目，并按照你的现实情况做出挑选，每一个题目只挑选一个谜底填在括号内。谜底的挑选对你无任何影响，查询拜访功效仅供研讨之用，请同窗们必然照实填写。
1、每天，你看到教员会经常自动问好吗？（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
2、与同窗相处时，你会经常用到：“你好”、“感谢”、“对不起”这类词吗？（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
3、若是你的坐位在外面时，你要出来，你会对同桌说甚么？
（
）
A、对不起，请让一下。
B、一句话不说，硬挤出去
C、走开，让我走！4、若是4、有同窗不谨慎打了你一下，你会
（
）。
A、表现不会介怀。
B、非要对方说对不起
C、也打他一下
5、若是在校园中看到渣滓，你会自动去捡吗？
（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
6、在路上，你手中有渣滓时，你会如何处置（
）。
A、顺手乱扔 B、找个不人的处所扔了 C、找渣滓筒放到渣滓筒里
7、泛泛在黉舍楼道内，你会
（
）。
A、从左侧上、下
B：从右边上、下
C、不想过，想如何走就如何走
8、同窗之间打斗，你会（
）。
A、劝慰或告知教员
B、帮好伴侣打同窗
C、与我有关，不论不问
9、在讲堂上你有自动自动参与会商，回覆教员题目吗？（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
10、升国旗的时辰，你听到国歌响起，可你还不进入班级步队，你会如何做？（
）
A、站在原地行队礼
B、仓猝跑前进队里去
C、回讲堂，不参与了
11、上学时，你会自动和怙恃辞别吗？（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
12、过马路时，你会如何做？ （
）
A、前后摆布看清楚才走
B、乱窜马路
C、不车就疾速地冲曩昔
13、与伴侣、同窗、家长等在一路时，你俄然要打喷嚏，会如何做?（
）
A、用手捂住鼻子
B、想朝哪儿就朝哪儿
C、成心肠朝人打喷嚏
14、进修使命实现后，你是不是自动赞助怙恃做一点家务？（
）
A、经常会
B、偶然会
C、历来不
15、捡到工具，你会如何做？（
）
A、自动交给教员
B、交给怙恃
C、本身留着
16、做错过后，你会是甚么表现？（
）
A、自动认可
B、经教员、怙恃教导才肯认可
C、不认可
17、碰着别人有坚苦，你会如何做？（
）
A、自动赞助
B、偶然赞助
C、历来不赞助
18、对刷牙，你是如何做的？（
）
A、每天都自发地刷
B、要怙恃提示才刷
C、经常不刷
19、用饭前，你会洗手吗？（
）
A、必然洗手才用饭
B、经常健忘洗手
C、历来不洗
20、尊敬尊长、服从教导，你的表现如何？（
）
A、历来不顶嘴
B、有的时辰顶嘴
C、经常顶嘴，感觉他们很烦琐
21、上课豫备铃声响起，你会（
）。
A持续玩
B走出讲堂看教员来了不
C做好课前筹办、宁静期待
23、教员颁发发表下课后，你会（
）
A顿时跑出讲堂
B等教员走后再走
C筹办好下节课进修器具后再分开讲堂
24、过马路时，我是（
）
A、如何便利如何走
B、必然要走人行横道
C、先摆布看看，不风险再过
25、外出搭车时，我是（
）
A、列队上车，不拥堵不抢座
B、外出多辛劳，必然要抢座
C、看情况
26、怙恃的伴侣来家做客，我会（
）
A、做本身的事
B、先热忱接待，尔后做本身的事
C、和怙恃一块陪仆人谈天
27、当你要外出时，你会向怙恃申明去那边和回家时辰吗？（
）
A、必然会
B、偶然会
C、历来不
28、接德律风时，你第一句话会说（
）。
A、喂，你找谁？
B、谁呀？
C、您好！叨教您找哪一名？
29、你感觉本身有失仪步履吗（
）
A比拟重视，很少失仪
B偶然会失仪，拿不准准确的礼节是甚么
C经常失仪，不太晓得礼节
D不晓得
