时辰：2023-02-28 15:57:17
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您遴选了11篇八年级汗青温习纲领范文。若是您须要更多首创资料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
延续支配我教八年级的汗青课并承当备课组长的使命。感激感动黉舍带领对我信赖。
并不时辰刻鼓动勉励着我专心去降服使命中碰到统统坚苦，黉舍对我信赖是使命的最大能源。认当真真、踏结壮实地实现每项使命，以不孤负黉舍带领对我殷切希冀。
加上我一共是四小我，八年级的汗青组有耿教员、李教员和李红教员。使命中欢快的协作火伴。平常平凡的教诲讲授使命中，常常替我分管一些组里的使命，这里朴拙的向他道一声:感激感动!
与其说是和她一路使命，对我而言。还不如说是向她进修，坦白而言，从她身上学到良多东西，和她相处如沐东风、温暖温婉而生机勃勃。
并且不时地给我决议信念和勇气，连合的团队是生长的膏壤。闯过一个个难关。
正视察看师长教员，平常平凡的上课进程中。并且正视调剂以往我讲授体例，按照他之前进修的习气，一点一点地使汗青讲堂走进他让他顺应八年级的汗青进修，同时也使我顺应了同窗们
这催化剂常常也会生出欢愉的小泡泡。讲授使命中碰到每个标题标题标题标题标题标题题目、坚苦都是生长的催化剂。
师长教员垂垂地领会我接管我讲课体例，与师长教员们不时磨合的进程中。进而领会若何去进修汗青，更学会了去晓得汗青。
所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优良的功效。并且，区品德检测测验中。区里各校评比中八年级测验功效各项方针遥遥抢先，这是八年级全部汗青教员配合尽力、连合协作获得的功效。
岂但增加了汗青进修的乐趣性，这个学期八年级汗青组构造了脱手做汗青”勾当。同时，也使汗青走进了师长教员，让更多的师长教员喜好上了汗青，喜好上汗青课。
岂但要自动构造各项勾当，作为备课组长。更要把平常的讲授使命做好。每个周三的第二节课是小我备课时辰，每次小我备课我都当真筹办，做到有用备课。
黉舍对我的信赖是我使命的最大能源,并不时辰刻鼓动勉励着我,专心去降服使命中碰到的统统坚苦,认当真真、踏结壮实地实现每项使命,以不孤负黉舍带领对我的殷切希冀。
八年级的汗青组有耿教员、李教员和李红教员,加上我一共是四小我,她们是我使命中欢快的协作火伴。在平常平凡的教诲讲授使命中,她们常常替我分管一些组里的使命,在这里朴拙的向他们道一声:感激感动!
对我而言,与其说是和她们在一路使命,还不如说是我在向她们进修,坦白而言,我从她们身上学到了良多东西,和她们相处如沐东风、温暖温婉而生机勃勃。
连合的团队是我生长的膏壤,并且不时地给我决议信念和勇气,闯过一个个难关。
在平常平凡的上课进程中,我正视察看师长教员,并且正视调剂以往我的讲授体例,按照他们之前进修的习气,一点一点地使汗青讲堂走进他们,让他们顺应八年级的汗青进修,同时也使我顺应了同窗们。
讲授使命中碰到的每个标题标题标题标题标题标题题目、坚苦都是我生长的催化剂,这催化剂常常也会生出欢愉的小泡泡。
在与师长教员们的不时磨合的进程中,师长教员垂垂地领会我、接管我的讲课体例,进而领会若何去进修汗青,更学会了去晓得汗青。
区品德检测测验中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优良的成就。并且,在区里各校评比中八年级测验成就各项方针遥遥抢先,这是八年级全部汗青教员配合尽力、连合协作获得的功效。
这个学期八年级汗青组构造了“脱手做汗青”勾当,不只增加了汗青进修的乐趣性,同时,也使汗青走进了师长教员,让更多的师长教员喜好上了汗青,喜好上汗青课。
作为备课组长,不只需自动构造各项勾当,更要把平常的讲授使命做好。每个周三的第二节课是咱们的小我备课时辰,每次小我备课咱们都当真筹办,做到有用备课。
备课是为了上好课,讲堂我当真、疏松地实现讲课使命,力图到达最好的讲授功效。
时辰过得缓慢，转瞬间八(4)班的同窗进入金城黉舍已一年半了，三年头中已渡过一半，暑假顿时就要起头了，明天咱们相聚在这里，召开家长会，一方面临期末测验与列位家长做一些交换，另外一方面但愿师长教员、家长能与黉舍、教员告竣分歧，组成共鸣，争夺渡过一个宁静、文化、成心义的假期，以最好的状态驱逐八年级放学期的到来。
上面先将本学期的有关环境向列位家长做个扼要报告请示。
一、报告请示本学期期末测验环境
此次的期末测验是全县同一命题，同一测验，我校实施单人单座，阅卷流水批阅， 测验的诚信度能够或许或许或许或许或许或许说是很高的。我班师长教员根基无做弊景象。
从本次测验的八个学科成就环境阐发来看，有以下标题标题标题标题标题标题题目：
1。严峻的偏科思惟致使成就差别相称大。
有的同窗语数外物四门主科成就较好，年级排名前100名，但一加上史地生政 ，就成了年级200名外 ，有的同窗数学、物理好些，但语文英语差，有些同窗语 英政治汗青好些，数学物理差。 教员在考前几回再三提示同窗要拟定好温习打算，教员发下的温习纲领要当真温习，为的便是不要有任何遗憾，不论功效若何，你们自问一下，我是否是尽力了?为了让咱们不做悔怨的事，就要平常平凡学会点滴堆集，锲而不舍。
2、各学科生长不均衡，学科之间存在较着的差别。 各学科及总分红就全部环境：
本次测验试卷总分860分。语文英语满分120分，数学满分120分，物理史地生政 满分100分。全班700分以上的有30人，整年级最多。班级人均总分 分，各科均匀分：语文 ;数学 ;英语 ;汗青 ;地舆 ; 进入整年级前226名的有 人。
三、思惟状态及进修环境
一学期竣事了，咱们按照黉舍的支配和支配，当真的实现了本学期的教诲讲授使命使命，顺遂的实现本学期的各项使命，每个同窗都获得了差别水平的成就，绝大大都同窗垂垂养成了杰出的进修习气，杰出的步履习气，文化守纪，尊重别人，关怀别人，顺遂的实现了年头拟定的使命打算。颠末师长教员民主测评本学期评先评优功效以下：
明天我出格想向列位家长报告请示的是，按照我本身班的现实环境，我对我班数学课讲授实施了鼎新，方针是让师长教员上课思惟活泼，培育师长教员的自学才能、说话抒发才能、协作交换才能。不让一名师长教员落后，培育师长教员进修数学的乐趣。讲堂分师长教员自学，分组会商，讲堂展现，拓展前进。从功效看，讲堂上昏昏欲睡的少了，做小举措的少了，讲堂空气更活泼了。从测验成就看，优生更优，不合格的师长教员在削减。局部师长教员的抒发才能获得前进，进修数学的自动性得以前进。师长教员停止了分组排座，别离的首要按照是师长教员的期中测验成就，小我性情，师长教员志愿。放学期我筹办将全班分红12个进修小组，6人一组一组，每组的一号是成就在班里优良的师长教员，且有必然的构造才能和带领才能，有必然的声望，二号三号为杰出的，五号六号是绝对较弱一些的，并按照师长教员的各科进修成就彼此赞助，彼此切磋。上课回覆标题标题标题标题标题标题题目也做了具体的评估机制，如每组5、6号自动回覆标题标题标题标题标题标题题目并准确者得四分，3、4号回覆只能获得三分，1、2号分数起码，每组的一号为进修小组的组长，期末测验就按照六人的均匀得分来必定是 前进仍是退步，并赐与嘉奖，如许的分组，会让优生获得周全生长，弱生获得前进，师长教员进修自动性获得前进 ，平常平凡上课的空气会加倍自动自动。在课改中家长有甚么定见和倡议，接待实时和我接洽。
存在的一些标题标题标题标题标题标题题目：
(1)进修习气不规范;对进修的首要性、须要性熟习不到位。局部师长教员步履一套，做的一套。把进修当做给怙恃教员学。靠怙恃、教员逼着学，功课敷衍，本身不进修打算，实现功课后无事可做。
(2)誊写标题标题标题标题标题标题题目(请求每位同窗誊写要笔迹清晰、规范，卷面整洁)，誊写不规范对孩子未来各科成就的影响很大，出格像是语文英语政治汗青有写作的科目，;我班有几名师长教员卷面很是差，我屡次提示见效甚微。但愿家长引发正视。
(3)师长教员实现功课是稳固常识，前进自我的有用路子，大都同窗能当真的实现功课，但今朝仍有局部同窗不能按质、按量、定时实现，凌晨离开黉舍忙着赶功课、抄功课，这便是为甚么请求家长具名的首要缘由，但愿家长们当真的看待孩子功课标题标题标题标题标题标题题目，出格是本身孩子习气不太好的家长更须要正视，万万不能对孩子抓紧 。
2、缺少朝上前进精力，知足于近况，不会阐发各学科及本身存在的标题标题标题标题标题标题题目，不实时的停止查缺补漏、自我完美，不按教员的请求总结各科进修的特点和找出规律性的常识。
3、缺少享乐精力
(1)进修的自发性、享乐性、结壮性不够，玩的时辰比拟多，如周末良多同窗的功课不能定时实现，礼拜一凌晨到校剽窃功课 。不会操纵周末的空余时辰自学，周末仅仅敷衍功课。
(2)课余时辰操纵差，不会充实操纵课间时辰找教员扣问，处置进修中的疑难猜疑标题标题标题标题标题标题题目。
4、大都师长教员听课品德不高，不会记条记，不会在讲义上停止勾勒，上课爱讲小话，思惟开小差，思惟不能跟着教员，对教员的讲授常常博古通今。
5、不自动自动回覆标题标题标题标题标题标题题目，自动进修差。
6、结交：到了八年级，爱体面，讲吃穿，乃至和高年级的一些操行不真个同窗或其余班师长教员来往，须要咱们家长教会孩子准确的处置。趁便说一下，我班师长教员不一个是疲孩子，家长奉告师长教员碰到流里流气的人要学会躲让，碰到标题标题标题标题标题标题题目必然要奉告教员，本身和家长万万不要擅自处置。面临这些干系，就会呈现一些影响进修的环境产生。大都男生或女生有与外班师长教员纸条来往或暗里不普通来往景象。但愿家长准确指点，即不要朝气或唾骂严峻，也不能不论不问。
7、时辰：跟着课程增加、难度加大，离中考愈来愈近，有些师长教员严峻，有的师长教员以为时辰还早，无所作为，不知分秒必争，请家长必然奉告孩子打好底子是博得中考胜利的保障。
四、暑假请求
按照师长教员平常平凡的表现，连系一学期以来存在的标题标题标题标题标题标题题目，我这里有几点小小的倡议，但愿家长能配合做到。
1、正视孩子的假期宁静，不时记着：宁静第一!
