时辰：2022-02-13 23:09:10
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关头字：手艺；取得；操练
近几年，我院对五年制师范类先生都增强了讲授手艺的操练，出格在毕业前夜，每届毕业生都停止了微格讲授勾当。从考上特岗的、经由进程招教的、在各私立小学见习的我院毕业生的情况来看，咱们增强讲授手艺操练的门路是对的。咱们的毕业生到了使命岗亭，很快便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许进入脚色，遭到用人单元的欢迎。上面就连系我院五年制师范类大专生的讲授手艺操练的情况，总结一下咱们在对我院先生停止讲授手艺操练时咱们对峙的操练准绳。
第一、分项操练和调集操练相连系。根基讲授手艺被分红了导动手艺、发问手艺、说话手艺、讲授手艺、板书手艺、演示手艺等多个子手艺。这些手艺又各有差别的特色，只能用针对性的体例去习得。比方板书手艺和讲授手艺的操练体例就差别。在粉笔板书操练中，首要靠手拿粉笔在黑板上操练，板书设想的现实讲授只起到点睛的感化；而讲授手艺便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许够在操练本上频频写作讲授的思绪、体例、内容，到讲台上讲授只起到点睛感化。以是，咱们请求先生操练各项讲授手艺时，要用有针对性的体例去操练。操练板书手艺时，咱们就请求先生操纵课余时辰，用粉笔在讲堂里的黑板上当真操练。有些先生进修不当真的习气表此刻板书上便是设想马虎，字体马虎。这些弊端教员泛泛是见不到的，只需调集操练查抄时，教员能力看到。这时辰辰辰候辰教员就要针对黑板上的字体和板书设想停止讲评，对长处停止褒扬、对缺少给出倡议、对弊端停止攻讦，做到有褒有贬，奖罚有据。针对先生誊写弊端的攻讦，先生不来由去抵赖。黑板上的字体是实其其实的东西，容不得推委。
第二、平常平凡普通性操练和毕业前调集强化操练相连系。平常平凡的普通性操练只是一个能力的渐渐堆集进程，要想进一步晋升还要有一个能力的提炼升华进程，这个提炼升华进程，便是在先生毕业前咱们学院睁开的微格讲授勾当。它是先生讲授手艺前进的点睛之笔，它能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生在操练讲授中更好地操练操纵导动手艺、发问手艺、讲授手艺、板书手艺等这些现实讲授勾傍边必须用到的根基手艺。有责任的师范院校根基都睁开了这项勾当，它对教法课中的讲授手艺培训使命停止了有用地强化。如许做便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许松紧连系，学考连系，功效很好。由于能力的取得凡是须要穷年累月，一个练书法的人不能一日练成书法家。可是平常平凡渐渐地操练，对学时无限的先生来讲是远远不够的。
是先生就有毕业的时辰，毕业后就要找使命，此刻的黉舍招教员或教导局招教员都请求试讲或口试，试讲或口试都触及到讲授能力的查核。毕业生的讲授能力黑白，对他们找使命影响极大。讲授能力是有根本常识和讲授手艺两局部构成的。平常平凡的普通性操练堆集缺少以知足毕业生找使命的须要，必须对将毕业的大先生停止讲授手艺的调集强化。有了平常平凡操练的堆集，又在毕业前睁开了微格讲授勾当，这些准毕业生的讲授手艺便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得大幅度的晋升，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许知足试讲或口试的须要。
第三、单个教导和小我操练相连系。先生是个群体，群体中的每一个个别之间是存在差别的。这些差别的客观存在为教员停止有差别的单个教导供给了客观按照。人的情况顺应能力是很强的，人能从优良情况中进修良多东西，从某种意思上说人是情况的产物。成立杰出情况，停止小我操练，使先生在杰出情况中更好地进修前进，这一样成了教员该做的使命。比方对发问手艺的操练，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许在课下按照差别先生的学问、能力、性情状态，设置差别的标题标题题目，研讨出差别的发问体例。 是接纳一问一答的问答法，仍是睁开游戏时的小我发问法。性情开畅的先生讲课时用一种发问体例；性情比拟涵蓄的先生下台讲课时又要用别的差别体例。一样一种发问体例，差别的人操纵会有差别的功效。得当的标题标题题目，用得当的体例，挑选得当的人往返答是对发问者的根基请求。当你要查抄新课预习情况、课后功课完成情况时，你又不能用这类有针对性的发问体例。这时辰辰辰候辰你就要挑选随便抽查的体例停止发问，方针在于请求先生们正视教员的请求，催促先生完成教员支配的功课，发问一个，警示一片。这类发问体例又是有手艺的，须要教员停止零丁教导
关头词：手艺；取得；操练
近几年，我院对五年制师范类先生都增强了讲授手艺的操练，出格在毕业前夜，每届毕业生都停止了微格讲授勾当。从考上特岗的、经由进程招教的、在各私立小学见习的我院毕业生的情况来看，咱们增强讲授手艺操练的门路是对的。咱们的毕业生到了使命岗亭，很快便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许进入脚色，遭到用人单元的欢迎。上面就连系我院五年制师范类大专生的讲授手艺操练的情况，总结一下咱们在对我院先生停止讲授手艺操练时咱们对峙的操练准绳。
第一、分项操练和调集操练相连系。根基讲授手艺被分红了导动手艺、发问手艺、说话手艺、讲授手艺、板书手艺、演示手艺等多个子手艺。这些手艺又各有差别的特色，只能用针对性的体例去习得。比方板书手艺和讲授手艺的操练体例就差别。在粉笔板书操练中，首要靠手拿粉笔在黑板上操练，板书设想的现实讲授只起到点睛的感化；而讲授手艺便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许够在操练本上频频写作讲授的思绪、体例、内容，到讲台上讲授只起到点睛感化。以是，咱们请求先生操练各项讲授手艺时，要用有针对性的体例去操练。操练板书手艺时，咱们就请求先生操纵课余时辰，用粉笔在讲堂里的黑板上当真操练。有些先生进修不当真的习气表此刻板书上便是设想马虎，字体马虎。这些弊端教员泛泛是见不到的，只需调集操练查抄时，教员能力看到。这时辰辰辰候辰教员就要针对黑板上的字体和板书设想停止讲评，对长处停止褒扬、对缺少给出倡议、对弊端停止攻讦，做到有褒有贬，奖罚有据。针对先生誊写弊端的攻讦，先生不来由去抵赖。黑板上的字体是实其其实的东西，容不得推委。
第二、平常平凡普通性操练和毕业前调集强化操练相连系。平常平凡的普通性操练只是一个能力的渐渐堆集进程，要想进一步晋升还要有一个能力的提炼升华进程，这个提炼升华进程，便是在先生毕业前咱们学院睁开的微格讲授勾当。它是先生讲授手艺前进的点睛之笔，它能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生在操练讲授中更好地操练操纵导动手艺、发问手艺、讲授手艺、板书手艺等这些现实讲授勾傍边必须用到的根基手艺。有责任的师范院校根基都睁开了这项勾当，它对教法课中的讲授手艺培训使命停止了有用地强化。如许做便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许松紧连系，学考连系，功效很好。由于能力的取得凡是须要穷年累月，一个练书法的人不能一日练成书法家。可是平常平凡渐渐地操练，对学时无限的先生来讲是远远不够的。
是先生就有毕业的时辰，毕业后就要找使命，此刻的黉舍招教员或教导局招教员都请求试讲或口试，试讲或口试都触及到讲授能力的查核。毕业生的讲授能力黑白，对他们找使命影响极大。讲授能力是有根本常识和讲授手艺两局部构成的。平常平凡的普通性操练堆集缺少以知足毕业生找使命的须要，必须对将毕业的大先生停止讲授手艺的调集强化。有了平常平凡操练的堆集，又在毕业前睁开了微格讲授勾当，这些准毕业生的讲授手艺便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得大幅度的晋升，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许知足试讲或口试的须要。
第三、单个教导和小我操练相连系。先生是个群体，群体中的每一个个别之间是存在差别的。这些差别的客观存在为教员停止有差别的单个教导供给了客观按照。人的情况顺应能力是很强的，人能从优良情况中进修良多东西，从某种意思上说人是情况的产物。成立杰出情况，停止小我操练，使先生在杰出情况中更好地进修前进，这一样成了教员该做的使命。比方对发问手艺的操练，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许在课下按照差别先生的学问、能力、性情状态，设置差别的标题标题题目，研讨出差别的发问体例。