30、瞥见不文化的步履，你会上前避免吗（
）
但是，同窗们，你们想过吗？黉舍要生长，抽象要高峻，光靠这些是远远不够的，还须要你、我、他，大师的配合尽力。你一言，我一行，才能塑造出石竹黉舍高峻、斑斓的抽象，每名石竹学子的言行勾当，揭示的恰是黉舍的咀嚼，干系着黉舍的荣辱。
咱们晓得，咱们的故国是一个具有悠长汗青的文化古国。咱们中华民族历来就有勤奋、英勇、诚笃、谦逊的美德，以是素有"礼节之邦"的佳誉。前人说："言为心声"。在咱们泛泛糊口中，讲文化、讲端方，多操纵端方用语，经常是消弭曲解，和缓抵触的良方。谦逊谦逊的文化语，能表现出一小我的思惟品德、品德涵养程度，让咱们的心灵更纯正，更受人接待！
有同窗会问：甚么是文化礼节？
咱们身在社会中，身份、脚色在不停地变更当中。
当咱们和同窗相处的时辰，总会抱怨同窗的“不拘末节”，地上你扔一张小纸屑，我扔一张小纸屑，明天你打我一下，明天我闹腾一下，设想一下，讲堂里会是甚么状态？
当咱们在讲堂上的时辰，总会抱怨教员 管的太严，落空自在：不能七颠八倒，不能“两股战战”，不能伏台，不能随便插嘴，不能顶嘴教员……可试想一下，若是讲堂上咱们可感觉所欲为，毫无礼节，讲堂会是甚么模样？
当咱们在家里的时辰，老是以“小天子”“小公主”自居，衣来伸手，饭来张口，还略不快意，就对怙恃大呼大呼，暴跳如雷。试想一下：现今社会，协作严酷，咱们的怙恃能在本身的奇迹中打拼出一片本身的六合，是何等的不轻易，他们给咱们供给如斯优胜的生长情况，支出的可不只仅是款项！莫非咱们不该当好好贡献他们吗？如何能够或许如斯无礼呢？
当咱们身为旅客的时辰，老是依着本身的兴趣，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；这文化吗？
是以，文化礼节就在平常平凡的点点滴滴当中，就在咱们的一言一行之上。
明天我趁国旗下发言机会会，送大师一首文化歌谣：
学做人，讲端方，“礼节之邦”人晓得。
有礼节，互尊敬，端方待人好操行。
“您好”“感谢”“对不起”，文化措辞通道理。
坐立走，要寂静严厉，勾当文化有涵养。
常沐浴，勤换衣，仪表文化好风纪。
同窗间，邻里情，民族习气要尊敬。
见外宾，要风雅，文质彬彬树抽象。
(1)上课：上课的铃声一响，先生应危坐在讲堂里，恭候教员上课，当教员颁发发表上课时，全班应敏捷静立，向教员问好，待教员答礼后，方可坐下。先生该当定时到校上课，若因出格情况，不得已在教员上课掉队入讲堂，应先获得教员许可后，方可进入讲堂。
(2)听讲：在讲堂上，要当真听教员讲授，重视力调集，自力思虑，主要的内容应做好条记。当教员发问时，该当先举手，待教员点到你的名字时才可站起来回覆，发言时，身材要立正，立场要落落风雅，声响要清楚清脆，并且该当操纵通俗话。
(3)下课：听到下课铃响时，若教员还未颁发发表下课，先生该当放心听讲，不要忙着整理书籍，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教员的不尊敬。下课时，全部同窗仍需起立，与教员互道：“再会”。待教员分开讲堂后，先生方可分开。
2、衣饰仪表：穿戴的根基请求是：合体；当令；整齐；风雅；讲求场合。
同窗们，礼节是一小我思惟程度、文化涵养和品德涵养的内涵表现，是做人的根基请求。中华民族的巨大回复，中国在全国大师庭中的大国抽象，都离不开咱们每一个中国人文化涵养的前进。同时，你们作为将来的全国国民，将代表咱们巨大文化古国去行走全国，更须要养成杰出的文化礼节习气。
礼节教导不是通俗的端方教导，而是健全品德的教导，是培育同窗们杰出的品德步履习气的教导。中小先生正处在身材和智力敏捷生长的主要阶段，可塑性强，恰是培育杰出文化礼节习气的黄金期间，同时不少同窗还存在礼节熟悉和礼节常识贫乏，对应有的礼节不重视等景象，以是，实行礼节教导具有很是主要的现实意思。