2、要催促孩子定时实现假期功课，不要赶功课。要催促孩子养成杰出的步履习气。家长把暑假糊口谜底收起来，查抄师长教员做完后，再把谜底交给师长教员本身用白色的笔勘误，开学后我查抄。
3、若是有前提，催促孩子天天起码半个小时课外书的浏览，能够或许或许或许或许或许或许摘录优美的句子，英语最好能作声朗诵，最好有发音规范的磁带停止跟读。
4、家长必然要查抄孩子的功课，就算你看不懂你也要看，起码看看笔迹是否是清晰，试卷是否是清洁整洁。在功课上签好家长的名字。几个笔迹很差的师长教员家长必然要让他们天天炼字。
5、假期师长教员得当抓紧，家长不可少见多怪，但天天起码保障八个小时进修时辰。
6、发明标题标题标题标题标题标题题目实时与教员接洽。若是您的手机或德律风号码换了，请实时奉告教员。当您有甚么设法和洽的倡议，请多和我交换。
最初再次提示列位家长正视放假和开学时辰：
一、指点思惟在新课标现实的指点下，以世纪精力为指针，以黉舍教诲处使命打算为指点，加强讲堂讲授，尽快顺应汇集环境下和计较机赞助下的地舆讲堂讲授情势，加倍高效地实现本学科讲授方针。自动到场教科研勾当，尽力使讲授水平，营业才能有更大的前进。
二、根基环境阐发 经由进程一年地舆进修，师长教员对地舆进修体例已根基把握。进修中国地舆绝对比拟轻易。但由于师长教员的水平整洁不齐，以是应重点在教法上以面向中游师长教员的“双基”和操纵才能为主，同时统筹两端，让优良生更凸起，让掉队生有前进。争夺通本学期的进修让每个师长教员都“学会地舆，会学地舆”，并且会操纵地舆处置糊口中的标题标题标题标题标题标题题目。
三、讲义阐发：本学期首要的地舆讲授使命：首要是进修中国的边境与生齿、中国的天然环境、中国的天然资本、中国的地域地舆。第一章：中国的边境与生齿。首要进修中国的边境、行政区划、生齿、民族，先容了我国的国土环境、行政地域的别离、生齿概略及其政策、民族的根基环境、我国的民族政策。第二章：中国天然环境。先容了我国地形、天气、河道的根基环境，先容了对我国经济生长的有益影响，并指出了缺少。第三章：中国的天然资本。先容了我国首要天然资本的特点、散布、操纵中存在的标题标题标题标题标题标题题目及其处置体例。第四章：中国经济：先容了地域地舆的别离。重点报告了四大地域的环境。
四、讲授方针 熟习范围：把握纲领所请求的熟习范围
才能方针：
1. 经由进程各类路子感知身旁的地舆事物，并组成地舆表象，开端学会按照汇集到的地舆信息，经由进程比拟笼统，归结综合等思惟进程，组成地舆观点，进而晓得地舆事物的散布和生长变更的根基规律。
2. 测验测验操纵已获得的地舆观点，地舆根基事理，对地舆事物停止阐发。
3. 测验测验从进修和糊口中发明地舆标题标题标题标题标题标题题目，提出切磋思绪，汇集相干信息，操纵有关常识和体例，提出观点或处置题方针思绪。
4. 操纵得当的体例和手腕，抒发本身的进修的体味、观点和功效，并与别人交换。 德育方针：
1.酷爱故乡，酷爱故国，酷爱社会主义，关怀故乡和故国的扶植，加强对故国和民族生长的义务感。
2.准确熟习我国差别地域的地舆差别，晓得和酷爱故国优良的文化传统。
3.进一步成立调和人地干系的观点、地域差别的观点、随机应变的观点、
地域生长潜力的观点和可延续生长的观点，进一步学会操纵这些迷信观点阐发和处置一些地舆标题标题标题标题标题标题题目。 4.准确看待我国生齿、资本和环境标题标题标题标题标题标题题目，进一步养成自动向上的人生立场，依法规范本身步履和影响别人，并以力不胜任的现实施动掩护环境，节俭资本和能源。5.进一步感触感染、休会和赏识地舆环境中的调和美，进一步增加审美情味和审雅观点。进一步养成脚踏实地、疏松详尽的迷信精力，进一步体味人地干系所表现的迷信精力和人文精力。在进修和现实中进一步培育小我主义观点，与同窗彼此尊重，连合协作，前进自立性，培育立异精力。
五、具体体例
1、当真到场小我备课，不时改良，争创优良教案。
2、到场听课评课勾当。谦虚向别人进修，扬长避短，不时前进讲授水平。
3.抓好惯例地舆讲堂讲授。当真备好每节课，尽力讲好每节课;保障每节一练，做到全批全改。
4、自动到场教研教改勾当，在教研处，教务处的指点下，尽力使教诲讲授此文转自斐斐课件园才能再上新台阶。5、讲授中存眷师长教员的身心生长。连系地舆学科特点，睁开学科常识比赛勾当，激起师长教员进修乐趣。
6、充实操纵汇集资本，实在做好地课备课资料的汇集，清算使命，为地舆课件的建造筹办充实的素材。不时自学，前进课件的建造水平，争创优良课件。
7、每次月度测验后，周全做好每个师长教员，每个班级的讲授品德此文来自优良教诲资本网斐斐,课件园阐发
正视发明讲授和师长教员进修中存在的标题标题标题标题标题标题题目并实时处置。
8、拟好温习打算，拟定温习纲领，当真构造温习。
初二地舆教员讲授使命打算范文二
地舆讲授打算概略以下：
一、所教年级师长教员近况阐发
本学期延续任教初二地舆，按照上学期讲授成就和讲授现实阐发：
(1)每个班会学中国地舆，会用舆图，有必然的阐发晓得力，对地舆有必然的乐趣的师长教员到达了三分之一多。
(2)每个班进修地舆能够或许或许或许或许或许或许到达讲授的根基请求，但阐发标题标题标题标题标题标题题目浏览舆图还需在教员指点下停止，不能自力选用所学常识来阐发题方针占比例的也能到达三分之一多。
(3)地舆底子常识差，根基观点不清，底子不会看舆图、不会学地舆，完整靠融会贯通获得一点成就的占缺少四分之一。
二、本册的常识体系和规划
本册讲义为中国地舆下册，第七章中国的农业第八章中国的财产第九章中国的交通第十章中国的贸易和游览业属于中国地舆泛论，是在上册先容了中国的地舆环境、天然资本此后逐章报告的。第十一章中国的地域地舆从地域性和综合性的观点，侧重指出每个地域的地舆特点，遴选每个地域地舆环境和人类勾当的首要标题标题标题标题标题标题题目加以论述，最月朔章中国活着界上是在师长教员学完了中国的天然地舆、人文地舆、和地域地舆此后从总的方面熟习中国的国情，并从政治、经济的汗青生长变更中，熟习我国活着界的地位和咱们的斗争方针和承担的义务。
三、本册讲义总的讲授方针和讲授重点、难点
(-)讲授方针
1、实现中国地舆下册的讲授使命，进一步使师长教员获得地舆底子常识，学会地舆根基手艺。
2、向师长教员教授中国地舆底子常识的同时，促进师长教员思惟品德的安康生长，延续向师长教员停止爱国主义和国情教诲，停止辨证的生齿观、资本观、环境观和可延续生长教诲，停止地域差别、随机应变与生长潜力，人地调和生长等迷信地舆观点教诲。
3、在教授地舆常识的同时，培育师长教员杰出的进修体例和自力思虑才能，使师长教员长于操纵所学常识去自力地发明标题标题标题标题标题标题题目、阐发标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题标题题目。
(二)本册讲义的讲授重点和难点
莳植业的南北差别、我国农业的生长、铁路支线、贸易中间的组成和散布、游览资本、地域地舆的南边和南边地域是重点。财产的散布及缘由、铁路支线的散布、地域地舆是难点。
四、前进讲授品德的首要体例
今后，地舆讲授鼎新已进入周全实现本质教诲的新阶段，咱们第四册的讲义这学期也做了很大的调剂。按照周全实现本质教诲请求，地舆讲授将从以下几个方面优化地舆讲堂讲授：
(1)从讲授方针上，讲堂讲授设想正视夸大常识、才能、立场三方面的周全生长，出格夸大才能的培育和豪情立场代价观的养成。
(2)在讲授内容上讲授地舆常识的同时，正视以凸起调和人地干系和可延续生长观点作为主线。
(3)在讲授进程上，做到全部优化：
A、正视成立让师长教员到场讲授勾当的情形，使师长教员充实到场到讲授勾当和讲授进程，出格正视正视地舆图象的感化，让师长教员环绕图象充实停止察看设想和思惟，即睁开以“表象--设想-遐想”为首要情势的抽象思惟，从而到达晓得、稳固与操纵。