是接纳一问一答的问答法，仍是睁开游戏时的小我发问法。性情开畅的先生讲课时用一种发问体例；性情比拟涵蓄的先生下台讲课时又要用别的差别体例。一样一种发问体例，差别的人操纵会有差别的功效。得当的标题标题题目，用得当的体例，挑选得当的人往返答是对发问者的根基请求。当你要查抄新课预习情况、课后功课完成情况时，你又不能用这类有针对性的发问体例。这时辰辰辰候辰你就要挑选随便抽查的体例停止发问，方针在于请求先生们正视教员的请求，催促先生完成教员支配的功课，发问一个，警示一片。这类发问体例又是有手艺的，须要教员停止零丁教导
第四、小我的尽力和教员的请求相连系。常言道：徒弟领进门，修行在小我。这说了然要想学会一门手艺，只靠徒弟的双方面尽力，或先生本身双方面的尽力都是不可取的。只需把二者无机地连系起来，才会取得最好功效。可是，若何做能力把二者有用连系起来呢？教员的精确指点加上先生的吃苦尽力。教员的使命是传道、授业、解惑。就现今的教导状态来讲，指点先生也应当成为教员的一项老例使命。教员在平常使命中，要在先生的进修上、手艺的把握上、心灵的发育上做好指点使命，成为先生的带路人。在讲授手艺的把握上，教员要对先生的尽力
[中图分类号] G122 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2017）10-0020-03
一、段子标题标题题目概述
《古代汉语辞书》中对段子的界说：一是大鼓、相声、评书等曲艺中能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许一次扮演完的节目；二是指有某种出格象征或内在的一段话、一段漫笔等。跟着社会语境的变更，段子的文本内容在不时拓宽。今朝学界对段子还不有同一的界说。杜伟伟、姜剑云较早地界定：“狭义的段子，指的是小我或小我创作的、或雅或俗或有口皆碑的、冗长自足的或L篇中可自力出来的短篇文学艺术作品，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许是寓言、故事、笑话、小品，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许指戏剧中的唱段……狭义的段子，指的是人们平常糊口中罕见的‘笑料’，出格指最近几年来普遍风行的滑稽类的故事、笑话、脱口秀、顺口溜等……”孙慧英以为，“段子本是一种戏谑式的‘步履文学’。”以上界说要末规模过大，没法精确抒发当下互联网语境下的段子景象，要末规模过窄，没法涵盖此类景象。笔者以为，段子是一种人们用以文娱休闲、讥讽戏谑、规戒弊端、分散豪情的风行标记文本，情势短小精干，气概滑稽滑稽。
代表性的段子研讨是公民服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net“出格筹谋”组于2010年颁发在《公民服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net》杂志上的专题文章。按照段子的题材，将其分为代表支流文明和社会主义代价观的红段子，代表愤青文明的灰段子和代表俗文明和贩子文明的黄段子。学界对段子的研讨首要调集在以下三方面：一是微观研讨，从段子文明与熟习形状、社会舆情的干系切入。李宗桂以为段子文明的闪现，是文明产物不够多样、不够丰硕的功效。段子文明表现了现今社会心思，反映着现今社会思潮，承载着庞杂的代价取向。二是微观研讨，从说话学或修辞学的角度阐发段子的创作手腕及文本。金茹花、欧阳护华考查了舆情聪明段子创作者若何操纵互文战略为弱势群体抒发权利诉求。三是种别研讨，对红、黄、灰各色段子的功效意思、利害及社会影响停止对应阐发。吴高泉以为黄段子灰段子是官方话语的一种表现，对官方熟习形状的话语权利停止消解。而红段子的文明出产体例表现了官方话语对官方话语停止规训的运作机制。
段子与消息批评干系的研讨中，陈敏将汇集消息批评中的段子界定为“汇集上的一种新兴消息批评体裁”。王昱总结了段子批评的限制与窘境，以为段子批评没法超出和取代消息批评。相干研讨对二者干系做了首要切磋，但都缺少学感性。本研讨旨在用标记学相干常识从头解读二者干系。
二、段子与消息批评互为陪同文本
标记学学者赵毅衡以为，标记学是研讨意思勾当的学说。文明是意思勾当调集，是以标记学是人文社会迷信统统学科配合的体例论。标记是被以为照顾意思的感知。段子与消息批评都是标记。咱们能感知到闪现批评内容的笔墨、音频、动画、视频等标记载体，而这些感知所照顾的意思便是对某一消息事务的判定和观点。
陪同文本是伴跟着标记文本一道发送给领受者的附加身分。任何一个标记文本，都照顾着大批社会商定和接洽，这些商定和接洽常常不闪现于文本傍边，而只是被文本“趁便”照顾着。陪同文本又分为六类：副文本（para-text）、型文本（archi-text）、前文本（pre-text）、元文本（meta-text）、链文本（link-text）和先文本/后文本（preceding/ensuing text）。
副文本称作文本的“框架身分”，如册本的标题、题辞、叙言、插图、美术的裱装等。型文本是文本显性框架身分的一局部，它指明文本所隶属的集群，即“归类”体例。前文本是一个文明中先前的文本对此文本天生产生的影响。狭义的前文本包含文本中的各类引文、典故、戏仿、表现等；狭义的前文本，包含这个文本产生前的全数文明史。元文本是“对文本的文本”，是此文本天生后被领受之前，所闪现的评估。链文本是领受者诠释某文本时，自动或自动地与某些文本“链接”起来一路领受的其余文本，如参考文本、注讲授明等。先文本/后文本，两个文本之间有出格干系，比方仿作、续集、后传。段子和消息批评常常互为陪同文本，详细表现为以下几点。
段子常常作为消息批评的链文本。公共在领受某一消息事务的批评时，会自动遐想起与之相干的段子。比方，读者读到近似于《评美国大选“三辩”：将丑态停止究竟》的批评文本时，在有相干段子素材堆集的条件下，很有能够或许或许或许或许或许或许或许会遐想到汇集上各类讥讽、戏谑希拉里和特朗普的段子，如二人争辩的场景被国际网友加下情歌歌词字幕建构成KTV版的情歌对唱。再如，对愈演愈烈的雾霾标题标题题目，各大媒体均从各个角度颁发了各类批评文章如《当局重拳治霾，别忘了公共参加》《雾霾研讨就该成为一门“显学”》《登山不能怕绕弯》等，在读到相干文章时，公家也常常会遐想到网上传布的各类雾霾段子：“厚德载雾，自强不吸”“为公民服雾”“在北京，你才会晓得甚么是会呼吸的痛”，更有《沁园春・雾》
北京风景，千里昏黄，万里尘飘，望三环表里，浓雾莽莽，鸟巢高低，阴郁滚滚！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身表里，经心洗扫。空气如斯糟，引有数美男戴口罩，惜一罩掩面，白化装了！唯露双眼，难判。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操！
由于消息批评和带有观点的段子都作为消息报道的元文本，这类相干性为段子成为消息批评的链文本供给了能够或许或许或许或许或许或许或许性。在今世互联网传布语境下，网民批评也日渐成为消息收受进程中的首要陪同文本，甚至超出专业消息人采制的消息文本本身，影响着厥后受众对消息的晓得和收受。
消息批评同时是段子的元文本。一些批评作品把段子作为批评或赞美的东西，比方《治霾言论“段子化”让诉苦止于诉苦》《莫把“灰段子”当笑话听》《有人搞“灰段子”讥讽军校 要创作更多红段子》《“段子”也当有节操守底线》等。反之，段子也是消息批评的元文本。良多段子不只是对消息事务本身的戏谑，同时也基于消息评估而作。这一点在新前言上表现得加倍较着。交际媒体的留言区便是网友针对某一消息事务或消息批评颁发观点的平台，常常一样成为段子手纵情阐扬的舞台。《公民日报》官方微博除消息资讯外，还设有特地的批评版块，如“公民微评”“微议录”等。其下的留言区不乏各类段子，这些段子便是对消息批评的批评，是消息批评的元文本。比方客岁国足与叙利亚队的世初赛十二强对战中，国足以0：1不敌叙利亚队。公民微评中写道：“球迷们，保重！”网友则纷纭作段子批评：“战斗无情，国足有爱！”“‘等中国足球队冲出亚洲，我就跟你仳离’，他淡淡地说。她内心窃喜，再不比这更天长地久，天长地久的誓词了！”嘲讽嘲讽中无不抒发对国足持续腐败的绝望和没法之感，同时也有对微评观点的附和和撑持。