进修“礼节”，起主要以校规、校纪为准绳，用《中小先生守则》、《中小先生泛泛步履标准》和礼节常识等对本身的言行停止礼节束缚。重在前进思惟熟悉，前进对养成文化端方的杰出抽象主要性的熟悉，自发地标准本身的言行，并慢慢养成杰出的步履习气。以学会尊敬别报酬出发点，出格是从心里革新起头——由于绝大局部“礼节”是从措辞中表现出来，而措辞从心中来，只需从心里尊敬人，才会有得体的礼节言行。
其次，进修“礼节”，要以前进本身自负心起头，经由进程本身的尽力，根绝不良习气，培育小我高贵的品德，养成自负、自爱、自律的杰出品德。
再次，进修“礼节”要重在理论。要勇于在泛泛的言行中、平常平凡的待人接物中揭示本身文化有礼的抽象。经由进程黉舍展开的丰硕多彩的礼节理论勾当，进一步培育具有晓得、宽大、忍让、诚笃的待人立场和持重风雅、热忱和睦、辞吐文化、讲求卫生的勾当步履。同时也但愿教员们以讲堂讲授和班级办理为主渠道，把文化礼节教导寓于学科讲授中，贯串于教导讲授的各个关头中。使同窗们进一步晓得尊敬常识、尊敬教员、尊敬同窗、尊敬别人、尊敬歇息，使文化的空气布满校园。
同窗们，礼节，是立品之本！人糊口在社会里，重视仪表抽象，养成文化习气，把握来往礼节，协调人际干系，这是咱们每小我平生中?的一门课程。作为一个有抱负、有寻求的古代人，重视礼节的自我涵养，在进修和应用礼节中，对仪容、心情、勾当、衣饰、辞吐和待人接物等方面，揭示出小我的教化，并在社会来往中，自发地应用礼节标准，通情达理，只需如许，才能称得上是一个有教化的人。只需严酷请求本身，才能做到“勾当文化，处世得体”。
同窗们，为了更好的展开好“文化礼节伴我行”主题教导勾当，增进泛博同窗养成杰出的文化礼节习气，我在这里提三点请求：
第一，看待教员，要布满尊敬
碰着教员，不要遁藏，要热忱的向教员问好。并且咱们岂但单从步履问候上，送给教员祝愿，更主要的是将残暴的笑容留给教员，要不时辰刻尊敬教员的歇息。看待教员要诚笃开阔，不能扯谎不能棍骗，诚信是文化礼节的根本。看待教员的讲授歇息，咱们要加倍掩护保重，掩护保重每一个教员给咱们教授的常识，讲堂上与教员自动紧密亲密地配合，揭示本身才干的同时，让教员感遭到大师的存在，同享讲堂的幸运；掩护保重教员给咱们修改的作业，当真改错，当真实现讲堂、家庭作业，酷爱进修，尊敬教员的歇息功效，这是每一个教员最欣喜的任务。
第二，看待同窗，要布满春季般的暖和
同窗便是伴侣，更是前进路子上的火伴，看待同窗的文化礼节，起主要学会操纵文化端方用语，连合和睦，不打斗不骂人，不闹抵触，同窗间朴拙协作，彼此信赖，在别人坚苦的时辰，咱们第临时辰送去关切，送去祝愿。同窗之间进修上存在凹凸差别，这是不免的，碰着进修上有坚苦的同窗，咱们该当热忱地赞助坚苦的同窗实现作业，对他们的作业咱们要用心教导，让身旁进修坚苦的同窗品味到胜利与前进的兴趣。
第三，看待班级和校园，要像小仆人通俗掩护
每当看到这些不文化步履，你或许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所贫乏的恰是“私德心”，不讲社会私德，不遵规守纪。他们历来也不曾熟悉到本来本身也是这些公物的“仆人”，不晓得公物是大师公用的物品，每小我都有掩护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。国民品德的黑白，表现着一个民族的精力状态，影响着一个民族奇迹的兴衰。一小我的言行，经常表现出小我实质的凹凸，进而影响全部小我的全部实质状态。一个国民是不是掩护大众举措办法，从小处讲能够或许反应出一小我品德实质的凹凸，一个黉舍校风的黑白；从大处讲也反应了一个国度文化程度及民族实质的凹凸。我国颁发的《国民品德扶植实行纲领》中提出了“文化端方、助报酬乐、掩护公物、掩护情况、遵纪遵法”为主要内容的社会私德。作为中华国民共和国国民，咱们都该当按这个请求标准本身的步履。
前人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”实在掩护公物做起来也很简略，只需具有一颗私德之心，到处遵照黉舍的各项规章轨制，就能够够保障大众举措办法的无缺无损与通俗操纵。