B、按照初中生的心思特点，将差别讲授体例融于讲堂讲授的一向，同时正视让师长教员慢慢把握准确的迷信的进修体例。
C、在讲授手腕上，得当地操纵多种讲授手腕，从“板书、板图、板画”到古代的投影、录相、多媒体计较机，阐扬它们在优化讲授进程的综合效益。
D、讲授进程中，正视成立调和的师生干系和生生干系。
E、正视现实讲授，构造摹拟游览比赛，遴选游览线路，并先容沿途的天然前提和资本，经济生长的环境和风土着土偶情等。
初二地舆教员讲授使命打算范文三
一、 指点思惟
以《地舆课程规范》为按照，尽力使每个师长教员经由进程进修地舆，能够或许或许或许或许或许或许对地舆学常识有更深切的晓得，能够或许或许或许或许或许或许对此后的进修标的方针有更多的思虑;能够或许或许或许或许或许或许在切磋才能、进修才能和处置标题标题标题标题标题标题题目才能方面有更多的生长;能够或许或许或许或许或许或许在义务感、协作精力和立异熟悉等方面获得前进。经由进程进修师长教员糊口慎密亲密接洽的地舆常识，转达地舆思惟，培育师长教员进修地舆的乐趣和开端才能，终究使师长教员从“会学地舆”
二、师长教员根基环境阐发：
初二年级是经1年半进修，年级全部环境较好，糊口、进修根基上能墨守成规，任教年级约120名师长教员，有三个班级，根基组成了有序讲堂，为有用讲授事前存在了底子。个体师长教员偶然不能组成班级核心，必须停止较多的构造讲授。有不少师长教员好动、贪玩，精力不集合，进修体例欠得当，是以进修成就不够抱负。面临这类环境，作为教员要加强思惟教诲，做到因人因材施教。
三、讲义阐发：
该讲义针对初中生的特点，设置了多个师长教员勾当，同时另有课外读及小资料对师长教员的常识面的拓展起主举措用，同时勾当又利于师长教员主体感化的阐扬。
初中地舆整学期的讲授内容，现实上便是底子常识和矫捷操纵现实处置现实标题标题标题标题标题标题题目两大局部。
温习底子常识，必须以册本为主，将册本看破，图看懂，到达重点常识晓得影象。只需底子常识能晓得把握，经由进程勾当题查验晓得的水平。若是勾当题能顺遂处置，那底子常识也就根基把握，矫捷操纵现实处置题方针前提早提就已具备。
四、讲授方针：
月朔地舆第一章《地球和舆图》和第三章《天气和天气》是本学期的温习讲授重难点。
第一章《地球和舆图》最难，师长教员遍及把握较差。转入温习时，这局部应作重点讲授温习。颠末月朔的进修，师长教员的晓得才能和空间设想才能已有所前进，温习时再讲授，师长教员晓得起来就应当轻易些。以是，教员应捉住这个机遇周全部系地指点师长教员晓得把握，给师长教员一个全部常识的框架，让师长教员理清思绪。
第三章《天气和天气》的难度比第一章少下降一些。温习时能够或许或许或许或许或许或良多以现实糊口作为例子赞助师长教员晓得影象，出格是第二、三骨气温、降水时空散布的变更。
这两章内容都应以读图晓得作为冲破，其余章节能够或许或许或许或许或许或许点清重点，让师长教员晓得影象。
总之，温习要紧扣讲义，有用操纵舆图，精选练习加以练习稳固。 月朔地舆难点，重点良多。大局部师长教员对底子常识的稳固还不过关，以是温习的体例应以夯牢重点底子常识影象，捉住读图晓得把握为主。
下册地域地舆以讲义图为重点捉住关头，做到图文连系，把握底子培育才能。
总之，温习要紧扣讲义，有用操纵插图，精选练习加以练习稳固
初二重点章节有：
第一章第一节《广宽的边境》;
第二章《中国的天然环境》;
第三章第三节《水资本》;
第四章第一节《慢慢完美的交通运输网》、
第二节《随机应变生长农业》。
第三节《财产的散布与生长》
下册地域地舆以讲义图为重点捉住关头，做到图文连系，把握底子培育才能。
总之，温习要紧扣讲义，有用操纵舆图图，精选练习加以练习稳固
五、 讲授体例与打算
地舆温习时辰短、内容多要让90%以上的同窗获得较好的成就有必然的难度。为了在无限的时辰里，把握测验要点，作到迷信公道、优良高效地支配温习，在周全阐发课程规范和测验规范的底子上，特拟定二阶段温习打算。
第一阶段：(3月22日――5月21日)安身讲义，夯实底子
这一阶段的温习首要是严酷扣紧测验纲领划定的规模，以《进修手册》中归结综合的常识体系为线索，指点师长教员当真研读讲义，出格是讲义中巨细标题(黑体字)的内容，它们归结综合性强，重点凸起。讲义中的“勾当”、插图图表，首要的浏览资料(如：之“最”)也不能忽视。做到准确把握地舆观点，准确把握读图、填图、画图等根基手艺。只需把握熟了底子常识和根基手艺，才能够或许或许或许或许矫捷应答各类试题，做到以不变应万变。
第二阶段：(5月22日――6月13日)梳理体系，讲练连系。
讲义的根基常识点的熟习把握是必须须要的，可是仅仅有这个关头，仍是不够的。由于，测验不是简略的对讲义常识的频频再现。此中，解题的体例解题的思绪也在很大水平上决议着师长教员在中考中能否考出比拟抱负成就的一个关头地址。针对地舆测验题的特点(“无图不成题”是地舆中测验卷的首要特点)。咱们这阶段支配了以下两个关头：
1、梳理体系关头。章与章之间、节与节之间的边界，以舆图为中间，整合相干地舆常识，组成常识体系的体系化。以赞助于师长教员组成空间观点、前进空间思惟才能(地舆思惟才能)，也便于师长教员专题把握常识，并在中考中答题过滤构造操纵常识点。
2、讲练连系关头。首要分各类题型的讲练(读图、填图、画图练习，资料阐发题练习, 开放性标题标题标题标题标题标题题目练习),各类专题的讲练(精选局部中测验题，组成几套专题练习)。经由进程讲练，赞助师长教员总结和归结有规律性的常识，教给师长教员解题思绪和体例，处置某一类题方针切入点、体例，规范抒发的体例，阐发舆图的体例及提取有用信息的体例。同时支配量小而精的功课(对练习要精选，正视练习的底子性、代表性、典范性，以底子题为主，得当综合、恰以落后。果断舍弃“繁、难、偏、旧"，的标题标题标题标题标题标题题目)赞助师长教员晓得、稳固、把握和操纵所学常识，并从中发明缺少和缝隙，实时调剂讲授，补缺补漏。
经由进程这个关头的温习，师长教员们根基做到讲义常识点熟习，招考体例把握。那末师长教员们到场中考应当说，就不多大标题标题标题标题标题标题题目了。
强化练习，冲刺中考。经由进程摹拟题实战的强化练习 [精选几套中考摹拟试题停止近似实战的强化练习(做到限时、限量、优良)，正视发明标题标题标题标题标题标题题目，实时指点] ，进一步前进师长教员综合操纵常识、阐发处置题方针才能，并谙练把握解题体例、解题手艺，终究以百倍的决议信念冲刺中考
初二地舆教员讲授使命打算范文四
颠末一个欢快暑假的休整，又迎来了一个新学期，为了保障在新学期里更好的实现教诲讲授使命，先做好以下讲授使命打算：
一、师长教员近况阐发：
本学期是在师长教员履历一个学年的地舆方面常识的进修进入了初二阶段，师长教员在月朔阶段的进修中，把握了须要的底子常识，也具备了必然的地舆手艺。在讲堂上能停止有序的讲授，但师长教员之间的水平整洁不齐，一些师长教员由于平常平凡投入少，未能实时做好温习，讲堂内精力不集合。有的师长教员读图阐发的才能不太强，以是本学期要按照班级现实环境，并在讲授中存眷全部师长教员，尽力前进教诲讲授功效。
二、讲义阐发
进修中国地舆常识和操纵罕见舆图、地舆图表，和填写简略舆图和图表才能，培育师长教员对地舆事物的察看，影象设想思惟才能，和操纵所学常识阐发简略的地舆题方针才能。开端成立准确资本观、生齿观、环境观，晓得协同人类生长与环境干系。
三、本学期讲授方针
本学期是在八年级上册报告中国地舆概略、天然环境、天然资本和经济生长的普通特点的底子上起头进一步论述我国差别的地舆差别，熟习我国四大地舆地域之间的差别。领会省级地域、省内地域和跨省地域的地位、天然特点及经济的生长状态。
四、前进体例