而段子是消息批评的型文本，这取决于段子的副文本。型文本的归属，常常以副文本体例指明，如诗歌的分行决议了这是一首诗，等候读者以诗的体例去读它。若是《周立波段子》一类的段子集萃在书店里与《时评中国》之类的书放在一路，纳入“时政”“政论”栏的话，不大细心的读者极有能够或许或许或许或许或许或许或许以为二者皆属同类，只是程度和体例差别罢了。前者以滑稽逗乐的体例折射社会景观，后者则更显持重深邃深挚。此种情境下，段子则摇身变成了消息批评的型文本。若是书店售货员将前者归为糊口滑稽类图书，能够或许或许或许或许或许或许或许会减弱读者对二者同类干系的熟习，此时周立波的段子不大能够或许或许或许或许或许或许或许会作为曹林消息批评的型文本。
段子与消息批评互为陪同文本的眼前又有何深意？这便触及陪同文本的首要性标题标题题目。公家在看到某一消息事务的批评时，与此相干的段子能够或许或许或许或许或许或许或许会促进或搅扰他对此消息批评的领受，继而影响他对这一消息事务的立场与观点。今世社会的文明传布景象，愈来愈闪现出如许一种态势：对某文明景象原文本本身的存眷慢慢虚弱、登场，而对其陪同文本的花费成为对其停止阐释和晓得的决议性身分。这也就诠释了汇集消息批评段子化的标题标题题目。人们热中于元文本和链文本，就会被各类段子所摆布，将严厉的消息批评抛之脑后，除讥讽和俗气化外，对社会景象不构成精确的观点。
三、段子是宽幅的消息批评
说话学家索绪尔指出，说话及统统标记系统“都是以干系为根本”。他把标记之间的构成干系分为两种：一种是组合干系（syntagmatiques），也称连锁干系、程度干系；一种是遐想干系（associatifs），也称挑选干系、垂直干系。今后的标记学家把他的遐想干系改成聚合轴（paradigmatic），与组合轴行列，即双轴干系。
聚合是文本建构的体例，一旦文本构成，就退入幕后，是以是埋没的；组合便是文本构成体例，是以组合是显现的。比方白岩松在里约奥运会开落幕式上的段子式讲授便是文本挑选中的组合。他在接纳段子式讲授时也就抛却了传统的官体例解读文本，这个挑选与解除的进程便是聚合。那末，白岩松的段子式讲授是批评吗？以下笔者连系详细文本加以阐发。
“我感觉中国代表团的西红柿炒鸡蛋的服装网www.vhao.net网www.vhao.net还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许吧？究竟功效良多中国人学会炒的第一个菜便是西红柿炒鸡蛋，还真有点代表特色。别的也比拟低调，不去跟别人抢风头。西红柿炒鸡蛋，中国人的公民菜。”这很较着是对中国队的服装网www.vhao.net网www.vhao.net与其所反映的国人品性的一种必定和撑持。
“卢森堡是2015年环球最宁静城市，这件事就不必告知里约了。”此句抒发了对卢森堡杰出治安情况的评估，同时也暗射巴西社会存在较严峻的治安标题标题题目，很有嘲讽象征。
“玻利维亚可是奥运会上最其实的国度，由于它是第一个许诺拿奖就给现金嘉奖的国度。每一个取得铜牌的给3万美圆，银牌4万，金牌5万。这个勾当员都哭了，他感觉本身会得奖。”“其实”是白岩松对玻利维亚的奥运嘉奖轨制的评估。
“对巴西人来讲，明天巴西男足第一次夺得奥运会金牌今后，里约奥运会仿佛已竣事了，对中国人来讲，之前中国女排3比1击败塞尔维亚取得了奥运汗青傍边第三块金牌的时辰，里约奥运也仿佛竣事了，对美国人来讲，只需还仍然能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许申述，那奥运会就还不落幕……”此句奖饰中国女排时隔12年再次夺冠是对中国参加里约奥运会最好的总结，同时也嘲讽了美国代表团不公允协作的步履。
此类说话在讲授中大批存在，大多抒发了他对参赛国、勾当员选手、主理国的观点和观点。消息批评最根基的两个身分是观点与现实。他的讲授在消息现实的根本上，都抒发了明白的观点和立场。别的，白岩松批评员的身份和标签是其奥运讲授标记文本的副文本，伴跟着讲授标记文本通报意思，是以他讲授的段子是批评。详细而言，它是宽幅的消息批评。
差别文本眼前的聚合段宽窄不一，甚至同一文本的每一个成份眼前的聚合段也是宽窄不一，也便是挑选规模有大有小。对领受者来讲，察看宽窄能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程对文本气概的认知。若是气概与领受者经历中的“普通情况”比拟，变异较大，则可说是宽幅挑选的功效。白岩松在《消息1+1》中所作的批评多深切锋利、沉着感性，这类传统消息批评的气概比拟牢固，是窄幅的。一样是抒发观点和立场，他奥运讲授的段子{皮滑稽，让人线人一新、眼前一亮，受众能感遭到两种语体间极大的反差与变异。他将消息批评的规模拓宽了，以“段”作论，此时段子便是宽幅的消息批评。
改良化学测验考试课讲授体例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许为先生营建活跃的进修空气，使化学讲堂内容加倍活跃风趣，让先生在矫捷的空气内充实接收化学常识，培育先生的测验考试能力。本文将从做好赞助使命，操纵微课讲授视频晋升先生的化学测验考试能力，强化先生的观点常识把握能力等三个方面来举例论述化学测验考试课讲授体例改良计划。
1做好赞助使命
晋升化学测验考试课讲授效力，教员应正视做好赞助使命，指点先生把握化学测验考试流程，培育先生参加化学测验考试勾当的乐趣。比方在剖析“酸碱性”时，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生做用PH试纸丈量溶液酸碱性的化学测验考试，察看PH试纸的色彩变更，从中判定溶液的酸碱性。告知先生：酸碱性在化学顶用PH表现，同时，PH也是代表溶液中氢离子浓度的一种标记。物资消融于水今后便分手成阳离子和阴离子。物资差别，其水溶液中所含的阳离子和阴离子也差别。可是，不论哪一种溶液，老是含有氢离子和氢氧根离子。当溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子时，溶液呈酸性，PH＜7，反之，则呈碱性，PH＞7。PH值越大，碱性就越大，反之，PH值越小，酸性越大。在讲授化学变更与物理变更的时辰，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许先告知先生化学变更便是化学反映，这类变更会产生新物资，普通都伴跟着发烧、发光、产生气体或积淀等景象，像磁铁生锈、熄灭火焰、食品蜕变等。物理变更不会产生新物资，水结成冰或冰熔化成水就属于物理变更。而后，让先生做污染水的化学测验考试，给这一杯混浊的水中插手明矾，告知先生明矾具备吸附不容性杂质的功效，而后将水过滤，撤除水中的可溶性杂质与异色异味，接着插手消毒药品，撤除水中的有毒物资，这时辰辰辰候辰候，混浊的水已变成了能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许援用的纯洁水。最初再告知先生明矾污染水能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许使铝离子水解天生氢氧化铝，该测验考试属于化学变更。如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许开端变更先生做测验考试的乐趣，稳固先生的化学根本。
2操纵微课讲授视频晋升先生的化学测验考试能力
化学讲授的根基方针是指点先糊口用化学常识，前进先生的化学测验考试能力，是以，教员理当正视突显基于微课平台下的化学讲授方针，借助微课讲授视频，让先生当真察看化学测验考试，凝听每句讲授词，把握做测验考试的流程，总结测验考试论断。比方在讲授《金属和金属材料》这一单元时，让先生察看分手氧化铜的粉末和铜粉的测验考试，用微课讲授词告知先生：先掏出适当的氧化铜和铜粉的夹杂物置入试管中，接着插手充沛的稀盐酸，并将其过滤，洗濯滤渣，再停止死板，便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许够分手出铜粉。而后为滤液中滴入适当的氢氧化钠溶液，并将其过滤，洗濯滤渣，再停止灼烧，此时便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许够分手出氧化铜。开端讲完测验考试流程今后，便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许够让小组协作完成该项测验考试。别的，教员在指点先生察看测验考试的同时应当让先生做好测验考试记实，并写出化学方程式。最初，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许用微课件为先生揭示分手氧化铜的粉末和铜粉的化学方程式：CuO＋2HCl＝CuCl2＋H2O，CuCl2＋2NaOH＝Cu（OH）2↓＋2NaClCu（OH）2CuO＋H2O。如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许周全晋升先生的察看能力和现实能力。在剖析“酸和碱”时，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生自行察看考证氢氧化钠与二氧化碳是不是已产生化学反映的测验考试，并促进微课讲授和测验考试讲授的融会，指点先生在赏识完测验考试视频今后自行做测验考试，等先生做完测验考试今后，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许告知先生：考证氢氧化钠与二氧化碳是不是已产生化学反映的根基体例有两种，第一种是掏出少许的氢氧化钠放入试管中，再插手稀盐酸，若是试管中产生大批的气泡，就申明氢氧化钠已与二氧化碳产生反映。第二种是固体氢氧化钠放入试管中，加水消融今后取得了无色通明溶液，再滴入适当的酚酞，若是无色通明溶液变成了白色，就申明氢氧化钠还不蜕变，也不与二氧化碳产生反映；若是溶液不是白色，则申明氢氧化钠已蜕变。从而周全增强先生的化学测验考试能力，完成化学测验考试讲授的方针。