1、爱国遵法，明礼诚信，连合和睦，节俭自强，敬业贡献。
2、讲文化，重礼节。
3、讲文化语，做文化事，当文化人。
4、浅笑是打欢快锁的钥匙。
5、文化礼节，从我做起。
6、不学礼，无以立。
7、文化礼节，从我做起。
8、礼节、礼节、端方、文化、高雅、文化。
9、礼节是一种文化标准，礼节是一种实质涵养。
10、礼节表现的细节，细节揭示的是实质。
11`别给我洁白的衣服涂上色彩。（墙壁保洁）
重视咱们的礼节
甚么是礼节呢？简略地说，礼节便是律己、敬人的一种步履标准，是表现对别人尊敬和晓得的进程和手腕。文化礼节，不只是小我实质、教化的表现，也是小我品德和社会私德的表现。更是都会的脸面，更是国度的脸面。以是咱们作为具有5000年文化史的“礼节之邦”，讲文化、用礼节，也是宏扬民族文化、揭示民族精力的主要路子。
在一个国度中小我是主体。对小我来讲甚么最主要呢？我想起首该当是具有文化实质，只需当每小我都具有了文化实质，那末这个国度的全部实质才能前进。
在咱们身旁，在一局部同窗身上，还存在着一些不文化的步履。比方，在咱们的校园内、楼梯上总能见到与咱们斑斓的校园极不协调的纸屑，讲堂里、校园内食物袋、便利面盒到处可见，乃至有的同窗感觉：归正有值日的同窗和洁净工扫除，扔了又何妨；再比方有的同窗在讲授楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习感觉常；另有局部同窗彼此之间讲脏话、粗话，随便攀登树枝，乃至另有个体同窗居心粉碎黉舍的大众财物。咱们良多同窗把文化常识的进修放在首位，而经常疏忽了社会私德的培育，文化习气的养成，而这恰好从实质上揭示出一小我的思惟品德。现实上，杰出的步履习气，是保障咱们顺遂进修的前提，也是成立安康品德的根本。在黉舍不杰出的步履习气的同窗就能够够够或许目无纪律，不讲卫生，侵扰班级的进修情况。相反，若是咱们养成了文化的步履习气，进修情况就必然是杰出的、有序的。咱们晓得：一个黉舍的先生具有杰出的文化步履习气，才能构建出杰出的进修情况，成立出杰出的进修空气。此刻，咱们正处于人生中最关头的生长期间，咱们在这个期间的所作所为，将耳濡目染的影响到咱们本身的心思实质，而文化的步履就在赞助咱们前进本身的心思实质，同时也完美了本身的品德品德，若是咱们不在此时抓好本身品德实质的培育，那咱们即便具有了丰硕的迷信文化常识，于人于己于社会又有何用呢？以是，咱们起首该当做一个大公至正的人，一个懂文化、有端方的谦谦正人，尔后才是成才，不能做一部纯真把握常识手艺的机械，而要成为一个身心协调生长的人。文化便是咱们实质的前沿，具有文化，那咱们就具有了全国上最为可贵的精力财产。]
要养成杰出的文化习气，做文化的小先生。那末请咱们每小我管住咱们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住咱们的手，不乱扔渣滓、不打斗打斗；管住咱们的脚，不踩踏草坪。我信任，颠末咱们全部师生配合尽力，必然会营建出一个文化夸姣的校园。试想假设全国每一个校园都配合成立文化校园，那末咱们民族的全部实质将大大前进，国度的综合气力将会大大增强，故国的将来必然是繁华兴盛、残暴光辉！
马维鑫
成立讲文化懂礼节的社会风气
我国是有着五千年悠长汗青的文化古国，它岂但组成了残暴的文化，并且还具有良多优异的传统美德。中国的汗青能够或许说是一部礼节的汗青。在儒家学说中，礼为全国先，夸大以礼治国、以礼治家。从古至今，出现出不少文化礼节、素养极高的人，像孔融、等。跟着市场经济的生长，社会的前进，人们更须要文化礼节来成立杰出的社会抽象。在现今迎奥运，展开讲文化礼节的宣扬勾傍边，该当担当和宏扬传统文化，养成文化礼节标准，争做文化的北京市民，成立一种全新的社会风气。
礼节便是礼节和典礼，它有三大因素：措辞、步履心情、衣饰器物。通俗地说，任何严重典礼勾当都须要同时具有这三种因素才能实现。礼节的分类良多，能够或许分为小我礼节、家庭礼节、社会礼节、商务礼节等，另有外事礼节、风气礼节、礼节文书等等。