1、在一年级现有的底子常识上，按照师长教员的现实做好每节课的讲堂现实，在课后的深思中对讲授中存在的标题标题标题标题标题标题题目，自动切磋处置题方针体例扬长避短，前进和完美本身的讲授。在讲堂上接纳矫捷多样的讲授体例和手腕，激起师长教员的进修乐趣，指点师长教员察看糊口中地舆事物和景象，培育师长教员读图才能，在响应地舆资料、图片中自力获得地舆常识。在平常平凡月考之前，把进修的底子常识要把握好，并实时发明师长教员中存在的标题标题标题标题标题标题题目，加强影象体例和进修体例的指点，对个体师长教员加以指点，使他们更快前进。
2、做好差别师长教员的前进使命。本学期要对中师长教员在把握好底子常识的同时，前进他们的地舆才能，如读图和用图的才能。对他们不准确的进修体例赐与改良，在讲堂上要正视他们的听课状态查验进修功效。对进修有坚苦的师长教员因人数较多，以是更要加强听课效力，得当实现根基使命。便是把握本节底子常识和在图上读懂须要的内容，便是从简略的常识学起，使他们能体味到胜利，多给他们一些鼓动勉励，还要延续培育他们杰出的进修习气。
3、连系中国地舆的具体内容，对师长教员停止爱故国、爱故乡的教诲。按照咱们国情、乡情，对师长教员停止准确的生齿观、资本观和环保观的教诲。改正他们不良的进修习气，周全前进师长教员的思惟水平。
五、延续渗入
1、经由进程本学期进修，对师长教员停止酷爱故国、酷爱故乡的教诲，加强民族高傲感。
2、进一步成立人地调和观点，进一步学会操纵迷信的观点阐发和处置一些地舆标题标题标题标题标题标题题目。
3、养成自动向上的人生立场，依法规范本身步履和影响别人，并以力不胜任的现实施动掩护环境、节俭资本和能源。
经由进程本学期地舆讲授，使师长教员能比拟谙练地操纵所学的地舆常识、诠释糊口中的地舆景象。进一步前进浏览舆图的才能。同时经由进程本学期讲授，使师长教员把握中国地舆概略，中国的生齿、民族特点及散布。领会生齿标题标题标题标题标题标题题目给社会经济 、资本、环境带来的压力，把握中国的天然环境包含地形、天气、河湖的概略及彼此之间的接洽和影响，熟习能源危急和环境标题标题标题标题标题标题题目给社会，经济生长组成的不良影响，前进师长教员的节俭熟悉。
六、自我前进
本学期延续加强各类教诲讲授现实常识的进修，并实时圈点首要内容，不时前进本身的常识现实水平，以指点本身的讲授步履;自动到场黉舍构造的各项勾当，听取其余教员的讲授进程，并从中吸收合适师长教员的特点的教诲讲授体例，操纵到本身的讲授使命中，操纵残剩时辰进修有关的讲授书刊《地舆讲授参考》、《地舆辞点》等，丰硕本身的专业常识、活泼、充实讲堂激起师长教员的进修乐趣。
七、师德
1、拥戴党的带领，遵照各项法令、律例和黉舍的各项规章轨制，保护社会私德，为人师表。
2、以诚相待，做到关怀保护每个师长教员，在赞助和教诲师长教员的进程中，将以“师长教员为本”让师长教员感触感染到教员的“朴拙”，让他们学会做人，学会进修，学会协作。
3、在小我涵养方面，穿着简略，得体，言谈勾当文化，对师长教员不必欺侮性说话以防危险他们的自负心。
八、讲授亮点
好习气的养成：起首要教诲师长教员学会做人，操行规矩，要有一个好的品德底子。其次是针对本学科有一个杰出的进修习气：如，读图用图习气，这也是我到场教研切磋并用相干舆图来获得响应的地舆信息。另有，经由进程电视媒体获得最新地舆信息的习气等等。
总之，开学初拟定了讲授讲授使命打算，那末在本学期的讲授使命中就要按照它去做。在操纵的进程中合适的留上去，不合适的停止调剂，以利于教诲讲授使命。
初二地舆教员讲授使命打算范文五
八年级放学期面临着会考，连系我校现实环境，特制订本打算以下：
一、面临的环境和使命
(一)、根基学情阐发
由于黉舍严酷履行国度的课程规范，很是正视各学科的讲授使命，本年的八年级八个班341名师长教员，自七年级以来一向对峙体系的、正轨的地舆讲授，不由于是小科而受萧瑟。是以，大局部师长教员对地舆学科有了深切的熟习，开端具备了必然的地舆底子常识和根基手艺，开端具备了进修地舆的普通体例，开端具备了用人地干系的观点看待地舆题方针“地里脑筋”。从过去环境看，师长教员比拟不变，讲堂规律、课间规律、师生干系都比拟好，为本学期的地舆讲授奠定了杰出的底子。但每个师长教员的具体环境也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名落后生(岂可是地舆学科，各科成就都不抱负)。经由进程家长漫谈会和与师长教员本身暗里里不异领会，这些师长教员厌学感情太严峻，迫于家长的压力不得不上，一摸册本就头痛，他们进修成就差首要是立场标题标题标题标题标题标题题目，缺少进修的自决议信念。有的受社会上一些青年影响，以为不如早打工早赢利好。
(二)、讲授用时与讲授内容
这几年地舆会考时辰是在蒲月下旬。不出不测的话，本年照旧。以是，八年级地舆放学期讲授使命只需15周的时辰。地舆讲授内容除八年级地舆下册和《天津地舆》，还要温习七年级地舆高低册和八年级地舆上册。
客观现实请求咱们必须加速讲授进度，才能充实筹办地舆会考。由于在上学期就做了充实筹办，渗入拓展了局部下册的常识内容，是以本学期地舆讲授进度加速，是实在可行的。在期中测验到来时(第十周)实现中国地舆下册的讲授，用一周半实现《天津地舆》讲授，用三周时辰按照课标请求停止有重点的温习。
(三)、提出的方针使命
培育师长教员开端具备读图才能、操纵资料才能和接洽现实才能;对课标请求师长教员影象的内容，必须请求师长教员背上去;对地舆根基观点、根基特点不请求背诵但必须晓得。连系过去几年的地舆会考绩就，提出本年度的地舆会考方针：合格率到达98%;杰出率到达85%;必须到达一个确保，即确保“无望升入重点高中的师长教员”到达杰出。
二、把握讲授和温习重点
(一)八年级地舆下册：
1.我国地舆四大分区的按照及各自特点，秦岭――淮河一线的地舆意思;
2.都城北京、香港、澳门、台湾的地舆讲授;
3.西双版纳支柱财产――游览对地域生长的带举措用;
4.连系珠江三角洲申明地舆环境和地域生长对人们出产、糊口的影响;
5.西部大开辟――新疆
注：长江沿江地带在上学期进修长江和我国财产时已做了渗入;黄土高原的生态环境在上学期进修黄河时已做了渗入。
(二)天津地舆：
1.评估天津的地舆地位;
2.天津的海陆变化――三道贝壳堤;
3.海河水系的特点、标题标题标题标题标题标题题目和处置体例;
4.天津的农业出产和物产;
5.天津的城市生长与规划和滨海新区扶植;
6.天津的汗青、文化与风俗
(三)七年级地舆上册温习重点：
1.地球外形、巨细、半球的别离和自转、公转运动产生的地舆景象，五带的别离;
2.经纬度别离和经纬度定位;
3.舆图三身分的操纵。能在图上区分标的方针、量算间隔、辨认地舆事物;
4.牢牢把握等高线地形图，会辨认山谷、山脊、山顶、悬崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的干系，绘制地形剖面图;
5.服膺七大洲、四大洋的称呼、地位及规模表面;
6.板块学说对山系、裂谷、火山、地动的诠释;
7.天气与天气的区分，及对人类出产勾当的影响，常常操纵天气标记;
8.人类勾当对大气环境的影响――温室效应;
9.纬度、海陆、地形身分对天气组成的影响，浏览天气直方图;
10.天下首要天气范例的特点和地域散布(寒带雨林天气、寒带季风天气、地中海天气、温带陆地性天气);
11.三大人种、三大宗教的特点与散布;
12.发财国度与生长中国度的差别与散布，具备代表性的国度，南南协作与南北对话;
13.国际协作――连系国。
注：七年级地舆上册的内容是进修地舆必备的底子常识，本册是温习中重点的重点。
(四)七年级地舆下册温习重点：
1.在图中描写大洲、地域、国度的地位(经纬度地位、海陆地位、四邻地位、半球地位等)并停止评估;
2.连系非洲说出地形、天气、河道的彼此干系和对人类勾当(出产、糊口、文化等)的影响;
3.连系热点地域――伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等温习西亚北非;