3强化先生的观点常识把握能力
对先生来讲，化学课本中有不少观点常识和现实描写较为笼统难明，对此标题标题题目，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程对照化学测验考试来指点先生把握化学观点常识。在讲授“溶液”时，教员须要细分“溶液的构成”、“消融度”和“溶质的浓度”这三个课题，先指点先生认知“溶液的构成”，经由进程做测验考试来设置装备摆设溶液，为先生罗列重点化学观点常识，告知先生：化学中的“溶液”是指两种以上的平均夹杂物，绝对的量能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许持续变更，直至消融度到达极限（饱和）。化学中的“消融度”是指物资消融于溶剂成溶液的程度。一种液体在别的一种液体中的消融度能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许是完全消融或是局部消融。化学中的“浓度”是指单元溶液中所含溶质的量叫做该溶液的浓度，溶质含量越多，浓度越大，普通用单元溶液所含溶质的分量的百分比表现。最初，教员须要将本单元的测验考试勾当“一定品德分数的氯化钠溶液的配制”作为使命，让先生在做完测验考试今后将测验考试报告上传到微课件中，如许不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许进一步完美微课内容，并且能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许增强先生对化学观点常识的晓得，培育先生的测验考试乐趣，前进先生的化学测验考试能力。
4竣事语
综上所述，周全改良化学测验考试课讲授体例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许为先生营建活跃的进修空气，指点先生把握化学观点常识与测验考试现实，培育先生的测验考试能力和立异现实手艺。教员应正视做好赞助使命，操纵微课讲授视频晋升先生的化学测验考试能力，强化先生的观点常识把握能力。
参考文献
［1］李兰芳，刘淑丽．化学测验考试讲堂讲授中先生立异思惟的培育［J］．中小学教导，2013（12）
［2］匡婷．微课与导学案连系在初三化学讲授中的操纵研讨［J］．湖南师范大学，2015（05）
微课是一种以视频为载体，在较短的时辰内经由进程声响讲授、视像演示等多种体例揭示讲授内容、分化重难点、支配预习使命、提出讲授题方针讲授体例。微课讲授具备内容调集、主题明白的特色，对前进初中英语讲授程度具备首要意思。可是由于体例操纵、课程设想的规模，构成良多教员在微课操纵中不能把握录制的内容、讲授的重点，构成了微课的操纵功效较差。对此，本文在研讨中连系笔者的讲授经历，阐发了应当若何操纵微课的上风，睁开活跃高效的英语讲授。
一、揭示进程，新旧跟尾
英语常识正视讲授的持续性、系统性，教员应操纵先生现有的常识储蓄，阐扬微课在英语讲授中承先启后、新旧跟尾的首要感化，在回首旧常识的同时揭示新常识，如许能力构建迷信松散的讲授布局。对此，在正式睁开新常识讲授前，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵几分钟的微课时辰对上节课的常识重点停止挑选性的回首、手艺性的揭示，对零星的单词、短语、句型停止清算，睁开由点及面的英语讲授。
以“You should brush your teeth twice a day”为例，本节课的讲授重点之一为“should，shouldn’t”的句型布局，先生在之前的进修中已把握了“can＼ can’t”、“could＼couldn’t”的句型用法，对这类句型有一个开端的认知。在讲授中，为了让先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许构成自立的常识回首，我特地拍摄了“should和could”的微课视频，经由进程 “My sister likes to listen to CDs. She often plays her CDs too loud. What should I do？”、“Could I come to see you tomorrow？”等例句，揭示句型演化、生长的全部进程，让先生课下旁观、自我总结，对新旧常识停止比对进修，构成一个完全的常识系统。颠末事后揭示与提早总结，先生都熟习到“should”多表现“应当”和倡议的供给，且能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许用于第一人称或是第三人称的疑难句中，在疑难句中与“could”能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许通用。我在微课录制中拔出了一些乐趣性的不异片断，前进了句型揭示的适用性，在讲堂上也让先生停止现场摹拟，把握两种句型的操纵体例、操纵规模。
二、丰硕储蓄，自立预习
微课讲授能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许将英语进修中的重难点清算成视频片断，经由进程丰硕的常识储蓄完成先生的自立预习，避免在讲堂大将常识一股脑地通盘拖出，使先出产生畏学的情况。对此，教员在录制微课的进程中，既要控制视频的时辰，将其控制在五分钟到非常钟以内，避免闪现视频太短、常识表述不清的景象，同时也应当避免视频太长的景象闪现，避免先出产生顺从心思。教员应当矫捷设想微课的内容，保证视频中常识的丰硕性、针对性，前进先生的预习乐趣。
以“When is your birthday？”的讲授为例，本节课的讲授涵盖了birthdays、dates等多个方面的讲授内容，须要先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许谙练把握英语日期的用法。是以在设想微课的进程中，我让先生辅佐录制：差别的先生停止以“birthday”为主题的对话，手里举着纸板，凸起本节课进修的重点，我将本节课触及的进修内容停止整合，凸起了重难点；别的，我还在微课的最初支配了制作身份卡的使命，让先生本身环绕着“name，age”和诞生的地址、日期建构成简略的身份卡，为讲堂讲授做好充沛的筹办。在正式讲授之前，我将微课视频导入班级群分享中，让先生在课前本身清算、自立预习，对本节课的讲授内容有一个大要的熟习，事前储蓄好须要的单词、句型。经由进程这一微课预习与身份卡的制作，先生进修的自动性、自动性被变更，在讲堂上能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许按照身份卡回覆教员提出的标题标题题目。
三、活跃描写，晓得语法
语法是英语进修的根本，也是初中英语讲授的重点，可是语法绝对听、说、读，在进修上较为死板，出格是庞杂烦琐的操练，轻易让先出产生厌学豪情。而微课讲授情势能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许环绕着语法中某一个常识点睁开深切讲授，具备主题凸起、内容详细、针对性强等多个方面的特色。对此，教员应当按照详细的语法常识挑选微课制作的体例：能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许对语法常识停止周全讲授，推动讲授勾当的睁开；能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许凸起讲授的重点难点，一一攻破语法进修难关；能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许对常识点停止假定阐发，睁开解题推理型的语法讲授。