礼节从小我涵养的角度来看，能够或许说是一小我内涵涵养和实质的内涵表现。从寒暄的角度来看，礼节能够或许说是人际来往中合用的一种艺术，一种寒暄体例或寒暄体例。是人际来往中商定俗成的示人以尊敬、和睦的习气做法。从传布的角度来看，礼节能够或许说是在人际来往中停止相彼此同的手艺。
在咱们的泛泛糊口、使命、进修中，每小我的言谈勾当都表现出他的步履是不是文化，是不是合适礼节。讲得轻一点，人们之间在彼此来往中，出格是在与本国人来往中，若是不重视文化礼节，会被人家嘲笑。讲得重一点，差别民族之间，若是不彼此尊敬（各自的风气习气或礼节），有能够或许会挑起民族冤仇和争斗。
礼节的主要功效，从小我的角度来看，一是有助于前进人们的本身涵养；二是有助于丑化本身、丑化糊口；有助于增进人们的社会来往，改良人们的人际干系；另有助于污染社会风气。
礼节是请求人们配合遵照的最最少的品德标准，它是人们在糊口和彼此来往中逐步组成，并且以风气、习气和传统等体例牢固上去。对一小我来讲，礼节是一小我的思惟品德程度、文化涵养、寒暄才能的内涵表现，对一个社会来讲，礼节是一个国度社会文化程度、品德风气和糊口习气的反应。重视、展开礼节教导已成为品德理论的一个主要内容。法令、轨制属于社会标准的底线，当然主要，但它们究竟结果只是社会的一些最根基、最主要的标准，而没法包罗社会糊口的各个方面。比方法令划定，偷盗代价跨越必然数额时要究查刑事义务，当达不到究查刑事义务的数额时，则可按照治安办理条例的划定予以治安赏罚。但是，若是治安赏罚的前提也够不上，比方偷了别人的一件衣服如何办？若是社会的一切成员都会小偷小摸，这个社会将是一个如何的社会？但是，法令却管不了光明正大之类事。如何办？这就要依托品德来标准。现实上，不偷不窃这既是品德的请求，同时也属于礼节的请求。由于，小偷小摸步履明显不属于端方步履。小偷小摸如斯，其余方面未尝不是如斯。以是，不端方当然不成周遭，不礼节一样不成周遭。
从礼节的现实前提来看，咱们必须进修礼节常识。讲礼节是有前提的。起首，礼节须要必然的物资根本。便是咱们平常平凡所提倡的一些根基礼节也不破例。如不随地吐痰须要纸巾、污物桶的物资根本；不随地巨细便须要完美大众茅厕举措办法。以是，讲礼节要合适现实，礼节过于烦琐或超前会成为承担。有钱人参与晚会当然能够或许穿晚装、号衣，但农人上山砍柴穿西装就没须要了。其次，礼节具有光鲜的地区性。在大都国度，伴侣碰头时握握手是礼节，但到了中东，同性之间随便握手弄不好是要受赏罚的。又如，在东方国度，伴侣相见彼此拥抱很是通俗，但在我国，若是通俗的同性伴侣之间动不动就拥抱，就会遭到人家的嘲笑，乃至被对方感觉是性骚扰。一样是在国际，在街上随地吐痰是不文化、不端方的表现，但农人在田间耕耘时，若是也请求吐痰入盂则会成为笑谈。以是，讲礼节要合适国情，不能照搬照抄，要脚踏实地。
礼节教导的内容涵盖着社会糊口的各个方面。从内容上看有仪容、勾当、心情、衣饰、辞吐、待人接物等；从工具上看有小我礼节、大众场合礼节、待客与作客礼节、餐桌礼节、奉送礼节、文化来往等。在人际来往进程中的步履标准称为礼节，礼节在措辞举措上的表现称为端方。增强品德理论应重视礼节，令人们在"敬人、自律、过度、朴拙"的准绳上停止人际来往，辞别不文化的言行。
提倡文化的社会礼节。连系社会私德教导，鼎力提倡以文化端方、助报酬乐、掩护公物、掩护情况、遵照社会大众次序等为主要内容的文化礼节理念。进入车站、公园、社区等地，经由进程发放宣扬资料，避免不文化景象。针对今后大众糊口范畴中的凸起题目，鼎力宣扬文化上彀、文化就餐、文化驾车、文化搭车、掩护公物、掩护情况等礼节，侧重改正违章操纵、违章泊车、乱扔渣滓、随地吐痰、粉碎绿化、粉碎公物等不文化步履，指点人们做一个懂礼节端方、讲文化措辞、守大众次序的好国民，尽力组成配合崇尚文化礼节的社会空气，营建协调的社会情况。鼎力提倡以爱岗敬业、诚笃取信、办事合理、办事热忱为主要内容的职业礼节标准，以杰出的办事立场、办事品德和标准的仪态、措辞，为办事工具供给优良的办事。