4.南北极地域的出格天然环境和科考代价。
注：七年级地舆下册的温习方针：要使师长教员开端把握进修地域地舆的普通体例。
(五)八年级地舆上册温习重点：
1.我国的地位、面积规模，服膺34个省级行政区的地位、称呼、简称和行政中间;
2.我国的生齿根基特点和生齿散布，生齿政策;
3.我国的民族散布和民族政策;
4.我国的首要地形区、阵势特点及其影响;
5.长江、黄河的概略
6.天然资本的范例，我国地盘资本、水资本的首要特点，存在标题标题标题标题标题标题题目和处置体例;
7.差别交通运输体例的特点，会遴选得当的交通运输体例;
8.我国农业的散布概略，影响农业散布的首要身分，随机应变生长农业;
9.我国财产的地舆散布(以四大财产基地为重)，影响财产散布的首要身分，熟习高新手艺财产;
注：八年级地舆上册的常识内容与下册内容接洽慎密，上册的良多内容能够或许或许或许或许或许或许渗入、延展到下册，上册内容师长教员把握得稳固，下册加速进度就顺遂良多。
三、指点思惟与体例
以新课程理念为指点，以地舆课程规范为按照，以地舆会考导向为抓手，正视地舆这门学科的育人感化。培育师长教员的进修乐趣和切磋才能，激起师长教员心系故国放眼天下的情怀，成立迷信的人地观、生长观。决不能为敷衍会考把地舆课上成灌注贯注填鸭，变得惨白和僵化。
1.正视师长教员地舆阐发才能的培育和前进，存眷师长教员对地舆观点、地舆特点的晓得和根基手艺的操纵，多想体例变更师长教员的进修自动性和自动性。
2.地舆讲堂讲授要活泼活泼，充实操纵多媒体的讲授手腕，前进讲堂效力，在进修新知的同时对后面的相干常识停止温习，加大讲堂密度。
3.要正视分层讲授，分类指点，充实操纵课余或自习时辰，做好个体师长教员的教导。
4.对峙每周的地舆教研勾当，多阐发，多交换，彼此查漏补缺，配合前进。
5.多加强与师长教员的不异，慎密亲密师生干系，深切领会，促进豪情，遍及争夺撑持。
6.地舆温习课不能上成对所学过讲义的频频课。温习情势要多样，如以做习题的情势，以标题标题标题标题标题标题题目会商的情势，以师生配合归结、分类、比拟的情势，以地舆小组睁开勾当的情势(操纵板报、墙报、办地舆报宣扬地舆常识)。
夸大：地舆会考命题是基于地舆课程规范的请求
咱们的地舆讲授必须以新理念为指点，环绕地舆课程规范睁开。要深切进修、研读蓝皮的《地舆课程规范》和黄皮的《地舆课程规范解读》，只需对地舆课程规范的晓得把握越深切越稳固，才能保障讲堂讲授效力愈来愈高，考出对劲的会考绩就。
四、讲授进度
周次讲授内容备注
1第五章第一节刚开学，进度得当加快些
2实现第五章讲授
3第六章第一节
4第六章第二节
5第六章第三节
6第六章第四节、第七章第一节
7第七章第二节、第八章第一节
8第八章第一节、第二节
9第八章第二节、第九章
10温习期中测验暂定
11处所课程《天津地舆》
12处所课程《天津地舆》、会考前温习
中图分类号：G632.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）10-0111-02
功课纸是一种便利的讲堂进修载体，其服从在汗青与社会课讲授中日显其独有的魅力。本文连系本身的汗青与社会课讲授现实，对功课纸的操纵作一总结，以期与同业配合切磋。
一、功课纸的特点和设想
1.功课纸的特点。
（1）便利：一张A4纸，上面或空缺或印有相干的进修内容，赐顾帮衬便利，上课时教员随身可带入讲堂散发给师长教员。
（2）高效：对师长教员来讲操纵功课纸能够或许或许或许或许或许或许随时随地的停止相干的进修使命，疾速的实现教员支配的进修内容的记录和练习，在讲堂受骗堂检测本身的进修成果，能够或许或许或许或许或许或许处置讲、练摆脱，学、做错位的标题标题标题标题标题标题题目。对教员来讲，能在讲堂上疾速散发疾速收发实时点窜，实时领会师长教员进修的信息，实时改良教法。终究有益于前进讲堂讲授效力。
（3）令人有成就感：一日复一日，一周又一周，只需实时的加以清算纳入文件夹，比及期末咱们能够或许或许或许或许或许或许看到师长教员们堆集的功课纸，岂但能够或许或许或许或许或许或许怀抱师长教员的功课量，还能够或许或许或许或许或许或许使师长教员看到本身的前进。遴选后还能够或许或许或许或许或许或许睁开功课展现勾当，鼓动勉励师长教员不时前进。
由于功课纸具备以上几个特点，对今朝的汗青与社会学科所处的讲授景况来讲很是合适。汗青与社会学科一向来被师长教员和教员视为“副科”，师长教员用于进修汗青与社会课的时辰，唯有讲堂45分钟，是以，功课纸能够或许或许或许或许或许或许处置汗青与社会学科与其余学科讲授时辰的抵触，还能使咱们的师长教员在无限的时辰内处置更多的标题标题标题标题标题标题题目。
2.功课纸的设想。
（1）功课纸设想的情势。从情势上讲功课纸首要有两种体例：一种是空缺式，功课标题标题标题标题标题标题题目在讲堂上由教员按照讲授内容即兴命制，实时练习，实时巡查点窜；另外一种是测试题式，功课纸上印有相干练习。这类功课纸是教员在备课进程中按照讲授的内容和师长教员的特点设想的练习，凡是由遴选题5题，问答题1~2题组成，都是有关讲授的重点内容，能够或许或许或许或许或许或许在课前用，也能够或许或许或许或许或许或许在邻近下课时操纵。
（2）功课纸设想的请求。功课纸不是一种随意而为的讲授手腕，在设想时要正视让功课纸具备以下一些特点：①针对性，也便是说功课纸所用到的功课标题标题标题标题标题标题题目必须是针对师长教员软弱的进修内容和进修的重点标题标题标题标题标题标题题目而设想的；②过度性，在题方针难易度方面要难易搭配，表现梯度，赐顾帮衬到各个水平层次的师长教员，练习出师长教员的进修自傲；③立异性，教员不能够或许或许或许或许或许或许随意的摘用其余资料上的标题标题标题标题标题标题题目，最值得倡导的是教员在本身所打仗的题方针底子上，连系今后情势和师长教员的思惟特点，立异设想出具备本身特点的标题标题标题标题标题标题题目，供给给师长教员练习。即便是空缺式的功课纸，在课前教员也要对标题标题标题标题标题标题题目停止设想，打下蓝图；④乐趣性，功课纸上标题标题标题标题标题标题题目援用的背景资料，要表现乐趣，各个范围都能设想，出格是今后时政热点；⑤豪情性，功课纸不只仅用于练习，还能够或许或许或许或许或许或许用于师长教员对进修的总结，对本身生长的体悟，和用于和教员豪情不异的路子；⑥指点性，经由进程功课纸，教员在题方针设想上，要有针对性印上一些进修的体例或进修请求，当令的总结某种范例题方针思虑思绪。
二、功课纸在讲授进程中的具体操纵
讲授进程从导入、教授新课、温习新课、功课最初到课后延长，每个关头都能够或许或许或许或许或许或许操纵功课纸。上面以八年级（上）第二单位文化的起源第一课“得天独厚的大河文化”四大文化古国为例具体说说功课纸的操纵。
1.上课伊始操纵功课纸。在一堂汗青与社会课中，前5分钟是师长教员的正视力由疏松进入集合的时段，此时教员要能接纳必然手腕延长师长教员的正视力集合所需的时辰，功课纸的操纵能够或许或许或许或许或许或许实现这一方针。这里有两种操纵功课纸的环境。
一种是为温习上堂课所学而设想的功课纸。这类功课纸操纵近似于温习导入新课的体例。操纵前教员应当在上堂课竣事的时辰就和师长教员商定下一堂课前要停止检测，检测的体例是首要标题标题标题标题标题标题题目听写或讲堂测试。如许在第二堂课一路头，师长教员就会自动进入严峻状态，正视的欢快点会敏捷由课外转向课内，为新课讲授做好心思上的筹办。
比方：本单位第一课的第一课时竣事时，教员就和师长教员商定下一堂课要对本堂课所学的内容停止听写或讲堂检测，请同窗们做好筹办。给师长教员作重点提示：四大文化古国成立同一国度的时辰、成立者和古文化起源的流域。四大文化古国为甚么城市起源于大江大河？以加强师长教员温习的针对性、重点性。