比方在进修冠词的进程中，我在微课录制中，先先容了英语与汉语在冠词操纵上的区分，向先生揭示了若何精确操纵a、an、the等差别冠~的用法，并引入了局部现实操纵的案例，让先生本身停止总结归结，前进了微课操纵的现实性。随后，我罗列了冠词操纵的毛病例子：“While there is a life there is hope”、“A enterprise produces a kind of product”、“You may use knife to cut it”，让先生本身在课下停止推理，总结为甚么会闪现这些毛病，应当若何对这些例子停止更正。这类微课的录制将讲讲授明型、解题推理型这两种体例奇妙连系在一路，使得先生既能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许把握冠词操纵现实，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许本身测验考试处置标题标题题目。在先生根基上把握冠词的用法今后，我在讲堂上设置了汉译英等差别的困难，为先生深切晓得语法供给了多种体例。
四、立即交换，有用互动
微课的操纵为英语讲堂讲授预留了更多互动交换的时辰，突破了传统讲堂的羁绊，让英语讲授变得更具备情趣与生气。对此，教员既应当丰硕微课的内容，也应当明白讲授的主题，让先生的思惟有着明白的生长标的方针，在此进程中增强师生、生生之间的不异协作。别的，教员应当在微课中支配一些具风乐趣性、摸索性的标题标题题目，指点先生在层层呼应、环环相扣的使命中寻得千丝万缕，阐扬配合切磋、扬长避短的首要感化，让每一个先生都能取得长足的生长。最初，教员应当存眷每一个先生认知思惟与灵感的生长，做一个汇集先生定见、必定先天生长的聆听者。
以“Let‘s celebrate”的讲授为例，在正式录制微课之前，我就汇集了差别国度在holidays和festivals上的庆贺体例，经由进程微课的体例停止了整合揭示。比方在Spring Festival风俗的揭示上，我就出格拔出了BBC等外媒拍摄的记载片，让先生连系现实停止比对，看看本国人眼中的中国节日是若何庆贺的。这类丰硕性的微课视频变更了每一个先生的乐趣，良多先生环绕着节日睁开了活跃的会商，论述了本身体会的节日风俗与对中国传统文明风俗的观点，让死板的英语讲堂变得风趣出色。在现实会商中，我鼓动勉励每一个先生泛论本身的观点、说出本身的疑难，加深了微课讲授的深切性。
五、拓展延长，特性功课
拓展延长是在原有讲授的根本上丰硕讲授内容、变更先生拓展思惟，突破英语讲堂讲授的规模，增强先生的英语现实操纵能力。是以，在英语讲授中，教员应当操纵信息手艺的便利性，让每一个先生都能参加到微课录制、自立进修的进程中，自动汇集各类材料、清算进修的思惟，知足特性化的英语进修须要。别的，教员应当赐与先生充实的设想空间，鼓动勉励先生从本身的熟习动手，再连系教员的总结、时势与热点的融入打造矫捷的英语讲堂。
以“Can you sing an English song？”的讲授为例，每一个先生都有本身喜好的英语歌曲，教员不能强迫先生进修某一首歌曲，强加本身的审雅观点。对此，我在讲授中先以微课视频为引，揭示了村落音乐、R&B、blues、朋克、风行音乐等差别英语歌曲作品，揭示了英语歌曲的魅力，充实变更了先生的进修乐趣。随后，我赐与先生充实的时辰，以小组或是小我的情势，录制属于本身的“微视频”。先生连系本身的审美乐趣，接纳了独唱、串烧或是个唱的体例，演唱了Taylor Swift、Adele等人的作品。这类微视频的录制让每一个先生都有了参加的机遇，同时英语歌曲的学唱也让先生在录制的进程中有了进修英语的机遇，为睁开拓展性的英语讲授打下了杰出的根本。在此根本上，我又引入“ability and inability”等相干讲授内容，让拓展讲授与讲授方针慎密连系在一路。
总而言之，在初中英语讲授的进程中，教员应当突破传统讲授情势的羁绊，充实\用微课等前进前辈的讲授体例与赞助东西，阐扬微课在内容调集、主题明白等方面的上风，睁开活跃高效的英语讲授。对此，教员应当在明白讲授方针的根本上，充实阐发讲授的首要内容，把握讲授的重难点，矫捷设想微课的内容，奇妙设置讲授的关键，变更先生进修的自动性、能动性，将英语讲授落实到实处，前进讲授的全部程度。
1.规矩对微博等媒体扶植的新理念
二级西医病院在搭建微博新媒体平台的进程中，要正视规矩局部员工对新东西的思惟熟习，一是由于是新事物，良多老员工对此并不体会，更谈不上操纵，是以局部员工就有一定的抵牾豪情；二是由于平常使命较为忙碌，医务职员常常专一于医疗使命，无瑕顾及微博操纵，更谈不上正视。这就请求二级西医病院要对统统的员工停止理念上的更新，对微博的利害停止公道阐发讲授，成立新的生长理念，更好地为病人供给办事，同时也有用停止病院的公家抽象自动打造。
2.明白构造机构推动层级操持
按照病院本能机能科室的使命本能机能，党总支将操持官方微博的本能机能设立在宣扬局部并支配专人保护；同时层层推动微博扶植，党总支明白请求各党支部和本能机能科室开设微博；党总支布告带头开设小我微博。经由进程动员，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许构成较为成系统的微博不异平台，进而吸收更多的人参加进来。
3.明白各级微博操持的功效定位
在微博的操纵进程中，应当讲差别的二级西医病院操持内容停止别离，连系微博的详细功效来完成差别条理的操持。比方说病院的官方微博，就应当正视加大对病院的宣扬力度，成立病院的安康夸姣抽象，出格是在品牌和文明扶植等方面增强扶植力度。至于科室操持平台或党支部操持平台，则应当夸大严厉、高效、便利，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时的转达各类信息，完成信息交换，至于员工之间或二级西医病院的员工与患者之间，则能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选较为轻松的体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许相互谈天或分享，营建出轻松协调的大情况。
4.增强微博操纵和操持的指点培训
微博固然操纵便利，可是也很轻易让人陷溺此中，出格是对年青人来讲更是如斯，本文作者也曾见到过良多陷溺手机微博而不能自拔的青年，甚至中年人也大有人在，这岂但影响了使命，也落空了将微博作为操持东西战争台的初志，是以要想将微博这一东西操纵好，就应当在操纵和操持里上做好培训使命，既能让一些没打仗过的员工能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许轻松把握，也要让一些喜好陷溺微博的员工晓得控制，倡导微博的安康操纵，建成病院的新型操持平台。
二、二级西医病院操持操纵微博新媒体的成果
本文作者经由进程不时的访问查问拜访，在二级西医病院操纵微博操持的根本上停止了总结，以为微博是赞助二级西医病院完成迷信便利化操持的新平台，是晋升病院操持程度的有用手腕，其成果详细总结以下：
1.充实操纵微博的互动功效，阐扬文明凝集民气的感化
在不时的鼎新开放下，固然咱们的社会经济有了逾越式的生长，可是民气也不再像曩昔一样凝集，良多病院在使命睁开中城市碰到各类百般的否决声响，二级西医病院也一样如斯。闪现这类题方针缘由在很大程度上现实上也是员工或患者对情况的不体会而至，操纵微博如许的新平台，病院、科室睁开的各类主题勾当城市以笔墨、图片或视频的体例停止传布，揭示员工的风度，使员工体会同仁、酷爱同仁，增强了团队熟习和参加勾当的自动性。而一些标题标题题目也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时取得反映，并在尽能够或许或许或许或许或许或许或许短的时辰内取得处置，既慎密亲密了干群干系，又使职工倍受鼓动勉励，增强了向心力和凝集力。
2.操纵微博的传布功效，加大病院宣扬力度
古代社会中，宣扬的气力已无庸置疑，病院也老是处在媒体的风口浪尖，更应当成立与媒体的杰出干系，成立病院的杰出抽象，这些不只仅须要病院经由进程公关来做，操纵微博的信息传布也一样能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成。
3.阐扬微博安康教导功效，向公共传布安康常识
病院不只仅是赞助患者就诊的处所，也承当着安康的传布功效，首要体例便是对各类安康常识的宣扬。而微博恰好能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许供给如许的杰出平台，来自临床一线的信息最活跃、最新鲜；对公家传布的安康常识最迷信、也最权势巨子。
病院还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程编辑清算医护职员撰写的防病保健常识，成立杰出的平常糊口习气等外容向公家传布安康理念，停止安康提示，做好安康促进。