礼节、礼节、端方内容丰硕多样，但它有本身的纪律性，其根基的礼节准绳：一是敬人的准绳；二是自律的准绳，便是在来往进程中要低廉甜头、慎重、自动自动、自发志愿、端方待人、心口如一，自我对比，自我检讨，自我请求，自我检核，自我束缚，不能妄自负大，两面三刀；三是过度的准绳，过度得体，把握分寸；四是朴拙的准绳，诚恳至心，以诚待人，不偶一为之，言行一致。
让咱们自动步履起来，进修礼节常识，增进礼节习气养成，从我做起，从身旁大事做起，出力塑造立异、诚信、容纳、开放、文化的北京人的杰出抽象，成立讲文化懂礼节的社会风气，加速国际化都会扶植做出本身的尽力！
名流礼节故事:张良拜师
张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的智囊，他的先人是韩国人。在秦灭韩后，张良发愤为韩国报复。有一次，因刺杀秦始皇得逞，遭到追捕而避居到下邳。
张良鄙人邳空闲无事。有一天他到下邳桥上漫步，碰着一个白叟，穿戴粗布短衣，走到张良中间，居心把他的鞋子掉到桥下。尔后回过甚来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾下去！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个白叟，就强忍着肝火，到桥下把鞋拾了下去。那白叟竟又号令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，因而就跪在地上给他穿鞋。那白叟把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑哈哈地走了。张良一向用诧异的眼光谛视着他的去处。那白叟走了里把路，又折转身来，对张良说：“你这个孩子是能培育成才的。5天今后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪上去讲：“是。”第五每天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那白叟已等在那边了，见了张良就朝气地说：“和白叟约会，如何早退了？今后的第五天早上再来相会！”说完就拜别了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，但是那白叟又等在那边了，见了张良又朝气地说：“如何又掉在我前面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到中午就赶到桥上，等了很久，那白叟也来了，他欢快地说：“如许才好。”尔后他拿出一本书来，指着说道：“当真研读这本书，就能够够做帝王的教员了！过十年，全国情势有变，你就会起家了。今后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那边有块黄石便是我了。”白叟说完就走了。
一、使命方针
1、展开一系列的文化礼节休会性的教导勾当，增强先生的亲身休会，使以内化为本身的步履。
2、停止丰硕多彩的文化礼节教导主题勾当，使先生养成杰出的文化礼节习气。
3、经由进程评比文化礼节之星，成立典范，促使先生自发遵照文化礼节步履标准。
二、详细办法
1、成立文化礼节杰出情况空气。
按照每个月使命重点支配有关的文化礼节黑板报。
2、寓标准练习于先生泛泛糊口办理当中。
在惯例教导使命中，对峙把培育先生文化礼节步履习气和步履标准放在主要地位，存眷指点先生的进修糊口、来往和泛泛糊口体例与习气。以平常平凡仪表、措辞为切入点，经由进程强化练习，把《文化礼节步履标准》文化礼节教导落实到先生的泛泛进修和糊口中去，让他们从中遭到影响，获得熬炼，养成习气，从而前进。每周一班会上一节文化礼节课，对峙做好记实。
3、寓标准练习于各范畴讲授当中