第二种为预习新课而设想的功课纸。这类功课纸凡是在新课导入后操纵，首要方针是让师长教员养成先预习后听课的习气。这类功课纸预习的标题标题标题标题标题标题题目普通由教员事前设想好，可是必然要表现进修体例的指点。比方：第一课进修的时辰，咱们能够或许或许或许或许或许或许先给师长教员必然量预习题，这些预习题印制在功课纸上，师长教员能够或许或许或许或许或许或许花上几分钟实现，教员当堂领会师长教员的预习环境，进而对本身的讲授设想停止第二次点窜，为后续讲授做好筹办。
2.讲堂切磋操纵功课纸。汗青与社会课有良多内容须要师长教员停止小组协作切磋，以培育协作切磋的才能。为了能够或许或许或许或许或许或许赞助师长教员明白协作切磋的使命重点，跟踪把握师长教员协作切磋的进程和功效，教员能够或许或许或许或许或许或许操纵功课纸到达这些方针。
比方，为了到达“课标2-5描写汗青上差别地域的社会糊口概貌，领会差别地域文化的糊口体例”的请求，笔者将“为甚么说黄河和长江是中华民族的摇篮？”打印在功课纸上，构造师长教员按照这一命题分组会商。请求写出会商的扼要打算和进程，写出小组成员的感触感染。
如许在师长教员协作切磋的时辰，教员巡查指点，按照功课纸的记录实时领会师长教员的勾当进度和环境，褒扬快的，催促慢的，既能够或许或许或许或许或许或许保障进修的进度，又能够或许或许或许或许或许或许让教员实时领会师长教员。
3.讲堂总结操纵功课纸。在“黄河与长江：中华民族的摇篮”这一内容中能够或许或许或许或许或许或许比拟熟习长江流域和黄河道域的文化异同，在上完这一内容后，教员能够或许或许或许或许或许或许操纵功课纸请求师长教员在纸上设想比拟表格，首要指点师长教员从“地域、糊口地址、糊口时辰、天然环境、修建款式、莳植的农作物、驯养的植物、建造的陶器”等方面临长江流域和黄河道域两个地域的有关内容作一总结，并请求在最初提出本身的疑难，写下本身对某一内容的出格印象和体味。
总结性的功课纸，除请求师长教员对书中所学的根基常识停止总结以外，更首要的是能够或许或许或许或许或许或许借助功课纸实现进修内容的理性和理性升华。
4.上温习课操纵功课纸。温习课的讲授方针是赞助师长教员清算归结所学常识，以便使常识体系化、层次化，终究稳固这些常识，并能够或许或许或许或许或许或许操纵所学常识去阐发标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题题目。是以，汗青与社会教员能够或许或许或许或许或许或许按照讲授的内容，将请求师长教员把握的重点常识列出，组成填空、发问为主的功课活页，分给师长教员以此睁开自立温习勾当，教员实时汇集点窜。如许既能够或许或许或许或许或许或许阐扬师长教员温习的客观能动性，又能够或许或许或许或许或许或许赞助教员汇集到师长教员常识的缝隙，能够或许或许或许或许或许或许节流温习课指点时辰，留足时辰给师长教员当堂强化影象。
比方：本课温习能够或许或许或许或许或许或许列成以下温习纲领，给师长教员填写。
（1）四大文化古国的起源地、呈现年月、同一时辰及国王别离是甚么？
（2）四大文化古国有哪些不异点？为甚么？
（3）释教降生哪一个国度，其开创人是谁？甚么时辰传入中国的？
（4）我国汗青上第一个王朝是哪一个？谁成立的？时辰又在甚么时辰？
（5）天下上最早种植棉花和水稻的别离是甚么住民？
（6）被考古界誉为“四千年前地球文化最精美之建造”的汗青文物指的是____________。
除此以外，咱们还能够或许或许或许或许或许或许接纳测试题式的功课纸，当堂检测师长教员的进修环境，其进修的功效比起课外大批支配功课来更有用，要晓得课内做一道题抵过课外做千道题。在温习讲授顶用好功课纸能够或许或许或许或许或许或许大大前进汗青与社会课讲授的实效。
总之，在今后夸大向45分钟要品德的明天，作为教员要充实阐扬功课纸的功效，优化功课纸的操纵，如许才能使“功课纸”真正成为变更师长教员进修热忱和处置师长教员进修进程中标题标题标题标题标题标题题目、体例的东西，大大前进汗青与社会课讲授的效力。
参考文献：
校长在家长会眼前的讲话稿范文一
尊重的列位家长伴侣：
大师好！
很是感激感动列位能够或许或许或许或许或许或许在百忙当中抽出时辰离开场明天的家长会。为了孩子的进修，为了孩子的前进，为了孩子的明天，为了一个配合的方针，咱们坐到了一路。借此机遇，我代表黉舍并以我小我的名义向到会的同道致以衷心地感激感动，并对你们的到来表现强烈热闹的接待！同时，也请大师对我校的教诲讲授、教研教改等提出可贵的定见。明天，我就孩子的教诲标题标题标题标题标题标题题目与大师分享一些观点：
起首，谈谈家庭教诲。
家庭教诲是孩子生长的根部和底子。若是根扎得不稳，孩子就没法安康生长。大师都晓得，怙恃是孩子的第一任课教员。从明天的环境来看，申明家长对孩子的熟习遍及前进，对儿女教诲的义务心、使命感、自动性较着曾强。咱们的师长教员大多来自农人家庭，他们具备农人质朴、仁慈能享乐刻苦的天性，只需家长与教员配合教诲，定能成才。对家长，黉舍有这么两点请求：
1、但愿家长们能确保儿女入学，不论家里再艰辛，都不能让孩子停学，不论家务在忙碌，都要给孩子留一些进修时辰和生长空间。更不能由于家里事多就把孩子留在家里赞助，而不来上学。
2、家长们偶然候，就多陪陪孩子，多与孩子交换，多必定和鼓动勉励孩子，多领会孩子的心声和精力天下。
其次，和大师谈谈黉舍教诲
1、我校教员在规范化的教诲理念下，不时进修，常常睁开教研勾当，已开端组成一支观点新、本质高、才能强、治学疏松、克意朝上前进的师资步队。在讲授中，咱们不只教授常识，更首要的是言传身教，使师长教员晓得做人的事理。
2、我校订师长教员有较全的评估机制。从讲授现实动身，黉舍设立了月考之星、聪明之星、文化之星、歇息之星、创作之星等，让孩子的尽力当即获得必定，从而加强孩子进修能源和幸运感。比方此次的月考之星就有谢娜、文宇龙、杨顺鹏、郑庆、罗玉婷、武海龙等几位同窗锋芒毕露。
3、咱们办学的终究方针，是办国民对劲的教诲。这一方针临时还没实现，咱们今朝能做到、并且已做到的，是孩子担任、绝对担任的教诲，也但愿列位家长做一个对孩子绝对担任的家长。
列位家长，家庭教诲和黉舍教诲的方针是不异的。都是但愿把孩子培育成才。让咱们给孩子尊重和晓得，朴拙到但愿列位家长自动地到场到黉舍的讲授勾当中来。成为黉舍教诲的到场者、撑持者和联盟军。让黉舍与家长联袂共筑孩子生长之路。
最初，祝列位家长糊口欢快、家庭和美！
再次感激感动家长伴侣们的惠临。
校长在家长会眼前的讲话稿范文二
尊重的列位家长：
你们好！
起首，让我代表黉舍及全部教职工，对在百忙中抽出时辰来我校到场家长会的列位家长表现强烈热闹的接待，这既是对孩子的关怀，也是对黉舍使命的撑持。良多家长，固然咱们很少碰头，但咱们的心是雷同的，都是为了孩子。怙恃是孩子的发蒙教员，家庭教诲对孩子的生长起着举重轻重的感化，教员是孩子生长的带路人，对孩子的生长起着深入的影响，只需将家庭，黉舍，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，周全生长，成为有用之才，信任咱们能有配合的话题，上面我将下镇小学的根基状态和办学特点向大师作个先容。
下镇小学是一所乡村小学。黉舍现有在校师长教员200人，7个小学讲授班，一个学前班，教职工13人（此中小学教员11人，学前教员1人，后勤1人，大局部是本地教员）。是白濑乡一所师资气力比拟薄弱的一所小学最近几年来，黉舍以“办国民对劲黉舍，尽力晋升讲授品德”为办学方针，承袭“以报酬本，调和生长”的办学理念，对峙“面向全部，生长特性，现实立异，培育潜力，为师长教员毕生生长奠定”的使命思绪，以南音传统文化教诲为首要办学特点，对峙走本质教诲之路，慢慢摸索组成了“育报酬本，本质为重，存眷生长”的办学情势。
黉舍强化轨制扶植，首要体此刻：