4.阐扬舆情监控功效，做好危急公关
微博具备传布速率快、影响面广的特色，是以二级西医病院完全能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵微博的这个特色用于增强汇集舆情的监控，并经由进程微博监控，尽能够或许或许或许或许或许或许或许地消弭患者与病院、大夫之间的抵触、科室之间使命中因不异不畅产生的误解，精确指点言论，促进了病院操持。
参考文献：
[1]赵鸿猷、李耀.微博营销在病院营销中的操纵切磋[J].古代病院操持2012（01）
[2]朱慧芳等.病院操持操纵微博新媒体的现实与体味[J].临床和测验考试医学杂志.2012（03）
二、勾当主题
走下汇集，走出宿舍，走向操场
三、勾当方针
削减我班同窗对汇集的依靠，自动走下汇集，自动走出宿舍走向操场，养成杰出的糊口习气，增强身材实质，丰硕大先生糊口。
四、勾当时辰
四月十六号至四月二十一号
五、勾当流程
咱们先停止了一次班会，大师会商这次团日勾当的详细计划。由班长对这次班会的主题停止讲授，转达院里的思惟，并由班长向大师揭示了我班一局部同窗平常平凡在宿舍的糊口照片，有的在玩游戏，有的在床上玩手机，有的在进修，成天都是呆在宿舍，很少在进来熬炼身材的。
这是咱们在开班会，大师都在为这次团日勾当的详细路程思虑，终究颠末一系列的会商，咱们决议出了几个计划，详细以下：
1、我班男生停止了一次篮球赛，我班女生在中间为他们加油助势。
2、我班构造了一次进来CBD的旅游，固然是下雨天，气候有点微凉，可是咱们班同窗的自动性仍是很高的，根基上还都参加了。
2、规范外事操持法式，定时制作外事使命日记。欢迎外事科严抓台账挂号操持使命，实在保证能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许随时疾速查问外事操持进度和股分公司率领小我出国统计情况，并保证每次外事文件、证照的交代规范无误。
二、营业练兵和培训方面
1、正视培训进修。自动参加内部的商务礼节培训、外事培训，并按期约请相干专业职员报告培训，攥写进修条记及心得体味，把握最新商务礼节常识，对小我抽象、欢迎礼节、集会礼节和国际老例等常识停止进修，稳固现实根本，进一步规范平常股分公司公事欢迎与外事勾当。
2、存眷公司营业。增强与各观赏单元的接洽不异，把握各单元现场情况，熟习煤炭、杂货、油品等各或类的装卸流程，不时完美欢迎讲授相干背景材料，为欢迎率领来港察看、调研做好充实筹办。
3、晋升自我实质。经由进程电视、汇集、报纸等多种渠道存眷国、省、市对外事操持流程及收支境审批的最新请求，体会最新外事相干划定，连系股分公司现实做好收支境手续的操持使命，不时前进外事办事程度。同时，周全把握港城市面市貌、汗青地舆、人文哲学、城市经济社会生长概略、餐饮特色等常识，寓企业文明于欢迎细节，做到欢迎程度与小我实质的配合前进。
三、轨制扶植方面
1、慎密亲密存眷2017年中办、国办、省国资委和团体对公事欢迎、外事操持、收支境操持等使命的最新请求，实时按照新请求对公事欢迎操持划定等轨制停止点窜完美，并构造科内进修，增强局部内部使命经历不异。
2、经由进程进修培训、营业调研等体例，自动进修天下各口岸、高低游企业在公事欢迎方面的长处，不时完美股分公司公事欢迎相干轨制，促进欢迎程度进一步晋升。
四、调研方面
1、自动参加内部调研。慎密亲密存眷与天下各口岸高低游兄弟单元之间的接洽，就若安在以后经济与出产情势下做好公事欢迎使命停止交换，自动听取对方定见与倡议，扬长避短，完美公司公事欢迎办事操持系统。
2、按期到股分公司部属各份子公司停止调研。体会个单元出产构造、平常欢迎，出格是暑期保证使命方面的情况，听取各单元对股分公司欢迎使命的定见和倡议，自动总结调研功效，当真撰写报告并存档，以备今后查阅参考，进一步完美欢迎法式，前进使命效力。
五、邃密化操持方面
【作者简介】 包彩娥，中学一级教员，姑苏大学教导硕士。首要研讨标的方针：讲堂讲授研讨。
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 34-0082-04
学科讲授是教员安身讲堂主阵地的载体。在信息手艺飞速生长的明天，睁开微课程开辟与设想，操纵微课赞助学科讲授，无益于阐扬先生主体性、教员主导性，前进教员的讲授程度和先生的进修效力，从而前进讲授品德，已成为一个新趋向。
微课是微型课程的简称，它是以微型讲授视频为首要载体，是教员针对某个学科常识点或讲授关键而设想开辟的一种情形化的微型课例。在信息手艺不时进步的时期，以“短小精干”著称的微课愈来愈成为通报常识的首要手腕。
一、分化，让先生在讲堂交换休会中把握常识
微课的特色之一是“短”。微课讲授勾当时辰短，普通不跨越10分钟。这就请求教员在较短的时辰内操纵最得当的讲授体例和战略讲清讲透一个常识点，让先生在短时辰内凭仗本身的进修把握和晓得一个有代价的常识点。
【课例】《经济糊口》第一单元第三课第二框题“花费心思面面观”微课讲授
花费是社会出产的一个首要关键，也是住民糊口的首要构成局部。在先生体会了影响花费的客观身分的根本上，本节课一路头就接纳微课视频构造先生进修影响花费的客观身分――花费心思。
1.小测试：一群人走进了世外桃源，风景美好。此刻让你选一个处所建一幢屋子，你会挑选那边？A：看大大都人建在那里，我就建在那里。屋子模样形状和别人的差未几，不要太凸起。 B：大师在一路不意思，我这么有特性的人若何能和他们普通。瞧他们都建在山脚下，我偏建在山顶。 C：我的屋子地段必定要比别人的好，屋子外型要有新意，不能被别人看扁了。 D：看看家里的存款有几多，再按照地段便利与否选一个处所。请挑选，看看你具备甚么样的花费心思。闪现四种花费心思：A.从众心思;B.求异心思;C.攀比心思;D.务实心思。
2.图片：连系4张图片――阐发4种花费心思的特色、利害和立场。
3.表格：四种花费心思的比拟（根基特色、评估）。
4.反映操练。
5.总结：（打油诗）自发从众不可取，过度标新要更正，虚荣攀比活享福，明智务实乐陶陶。但愿每位同窗都做明智的花费者，成立精确的花费观。
【解读】按照微课时长短的特色，笔者对《经济糊口》第一单元第三课第二框题的讲授内容停止了分化，操纵7分钟视频重点讲授了“花费心思”这个常识点。按照微课常识粒度小的特色，又对常识点停止微型化处置，将常识点按照一定逻辑分化成多个小常识点――四种花费心思的特色、利害和立场。
【启迪】
（1）贴题敏捷。由于微课时辰短，是以在设想微课时要正视切入主题的体例路子，力求新奇、敏捷并且要与主题接洽干系松散，把更多的时辰分派给内容的讲授。在本例中笔者从已学的根基内容“影响花费的客观身分”引入课题“影响花费的客观身分”，开宗明义进入课题。固然，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程设置一个标题标题题目、疑难、牵挂引入课题，或从糊口景象、现实标题标题题目引入课题。
（2）设想公道。要在短时辰内有用处置教与学进程中的重点、难点、疑点、考点等标题标题题目，教员须要环绕主题停止针对性设想。在本课例中笔者设想小测试“你会挑选在那里制作屋子”这一与现实糊口慎密相干的情形来激发先生思虑，变讲堂为休会，赞助先生在交换休会中把握常识;设想“打油诗”对常识要点停止总结。
（3）线索了了。在本例中笔者经由进程设想小测试和揭示图片成立进修情境，承接先前常识“影响花费的客观身分”，接着处置重难点“影响花费的客观身分”，最初引出后续常识点“做明智的花费者，成立精确花费观”。在这个进程中，讲授线索清晰了然。环绕线索，凸起骨干。再加上奇妙开导和自动指点，能在无限的时辰内较好地完成讲授使命。
（4）扫尾疾速。总结是对讲授内容的归结和夸大。好的总结能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许起到大纲挈领的感化，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许加深先生对所学内容的印象，加重先生的影象承担;好的总结常常能起到一语道破的感化，晋升讲课的条理，令人回味无限。微课的总结必不可少。在本例中笔者接纳顺口溜停止总结，使得扫尾疾速、爽性爽利。
二、挑选，让先生在讲堂阐发切磋中深切思惟
微课的特色之二是“小”。微课的课程资本容量小，教员要安身小容量，存眷小景象，接纳小战略，堆集小故事，有针对性地挑选，让先生的进修变得繁复而风趣。一次一个小点，聚沙成塔;每次开导一点点，量变激发量变。
【课例】《经济糊口》第一单元第一课第二框题“汇率与币值”微课讲授
1.进入课题：“汇率和币值的变更”既是高登科的高频考点，又是进修难点。 明白“汇率和币值的变更”的纪律，既能疾速精确地解答“汇率和币值的变更”的相干标题标题题目，又为解答“汇率和币值变更的影响”的标题标题题目打下坚固的根本。