在各范畴教导讲授勾傍边，要有方针、有打算地操纵课本合适现实地把《标准》细则渗入到讲授中去。并按照文化礼节教导的须要，创编文化礼节教导的课本，使先生在开无熟悉的进修中强化影象，遭到教导。
4、展开文化礼节教导主题勾当
按照每个月主题每周有打算地构造一节特地的文化礼节勾当，丰硕教导讲授情势，使先生在丰硕多彩的勾傍边，能够或许满身心肠投入，经由进程比一比、看一看、议一议、想想、做一做，使先生的文化礼节步履在人不知鬼不觉中趋于标准化。
5、与家庭教导、社会教导连系。
经由进程家长会和平常平凡与家长的交换，要家长领会先生文化礼节教导的主要性，身先士卒，并自动配合教员，培育先生的文化礼节步履标准。
小学文化礼节勾当打算范文2一、指点思惟
礼节是指礼节和仪表，它是请求人们配合遵照的一种步履标准和品德原则。对一小我来讲，礼节是一小我的思惟品德程度、文化涵养、寒暄才能的内涵表现，对一个社会来讲，礼节是一个国度社会文化法式、品德风气和糊口习气的反应。礼节教导是对先生停止步履品德标准、人际干系原则的传统美德教导，它是德育的根本工程，是实行实质教导的主要内容。
二、实行内容
(一) 黉舍礼节
1、进校礼节：进校三步曲：立正、还礼(队礼：立正姿式先站好，两眼平视正前方;立场严厉又持重，右手五指要挨近;从体侧经前胸，举措不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿式先站好，两眼平视正前方;立场严厉又持重，右手五指要挨近;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声响清脆)
2、讲堂礼节：豫备铃做好筹办使命，教员进讲堂颁发发表上课后，全班先生起立、还礼，齐声道教员好先生早退进讲堂，先喊报告，经教员赞成后，再进入讲堂;先生有急事需出讲堂，先举手，起立报告教员，经教员赞成后再出讲堂;下课时，起立和教员互道再会。
3、课间礼节：课间歇息，不高声鼓噪，不追跑打闹，展开无益于身心安康的勾当。
4、尊师礼节：先生在校园内收支或高低楼梯与教员相遇时，应自动向教员施礼问好。先生进教员的办公室时，应先拍门，经教员许可前方可进入。在教员的使命、糊口场合，不能随便翻动教员的物品。
5、同窗间礼节：同窗间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不端方用语称号同窗。在须要同窗赞助时，须用请、感谢、费事你等端方用语。借用进修和糊口用品时，应先征得赞成后再拿，用后应实时偿还，并要称谢。对同窗遭受的可怜，偶然的失利，进修上临时的掉队等，不应嘲笑、嘲笑、轻视，而该当赐与热忱的赞助。
6、集会礼节：黉舍调集，先生分班整队入场，定时达到指定地址，做到快、静、齐，集会中危坐静听。
(1)升国旗、奏国歌时，全部同窗静立、脱帽、行注视礼。
(2)开学、毕业典礼或停止其余庆典典礼时，定时整队入、登场。坚持会场寂静，不随便说笑走动，不做与大会有关的事。
(3)上台发言、领奖、扮演时，走路慎重，从指定的台口上台，站在台上双手天然下垂，站姿规矩。接管奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，尔后转过身来，面向台下，将奖状高举过甚向大师表现后，双手拿好贴放胸前。上台时脚步慎重，从指定台口退下，台下的同窗要遵照会场次序，重视听讲，当令报以掌声，不低声密语、随便说笑，不起哄、喊叫。
7、校内大众场合礼节：自发坚持校园整齐，不在讲堂、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒渣滓。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，掩护黉舍大众财物、花卉树木，节俭用水用电。
(二)小我礼节
1、言谈端方：扳谈时把握措辞分寸，操纵端方用语您好、请、感谢、对不起、再会等。
2、仪态勾当：
(1)说话姿式：扳谈时，两边要彼此重视、彼此聆听、不能左顾右盼。