1、缺勤办理方面，实施签到轨制，天天来黉舍都要签到，按照作息时辰表定时下班，有告假的，都停止挂号并和绩效人为相挂钩，每学期跨越告假天数，都是要扣人为的。
2、讲授办理方面，黉舍按期睁开教研课，配合切磋若何上好一堂课，按期对教员的各项使命停止查抄，比方说，功课有不点窜，有不先备好课再去上，试卷有不改，班主任有不对班级停止办理，有不定时上课等，咱们都停止具体的查抄，并在每周一的集会上停止反应。
3、特点办学方面，我校把南音融入到讲授当中（文卿，金炉师），培育了良多南音苗子，到场各类比赛频频获奖，自一九九一年至今，我校师长教员到场泉州市中小师长教员南音比赛别离获得一、二、三等奖的有十四人次，弹奏比赛二等奖的两人次，南音讲授前进前辈奖牌两面；在到场县举行的文艺创作调演时，《优生优育树新风》、《观音颂》等南音节目，获得文学创作奖及扮演奖，前后遭到泉州市电视台、安溪电视台的采访，在白濑乡内的比赛扮演，南音扮演已成为我校的一个品牌。
4、讲授举措措施方面，我校在下级局部及下镇村委会的鼎力撑持下，前后投资了十几万元停止黉舍讲授举措措施扶植，黉舍各室齐备，讲授举措措施有了很大的改良，特性是咱们村周繁华师长教员客岁捐助了5万元，赞助黉舍改良办学前提，咱们此刻用的课桌椅便是周繁华师长教员捐助买的，本年下镇村也为黉舍的教员宿舍楼扶植投入了良多资金。此刻已根基实现。黉舍在办学举措措施改良的同时，讲授品德也有很大的前进，在白濑乡黉舍中，我校讲授品德排在后面，师长教员到场各类比赛也榜上着名，像客岁四年级陈燕婷同窗被评为泉州市优良三好生；本年三年级同窗陈荣崎被评为县品德典范前进前辈小我，并当选送到泉州市到场评比，四年级陈静茹被评为县三好师长教员，优良班干部等，能够或许或许或许或许或许或许说，出现了一批优良的师长教员，而这些师长教员一样成为别的同窗进修的典范，终究组成杰出进修空气，动员下镇小学向前生长。黉舍前后荣获“市级规范化扶植黉舍”、“安溪县规矩黉舍”等声誉称呼。
人们常说：权宜之计，教诲为本。要把师长教员教诲好，我以为须要黉舍、家庭、社会三方无机协作，配合尽力。
是以，教诲不只仅是黉舍的事，也是家长的事，二者务必慎密连系起来，这就请求家长和黉舍、班主任延续慎密亲密接洽，在教诲师长教员这个标题标题标题标题标题标题题目上延续高度的分歧性，如许才能有用地实施教诲。
我深信，有列位家长的配合，全部教员的尽力，您的孩子必须会在黉舍安康欢快地生长与生长，咱们的讲授品德必须会有一个较着的前进。
最初，敬请列位家长对咱们的使命以鼎力撑持和配合，同时也请列位家长会后能留下你们可贵的保举和定见，便于咱们改良使命。咱们将不胜感激感动。祝咱们家校协作欢快、顺遂！祝咱们的孩子在校快欢愉乐，安康生长！感激感动！
校长在家长会眼前的讲话稿范文三
尊重的家长伴侣：
大师下战书好！
请许可我代表黉舍全部教员向前离开场家长会的列位家长表现最强烈热闹的接待和最真挚的感激感动！
明天很欢快能在这里和列位家长停止一个冗长而又须要的交换。自您的孩子入学以来，我和在坐的家长伴侣一样，切身履历了黉舍、教员和孩子们的配合生长，这类生长过程是久长的、也是可喜的。可是，黉舍的生长离不开家长们的撑持和配合。接上去，我代表黉舍跟列位家长伴侣一路来切磋几个须要配合尽力的标题标题标题标题标题标题题目。
起首，来谈谈宁静标题标题标题标题标题标题题目。
若是说品德是黉舍的性命，那末宁静便是保存的底子，在保障孩子安康与宁静方面，咱们在教诲局的指点撑持下，做了大批的使命，软件教诲方面，咱们每周有一天晨会是特地的宁静主题教诲，从食物宁静、交通宁静、社会来往宁静和心思宁静等各方面停止教诲，每学期停止一到两次逃生练习训练，让孩子现实接洽现实，牢牢牵住宁静的手。
不过，对规范凌晨到校的标题标题标题标题标题标题题目，不得不侧重提出。对“不过早到校”，黉舍已再三告诫，频频经由进程短信、告家长书的情势奉告家长，但见效甚微。家长伴侣们，江苏省教诲厅颁发的“五严”划定中明白指出：小师长教员在校小我勾当时辰不得跨越6小时，小我勾当时辰是指由教员构造的面向全部师长教员的小我勾当，包含晨会、夕会和各科讲堂讲授、课间歇息时辰，按照划定及现实环境，我校小我勾当时辰是上午7点30分到10点30分，下战书1点30到4点30分。教员下班时辰是7点半，值日教员到岗时辰是7点整。是以，校方7点开校门，值日教员到岗，师长教员方可连续进入校门，停止上交功课、保存区打扫等使命，但这些内容属于值日生使命范围，并不是小我勾当。由值日教员巡查，能保障到校师长教员的勾当宁静。但此刻发明在7点前到校的师长教员不在大都，这就让黉舍进入两难地步，若是不让孩子进校，孩子在校外勾留，会有良多宁静隐患；若是让孩子提早进入校园，值日教员不到岗，一样存在宁静隐患。以是，基于孩子的宁静，我校夸大列位家长7点此后送孩子到校，尽可能让孩子保障充沛的就寝时辰，定放心心用好早饭，若是已养成夙起的习气，能够或许或许或许或许或许或许延续培育在家早读的习气。黉舍将严酷按照值日教员到岗后，7点开校门这个划定停止。请列位家长务必配合，以保障孩子的宁静。
其次，是对我校“书香校园”的推动标题标题标题标题标题标题题目。
“最是书香能致远”，黉舍教诲，是要培育周全生长的高本质人材，而学会埋头念书，从书中罗致养分，是做人的必须，是周全生长的关头。本学期，我校在书香校园推动方面下了鼎气力，在教员、师长教员和家庭三个层面睁开，今朝，校内各项浏览使命睁开得有条有理，班级书友会等都成了孩子们念书现实的杰出阵地。同时，咱们也在3月份向泛博师长收回倡议，配合黉舍做好孩子课外浏览的撑持者和书香家庭的建立者。经由进程咱们领会，愈来愈多的孩子喜好念书，并从中受害，愈来愈多的家长到场到这项大张旗鼓的念书勾当中来，并自动自动地颁发一些念书心得、育儿履历，让我校的书香校园推动使命做到了家校无机连系，加大了家校共育的协力。咱们但愿泛博师长能自始自终地撑持孩子博览群书这项使命，让册本陪同孩子安康、健壮生长。六一儿童节，咱们将连系孩子及家长的表现，评比本学期的书香学子和书香家庭，但愿到时，惩处步队中能有您和您孩子的身影。
第三，我想说说文化礼节的标题标题标题标题标题标题题目。
文化礼节教诲也是个必须持久对峙的教诲使命，由于人都有惰性和劣性，但只需养成杰出的习气，孩子将会受害平生。以是，家校连系教诲的名目中，必须要有礼节教诲这块内容。咱们中国向来有礼节之邦的称呼，但最近几年来，中国人的礼节本质近况却遭到了日本、乃至韩国的挑衅。有些孩子在作文、日志中都表现对现实中身旁的某些国人本质有不满感情，如在大众场所高声鼓噪，口说粗话，顺手乱扔渣滓，随地吐痰，列队插队等等。这些景象与黉舍教诲都是相背叛的。可是，孩子更多的是有猎奇心和仿照性，出格是低中年级的孩子，自我区分才能差，瞥见不良景象感受好玩就会仿照，轻易养成不良习气。以是，咱们号令家长做孩子文化步履的典范，所谓“己所不欲勿施于人”，“身教重于身教”，家长的一次典范步履那是比说教一百遍还管用的！
家长伴侣们，一向以来，黉舍有三大中间使命：
第一，尽尽力保障孩子的安康与宁静；
第二，尽尽力培育合格的社会小国民；
第三，尽尽力晋升教诲讲授品德，而教员们也是环绕这三大使命停止使命的。
由于黉舍对教诲讲授品德的正视、更由于教员们都有很强的义务感，以是良多教员感受使命的压力愈来愈大，这是与时期的前进符合合的。在这里，我要请家长们尊重、晓得、撑持咱们的教员，她们的辛劳使命是为了国度和社会的未来，更是为了您地址的每个家庭的未来！在此，我以教员和家长的两重身份向您倡议，由于您的尊重、晓得、撑持与配合能转变地址家庭的运气，能让您的孩子、乃至您的儿女今后过上更美好、品德更高的糊口，以是就从明天起头，咱们配合尽力！
接上去的时辰，交给咱们列位教员，他们将跟大师切磋孩子们在校的进修和糊口环境，会后也请您留下可贵的倡议。最初，请许可我再次抒发对列位列席家长会的谢意！等候咱们之间能有更多的交换、缔造更大的胜利！祝列位家长伴侣百口欢喜、万事快意！