2.现实切磋：甚么是汇率？汇率又称汇价，是两种货泉之间的兑换比率。若何表现外币汇率的变更？若是用100单元外币能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许兑换成更多的公民币，申明外币的汇率降低;反之，则申明外币汇率跌落。
3.捷径指引：若何疾速精确地判定“汇率和币值的变更”？能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳跷跷板判定法：坐在跷跷板两端的别离是甲币和乙币，甲币包含甲币的币值和汇率，乙币包含乙币的币值和汇率，左侧的甲币，右侧的是乙币。从跷跷板上能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许看到，二者是此升彼降的干系。同一种货泉的币值和汇率是同时升或同时降的干系。跷跷板图释：甲乙两种货泉之间的汇率、币值是此升彼降的，同一种货泉的汇率和币值是同时升或同时降的。
4.实战练习训练：（题略）小结升华：（顺口溜）跷跷板法莫健忘，此升彼降是双币，同升同降是同币，把握此法无不胜。
【解读】在本课例中笔者基于“汇率和币值的变更”这个标题标题题目，层层深切，渐渐推动，固然只需7～8分钟，但激发的思虑并不少，先生经由进程对常识的微进修，感悟出大事理、大聪明。
【启迪】
（1）详细。微课是指为使进修者自立进修取得最好功效，颠末经心的信息化讲授设想，环绕某个常识点或讲授关键睁开的冗长、完全的讲授勾当，其实质是完全的讲授勾当。在本课例中，笔者设想标题标题题目停止层层指点，让先生经由进程切磋体味和思虑所闪现的内容，触发先生的深度思虑，进而养成杰出的思虑习气，培育杰出的思惟品德。
（2）深切。在本课例中，笔者力求经由进程讲堂上师生间有用的互动交换，让先生透过“汇率和币值的变更”景象看到实质――二者的干系和变更纪律，激发先生对标题标题题目实质的思虑。不只是让先生获得常识，还鼓动勉励先生停止更深条理的思虑，晋升先生的思惟能力，让先生在阐发切磋中深切思惟。
三、整合，让先生在讲堂沙龙感悟中升华豪情
微课的特色之三是“精”。微课在表现情势上常常经由进程出色的音乐、画面、笔墨来营建极精、极简、极美的功效。先生在美好的音乐声中悄悄地浏览笔墨，赏识画面，进而激发思虑。经由进程新奇的情势、构想加以整合，完成融会立异。
【课例】《文明糊口》第三单元第六课第二框题“中华文明标新立异，独领”微课讲授
视频导入：笔者把2014年南京青奥会大气澎湃的揭幕式停止从头整合，闪现大批有关青铜浑天仪、青花磁器、汉字、丝绸之路等的出色图片，并辅之以美好的配音讲授。旁观进程中提示先生正视视频讲授，指点先生进入课题“中华文明广博精湛”。 图片揭示：中国古代四大名著，中国古代四大发现，从文学艺术和迷信手艺两个方面让先生得出文学艺术对反映人们精力糊口、揭示人们精力天下的感化，体会中国古代迷信手艺对人类文明生长的首要感化。总结：中华文明标新立异，独领。
【解读】在本课例中笔者操纵视频导入，营建空气，让先生在得当的情境、豪情和节拍傍边，调集精力旁观，完成豪情与心灵的融合。
【启迪】
（1）讲授选题精准。微课的选题能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许是重点、难点、易错点，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许是高频考点。选题要有创意，教员要真正找到先生关怀的、猜疑的标题标题题目。
（2）讲授内容精选。微课设想时应凸起主题，精选内容，聚焦于某个重点、难点、疑点或某个讲授关键中有首要进修代价的内容。在本课例中，笔者接纳2014南京青奥会揭幕式的出色视频和中国古代四大名著、中国古代四大发现的出色图片，变讲堂为沙龙，带来激烈的视觉和听觉的打击，使先生深受震动和传染，民族高傲感、自负心和自傲心油可是生，自发萌发投身社会主义古代化扶植的豪情信心，让先生在讲堂沙龙感悟中升华豪情。
（3）讲授勾当出色。在本课例中，笔者操纵出色的视频和出色的图片使讲授情形出色风趣，冗长完全;讲授进程深切浅出，抽象活跃;讲授战略精当过度，浅近易懂，无益于先生的接管。
（4）讲授说话精辟。教员的说话是撑持全部微课的焦点身分。由于时辰缘由，说话要精确扼要、浅显流利，既富于报告性又正视开导性。笔者在讲授本课例时说话活跃，富有传染力，先生在旁观微课视频时就有设身处地之感，易产生豪情共识，进而产生接近感和认同感。
四、聚焦，让先生在讲堂服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net辨别中完美品德
微课的特色之四是“悍”。微课的“悍”意指微弱、无能。它经由进程对常识、能力、豪情立场代价观的统整，有用完成讲授方针的聚焦，无益于先生抱负信心代价观简直立和完美品德的养成。
【课例】《经济糊口》第四单元第九课第一框题“若何规范市场次序”微课讲授
市场经济是协作经济，只需构成公允公道的市场次序，协作开放的市场系统，市场能力公道设置装备摆设资本。那末，若何规范市场次序呢？在经济勾傍边，咱们每小我城市成为经济勾当的参加者，大师就随我到“智商、情商、财商一个都不能少”为主题的跳蚤市场去看看吧。
【视频】：跳蚤市场上热烈的排场。
【现场采访】：教员：在采办商品时你最存眷的是甚么？ A：我最存眷的是商品的价钱。比方两个同窗的商品是一样的，我就会斟酌哪一个更自制些。 B：品德。 C：办事立场（镜头切换到喧华拥堵的人群）。 D：固然咱们的跳蚤市场比拟小，但也须要有杰出的次序。
小组会商协作答疑：连系书籍内容，以小组为单元，会商：①若是让你参加跳蚤市场的勾当，你会存眷同窗们提到的“价钱、品德、办事”为甚么？②在买卖进程中，若何能力规范市场次序呢？在会商进程中，先生们提到要采办物美价廉的商品，没错，商品是操纵代价和代价的同一体。进入市场的商品要合适市场准入法则。别的，另有先生说要加大宣扬，有促销勾当，各个摊位之间必定是有协作的，可是这类协作应当是公允公道的，要抵抗把持及不合法步履，也表现了市场协作法则，是协作机制在阐扬感化。先生们还说买卖时要以志愿为条件，不能强买强卖。另有同窗降到了诚信熟习。有了买卖法则，买卖能力顺遂停止。
诚信不只是市场买卖法则，更是中华民族的传统美德。诚信作为一种品德规范，是社会文明的首要根本，是社会主义焦点代价观的请求。先生们的回覆在点滴中彰显了做人的境地。咱们应当从我做起，从大事做起，前进品德实质，顺应市场须要，成立健全社会信誉轨制，是规范市场次序的治标之策。
【解读】微课程的设想要慎密接洽讲授方针与内容，清晰地陈说三维方针，使先出产生“加倍聚焦的进修休会”。在本课例中，笔者前进方针精准度，深挖讲授细节，增强师生互动，让先生在讲堂服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装网www.vhao.net网www.vhao.net服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net辨别中完美品德。
【启迪】
五十年风雨兼程，说不尽的曲折沧桑;五十年风波剧变，道不完的伟业光辉! 五十年，雷锋的精力持续到明天;五十年，雷锋的精力永不变。
忆往昔峥嵘光阴，展将来任重道远。
五十年曩昔，咱们要以时期为己任，要把完成本身的人生代价与自我进献慎密连系，与时俱进，为社会主义古代化扶植进献本身的气力！
二、 勾当时辰 XX年3月份
三、 勾当主题 我进献，我生长，我幸运
四、 勾当东西 物理与电子工程系XX1271班全部同窗
五、 勾当方针
经由进程“我进献，我生长，我幸运”的团日勾当，自动宏扬雷锋精力，为了让同窗们进修雷锋精力、晋升本身的进献熟习，同时前进本身的小我实质和各方面能力。经由进程自我参加、自我教导、自我揭示，同窗们用本身的体例进修雷锋，自我参加自我进献，过了一个成心义的团日勾当。
六、 勾当名目
一、雷锋精力进修勾当
二、 唱响雷锋精力
三、微博传心声
四、 全班户外现实——笔架山
七、 详细名目以下：
学 习 篇
一、 雷锋进修勾当
（一） 勾当简介: 雷锋进修勾当，是我支部全部团员配合进修雷锋精力的主题勾当。经由进程相干内容视频的播放，和全班同窗的会商，配合来进修雷锋业绩的相干常识，前进自我熟习进修雷锋精力。
（二） 勾当时辰：XX年3月30日
（三） 勾当地址：文科楼203
（四） 勾当主旨: 进修雷锋精力 进献同窗本身
（五） 勾当流程
1 后期筹办：
（1）、班委闭会，构成班里的使命小组并在班里停止宣扬；
（2）、请求园地；
（3）、召开团支部集会，肯定讲授勾当；
（4）、查找相干视频材料；
2 勾当时代：
09：00-09:30 使命职员参加，停止园地支配。
09:30-09:35待全班同窗入坐后勾当起头。