(2)站姿：站立时做到头正，面庞安然平静天然，双肩抓紧，躯干挺直，双臂天然下垂于身材两侧，双腿立直。(站如松)
(3)坐姿：入坐做到轻而稳，双肩平允抓紧，上体天然挺直，双膝天然并拢;离座时，要天然稳妥，右脚向后收半步，尔后站起。(坐如钟)
(4)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩抓紧，两眼平视，面带浅笑，天然摆臂。(行如风)
3、卫生习气：讲求梳理勤换衣。
(三)交际礼节
1、餐桌礼节：用餐时做到餐前洗手;餐时待仆人表现后起头，夹菜文化，细嚼慢咽，不挑食，举措高雅，不收回不须要的响声;餐末，准确操纵餐巾或餐纸擦嘴;离席时对别人说一声请慢吃爱护食粮，不乱倒剩饭。
2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表现对对方的尊敬。
3、在大众场合碰着师长、邻人尊长或其余了解的人自动号召，邻里之间讲求礼节，彼此看护，邻人有坚苦时，能自动赞助。
小学文化礼节勾当打算范文3一、指点思惟：
以讲文化 懂礼节 树新风为主题;以礼节、端方、礼节教导，培育先生杰出的文化礼节习气为重点内容;以培育先生杰出的文化礼节习气作为重点，培育、练习、指点先生明白礼节标准请求，使先生尽力做到：文化礼节进校园，做文化小先生;文化礼节进班级，做文化小仆人;文化礼节进家庭，做文化小青鸟使。着眼于周全前进先生的思惟品德实质和文化礼节素养，把讲文化 懂礼节 树新风主题教导勾当作为增强与改良黉舍德育使命，前进德育实效的主要内容来抓。
二、勾当方针：
1、经由进程展开内容丰硕、情势多样的主题教导勾当，培育先生杰出的品德品德和文化的步履习气，使先生具有文化糊口的根基素养。
2、经由进程文化礼节勾当，前进先生的文化涵养，让校园弥漫文化之风。
三、构造机构：
组 长：林福仁
副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣
魏春发、黄春魁、吴国春
成 员：王环雨、朱雪华、高建清
林庆霞、林秋花、高木樨
四、勾当支配：
第一阶段：宣扬进修
1、停止文化礼节伴我行勾当启动典礼。
2、停止说文化话、办文化事、做文化人署名典礼。
3、充实操纵红围巾播送、国旗下发言、班队会等渠道普遍宣扬文化礼节。
4、充实操纵校园媒体，构造先生旁观文化礼节影视课本。
5、各班主任构造先生进修《小先生文化礼节》和《小先生守则》、《小先生泛泛步履标准》。
6、各班建造张贴文化端方用语，出一期文化礼节常识的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中间校3篇。时辰：4月15日上交中间校。)
7、停止文化礼节教导常识比赛勾当。
(低、高年组各校3名;中间校5名。时辰：5月13日。)
8、停止文化礼节讲故事比赛。
(低、高年组各校1名;中间校2名。时辰：5月14日。)
(讲故事比赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。)
9、评比出文化礼节班级、多少名小名流、小淑女。
10、文化礼节照片征集并建造文化礼节展板。
(各校最少5张照片于6月初之前上传中间校邮箱。)
第二阶段：勾当实行
1、在进修文化端方用语和泛泛步履标准的根本上，停止严酷的步履练习，做到文化步履练习与养成教导相结
合、与评比文化卫生班级、文化礼节班级相连系。
2、少先队担任设立文化礼节监视岗，监视和指点先生的步履。每周搜集、归结先生中出现的大好人功德，
操纵播送站和宣扬栏鼎力宣扬和褒扬。
3、多渠道、多手腕、多方位地展开文化礼节教导勾当，如讲身旁的礼节小故事、报告比赛、中高年级先生办
文化礼节小报等。
4、黉舍要把礼节教导归入黉舍的处所课程中，使礼节教导进校园、进讲堂。评比出文化礼节班级、 小名流、小淑女并经由进程 小手拉大手，让先生把礼节带回家，经由进程孩子去影响家长，教导家长，从而组成全社会大师都讲文化，有端方，构建一个协调文化的湄洲岛。