校长在家长会眼前的讲话稿范文四
敬爱的列位家长：
下战书好！
起首感激感动列位家长在百忙中抽出时辰离开场明天的家长会。
时辰过得缓慢，转瞬间八（4）班的同窗进入金城黉舍已一年半了，三年头中已渡过一半，暑假顿时就要起头了，明天咱们相聚在这里，召开家长会，一方面临期末测验与列位家长做一些交换，另外一方面但愿师长教员、家长能与黉舍、教员告竣分歧，组成共鸣，争夺渡过一个宁静、文化、成心义的假期，以最好的状态驱逐八年级放学期的到来。
上面先将本学期的有关环境向列位家长做个扼要报告请示。
一、报告请示本学期期末测验环境
此次的期末测验是全县同一命题，同一测验，我校实施单人单座，阅卷流水批阅，测验的诚信度能够或许或许或许或许或许或许说是很高的。我班师长教员根基无做弊景象。
从本次测验的八个学科成就环境阐发来看，有以下标题标题标题标题标题标题题目：
1。严峻的偏科思惟致使成就差别相称大。
有的同窗语数外物四门主科成就较好，年级排名前100名，但一加上史地生政，就成了年级200名外，有的同窗数学、物理好些，但语文英语差，有些同窗语英政治汗青好些，数学物理差。教员在考前几回再三提示同窗要拟定好温习打算，教员发下的温习纲领要当真温习，为的便是不要有任何遗憾，不论功效若何，你们自问一下，我是否是尽力了?为了让咱们不做悔怨的事，就要平常平凡学会点滴堆集，锲而不舍。
2、各学科生长不均衡，学科之间存在较着的差别。各学科及总分红就全部环境：
本次测验试卷总分860分。语文英语满分120分，数学满分120分，物理史地生政满分100分。全班700分以上的有30人，整年级最多。班级人均总分分，各科均匀分：语文；数学；英语；汗青；地舆；进入整年级前226名的有人。
二、思惟状态及进修环境
一学期竣事了，咱们按照黉舍的支配和支配，当真的实现了本学期的教诲讲授使命使命，顺遂的实现本学期的各项使命，每个同窗都获得了差别水平的成就，绝大大都同窗垂垂养成了杰出的进修习气，杰出的步履习气，文化守纪，尊重别人，关怀别人，顺遂的实现了年头拟定的使命打算。颠末师长教员民主测评本学期评先评优功效以下：
明天我出格想向列位家长报告请示的是，按照我本身班的现实环境，我对我班数学课讲授实施了鼎新，方针是让师长教员上课思惟活泼，培育师长教员的自学才能、说话抒发才能、协作交换才能。不让一名师长教员落后，培育师长教员进修数学的乐趣。讲堂分师长教员自学，分组会商，讲堂展现，拓展前进。从功效看，讲堂上昏昏欲睡的少了，做小举措的少了，讲堂空气更活泼了。从测验成就看，优生更优，不合格的师长教员在削减。局部师长教员的抒发才能获得前进，进修数学的自动性得以前进。师长教员停止了分组排座，别离的首要按照是师长教员的期中测验成就，小我性情，师长教员志愿。放学期我筹办将全班分红12个进修小组，6人一组一组，每组的一号是成就在班里优良的师长教员，且有必然的构造才能和带领才能，有必然的声望，二号三号为杰出的，五号六号是绝对较弱一些的，并按照师长教员的各科进修成就彼此赞助，彼此切磋。上课回覆标题标题标题标题标题标题题目也做了具体的评估机制，如每组5、6号自动回覆标题标题标题标题标题标题题目并准确者得四分，3、4号回覆只能获得三分，1、2号分数起码，每组的一号为进修小组的组长，期末测验就按照六人的均匀得分来必定是前进仍是退步，并赐与嘉奖，如许的分组，会让优生获得周全生长，弱生获得前进，师长教员进修自动性获得前进，平常平凡上课的空气会加倍自动自动。在课改中家长有甚么定见和倡议，接待实时和我接洽。
存在的一些标题标题标题标题标题标题题目：
（1）进修习气不规范；对进修的首要性、须要性熟习不到位。局部师长教员步履一套，做的一套。把进修当做给怙恃教员学。靠怙恃、教员逼着学，功课敷衍，本身不进修打算，实现功课后无事可做。
（2）誊写标题标题标题标题标题标题题目（请求每位同窗誊写要笔迹清晰、规范，卷面整洁），誊写不规范对孩子未来各科成就的影响很大，出格像是语文英语政治汗青有写作的科目，；我班有几名师长教员卷面很是差，我屡次提示见效甚微。但愿家长引发正视。
（3）师长教员实现功课是稳固常识，前进自我的有用路子，大都同窗能当真的实现功课，但今朝仍有局部同窗不能按质、按量、定时实现，凌晨离开黉舍忙着赶功课、抄功课，这便是为甚么请求家长具名的首要缘由，但愿家长们当真的`看待孩子功课标题标题标题标题标题标题题目，出格是本身孩子习气不太好的家长更须要正视，万万不能对孩子抓紧。
三、暑假请求
按照师长教员平常平凡的表现，连系一学期以来存在的标题标题标题标题标题标题题目，我这里有几点小小的倡议，但愿家长能配合做到。
1、正视孩子的假期宁静，不时记着：宁静第一！
2、要催促孩子定时实现假期功课，不要赶功课。要催促孩子养成杰出的步履习气。家长把暑假糊口谜底收起来，查抄师长教员做完后，再把谜底交给师长教员本身用白色的笔勘误，开学后我查抄。
3、若是有前提，催促孩子天天起码半个小时课外书的浏览，能够或许或许或许或许或许或许摘录优美的句子，英语最好能作声朗诵，最好有发音规范的磁带停止跟读。
4、家长必然要查抄孩子的功课，就算你看不懂你也要看，起码看看笔迹是否是清晰，试卷是否是清洁整洁。在功课上签好家长的名字。几个笔迹很差的师长教员家长必然要让他们天天炼字。
5、假期师长教员得当抓紧，家长不可少见多怪，但天天起码保障八个小时进修时辰。
6、发明标题标题标题标题标题标题题目实时与教员接洽。若是您的手机或德律风号码换了，请实时奉告教员。当您有甚么设法和洽的倡议，请多和我交换。
最初再次提示列位家长正视放假和开学时辰：
本学期放假日期：1月20日到2月15日
放学期开学报到时辰是：2月15日（正月十六）早下战书两点报到并评语数外物四门（内容是暑假功课中的内容。）报道时带家长签过字的报告册，暑假功课（两套，只交语、数、外、物），作文，膏火。正月十七正式上课。
再次感激感动大师，信任在咱们的配合尽力下，我班的师长教员会获得更大的前进。同时，祝列位家长过一个宁静、平和的春节！
校长在家长会眼前的讲话稿范文五
尊重的列位教员、家长，敬爱的孩子们：
大师上午好！
很是高兴这一次咱们的大型家长会能够或许或许或许或许或许或许顺遂睁开，起首我要把感激感动送给列位能够或许或许或许或许或许或许离开现场的家长们，感激感动你们能够或许或许或许或许或许或许空出时辰来赴这一场家长会！其次此次家长会首要的方面便是谈一谈孩子，谈一谈教诲。但愿大师都能够或许或许或许或许或许或许细心去凝听和阐发，让咱们一起为孩子的教诲，为本身的生长尽力一把！
孩子们已高三了，到了一个已不退路的阶段。头几天的时辰，俄然有一个孩子跑到我的办公室，眼眶发红。我问她怎样了，她略微有些梗咽的跟我说家里经济不好，此刻成就也不是很好，怕考上大学付不起膏火，又怕考不上大学反而让一向在辛劳筹大学膏火的家里人绝望。此刻各个方面的压力让她喘不过气来，以是她想入学了。
我一时辰心内五味杂陈，缓了一会我跟她说，任何任务都要往前走，即便我本身的前提不是很好，可是若是本身都不情愿去缔造、不愿去转变，那咱们不就一向停在原地，一向这么拮据不堪了吗?经济不好是有良多体例处置的，比方说国度助学金，这是给那些有须要赞助的孩子的，另有良多良多方面都是能够或许或许或许或许或许或许处置这些题方针，以是孩子们，你们不要想太多了，你们要想的便是怎样走下去，怎样把本身的才能阐扬到最大，这才是最首要的。
此刻孩子们的压力确切是比拟大的，良多方面都须要咱们去关怀，家长们也不要老是关怀孩子的成就，你们须要存眷的另有良多处所，比方他们的心思环境，内在请求等等。在这个阶段了，咱们就不要再去施加压力，也不要再去给孩子们增加承担，咱们须要做的，是一名陪同者，放下阿谁催促者的身份，让咱们冷静的陪同在他们身旁，鼓动勉励他们，慰藉他们。如许孩子们才会感应轻松一些，加倍有能源，有活气。