09:40-70:20 旁观雷锋相干视频。
10:20-10:40全部同窗就所看视频和本身的体会停止会商。
11:00-11:10 同窗颁发感触。
11:15-11:30 全班同窗摄影记念。
11:30-11:40 使命职员清算现场。
（六） 勾当预期功效：
经由进程这次雷锋进修勾当，同窗们都增强了对雷锋的熟习，同时经由进程本身怪异的情势，加倍体会了进献的意思。
二、 唱响雷锋精力
（一） 勾当简介：由全部同窗每人一段或一首有关进献的歌曲，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许以差别的说话，如粤语，国语，英文，方言等唱出差别的版本，同时演唱出属于本身的小我气概，最初全部独唱。
（二） 勾当主旨：旨在让同窗们熟习各类进献歌曲，从歌曲中体会雷锋精力和进献自我的气力，深切对进献的熟习。
（三） 勾当时辰：XX年3月30日16:30
（四） 勾当流程
1 后期筹办：支部担负人叮咛同窗们查找和练习训练各类进献的歌曲，同时能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许按照差别的体例改编和演唱。
2 勾当时代：按照掌管人的支配，同窗们每人各唱一段或一首进献的歌。
（五） 勾当预期功效：
节目能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许反映同窗们的反映能力，促进同窗们的互动，调理现场氛围。同时经由进程对各类歌曲的演唱，加壮大师的进献精力，做到“我进献，我生长，我幸运”。
三、微博传心声
（一） 勾当简介：全班同窗每人和本班支部微博发送一条进修雷锋精力，我进献，我生长，我幸运的寄语。
（二） 勾当主旨：旨在让大师操纵微博的壮大气力，经由进程对这些寄语的转发转发再转发，让更多的人存眷雷锋，记念雷锋，进修雷锋。
（三） 勾当时辰：XX年3月30日20:30
（四） 勾当流程
1 后期筹办：支部担负人让同窗们想好对党诞辰的寄语
2 勾当时代：同窗们在现场一齐同时发送微博
（五）勾当总结：这个勾当的停止起到了一个很好的率领感化，让更多人存眷雷锋业绩，进修雷锋精力。
户 外 实 践 篇
四、 全班户外现实----笔架山
（一） 勾当简介：在进修之余，我支部构造和率领团员同窗到户外停止现实。
（二） 勾当时辰：XX年3月30日
（三） 勾当地址：笔架山
（四） 勾当主旨：旨在促进同窗们的互动和协作能力，更好进修雷锋精力，做到“我进献，我生长，我幸运”。
（五） 勾当用度：同一由班费付出。
（六） 勾当流程
1后期筹办：支部担负人先停止实地考查，体会地形。提示同窗们做好户外勾当的统统筹办使命，如带上帽子，驱蚊水，做好防晒，防蚊虫使命，备好药箱。讲授户外勾当的一些正视事变，勾当的详细支配，一些不测变乱的产生和处置体例。
2 勾当时代：支部担负人率领团员同窗进入笔架山，支配调集的地址，同时支配好使命。同窗们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许组队登上笔架山，到山顶调集歇息和摄影记念。下山时沿路汇集路边渣滓，分为可收受接管和不可收受接管。
（七） 勾当预期功效：经由进程这一次户外现实勾当，看到了同窗们揭示出不一样的方面，如户外不测事务的处置能力。同时促进了同窗们的交换，默契，互动，促进了豪情。感触传染了一次户外勾当的欢畅之情，美好的情况，也让大师取得了一次很好的勾当，让民气旷神怡，无益同窗们身心安康，更突显了“我进献，我生长，我幸运”的主题。
五、 勾当意思：
本次团日勾当，在呼应“我进献，我生长，我幸运”这个主题的同时，也让全班同窗对雷锋精力有了加倍深切的体会。
宏扬雷锋精力的团日勾当，增强了我支部全班同窗对雷锋的熟习，果断了同窗们对进修雷锋精力的热忱跟决计，让每位同窗都清晰地体会到雷锋经由进程一件件大事对社会的进献和对儿女的影响，让每位同窗在参加这次团日勾当的进程中成立精确的信心和方针。尽力进修迷信文明常识，前进为公民办事能力，为社会进献出本身的气力！
六、 正视事变
（1） 户外勾以后要做好统统筹办使命，备好药箱，把握一些不测事务的处置体例。
（2） 户外勾当时要正视宁静，服从担负人批示，不得分开大队本身零丁步履，走失机要打德律风接洽担负人。
（3） 勾当时代要正视本身的人身宁静和财物宁静，有突发使命产生时不要张皇，想方法处置，记得随时与担负人坚持接洽。
七、备注
1)数码相机自带
2)驱蚊水、防晒用品自带
八、 附录
经费估算表
经费表（单元：元）
渣滓袋
4.5
一次性手套
2.0
复印
某疾速热水器品牌的郑州地域商，在做好各项发卖及售后办事的同时，还常常责任为花费者处置其余标题标题题目。一次，一个花费者把钥匙忘在家里，而没法回家，情急傍边他拨打了该商的办事德律风停止乞助。而这个商并不由于这不是产物的标题标题题目就将其谢绝，而是立马带上两个售后职员，穿上这个品牌的使命服，驱车分开花费者地点的小区。他们与该花费者楼上邻人停止不异，并经由进程阳台进入到花费者的房间，为他翻开了房门。在这个进程中，吸收了浩繁小区公共围观，该商不失机机地对本身的品牌停止了先容，再加下身穿的品牌使命服，从而使更多的人熟习和信任了这个品牌。并且近似的使命这个商常常做，带来的功效便是，增添了该品牌着名度和佳誉度，该品牌在郑州成了行业内第一品牌。
以上这个商的做法便是用营销手腕为品牌完成了加分。那末，用营销手腕为品牌停止加分的做法有哪些呢?
一、发卖进程中
咱们晓得，纯真的营销勾当是不的，为了卖产物而卖产物的营销勾当是不会胜利的。由于，在营销进程中，无时不刻地都打上了本身品牌的烙印。出格是在产物同质化非常严峻的明天，差别品牌都在发卖不异品德的产物。花费者挑选的规范是甚么?那便是差别的品牌了。
卖场里，促销员担负着非常首要的品牌宣扬使命，从主顾分开专柜时的号召与问候，到产物及品牌的详细讲授，到成交后的欢迎，促销员都是这个进程的主导者和履行者。若是花费者到了专柜眼前，你不理不睬，讲授时爱理不理，花费者分开时不发一语。花费者对你的印象甚至对你的品牌的印象都不会好。如许舫就为你的品牌扶植做了减法。
笔者曾到电脑城选购条记本电脑，先直奔遐想品牌区，却碰到一个促销员，在笔者问了两个标题标题题目今后，就较着地感应不耐烦，再问时，便是一句话：“你本身看产物先容”。把笔者愁闷得不轻，今后，就在心中对遐想这个品牌有了疙瘩。
二、促销勾傍边
不论促销勾当的发卖方针是到达几多几多，一直都有如许一个方针――宣扬本身的品牌。并且，不论勾当功效的好与坏，在总结报告中，都有如许一句话口口这次促销勾当到达了宣扬品牌的方针，晋升了品牌的着名度和影响力。
而现实品牌的宣扬功效到达了不，不晓得。这个功效没法详细权衡，但能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程客观的数据来干证。那末，详细要若何做，能力把品牌宣扬的功效到达最大呢?
和促销产物一样，起首要做好物料的筹办，宣扬单张、易拉宝、背景喷绘等揭示品牌抽象的物料一定要筹办充沛和到位，发放宣扬单张的数目便是品牌宣扬功效的一个左证；其次，职员一定要到位，光有帐篷和堆头，有宣扬物料，却不人讲授和宣扬，功效是微不足道的，当花费者拿着你的宣扬单张想进一步体会的时辰，若是不讲授职员，那末，他们的做法凡是是把单张捏成一团，回身就投入了渣滓桶；第三，勾傍边的一些细节要正视，演示台要洁净，产物摆放要有序，一个混乱无章的促销勾当现场，给人的第一印象便是这个品牌不正轨，不值得相信。
三、售后办事中
售后办事是营销勾当的一个首要构成局部，也是品牌扶植和室传的一个首要平台。海尔的“朴拙到永久”，便是从完美、实时的售后办事起头而深切民气的。以是，企业不能把售后局部看做是一个只会找费事的局部，装置两部德律风，支配两个接话生就好了的，而要高度正视。
由于你的产物不能够或许或许或许或许或许或许或许浑然一体，或是须要进级，或是改换零部件，这些都须要售后办事的撑持。当花费者由于你的产物标题标题题目打德律风来，他的语气凡是是不会很好的，你要耐烦向他诠释，并实时支配职员处置。若是跨越两次，花费者的标题标题题目还不处置，那末，你的品牌抽象就一定会遭到影响。
花费者都有本身的交际群体，你的售后办事不好，使他对你的品牌印象大打扣头，而他对你的品牌的观点，也就会经由进程他的社会来往而通报给更多的人。永久不要轻忽花费者的口碑宣扬的能量，由于当一个花费者把对你的品牌的坏印象通报给他的交际群体今后，这个通报并不竣事，而是又会经由进程这个群体的人通报给更多的群体!有专家统计阐发指出：一小我能直接影响27个社会人，而直接影响的数目则能跨越300人!
以是，正视你的售后办事品德吧，一次好的售后办事能给你的品牌加上300分，相反，一次差的售后办事，也能为你的品牌减去300分。最简略的便是要做到，保修期内的不收取任何用度，保修期外的，收取公道的用度。
