时候：2022-10-27 00:01:22
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2连系照顾护士系展开测验考试实训
校内出产性练习基地扶植完成“教、学、做”一体化，“测验考试、实训、出产”一体化，“产、学、研”一体化，成立“课程测验考试—根底手艺实训—校内出产性实训—校外顶岗练习”的现实讲授体系[4]。药学专业先生凡是打仗的都是药学常识，展开的是药学和化学方面的测验考试，对照顾护士无菌操纵和照顾护士配制药液手艺并不领会，但静脉药物配制须要照顾护士常识（这也是为甚么此刻大大都病院静脉设置装备摆设中心城市和照顾护士部连系，接纳药师查核、护士操纵的缘由，按照国度划定，只要药学专业职员才能遏制药物配制）。是以，咱们连系照顾护士系展开测验考试实训，摹拟病院静脉药物配制流程，让先生切身操纵，切身体味，加强先生操纵手艺练习，为病院供给操纵手艺过硬、能间接上岗的药学人材。
3构造先生到病院静脉设置装备摆设中心观赏进修
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英语论文称谢词范文
Acknowledgements
黉舍是职业道德教导的主阵地，黉舍的正视程度间接决议了职业道德教导的功效。到今朝为止，大局部高职院校仍是把职业道德教导归入思惟政治教导大众课，讲堂表现情势较为单一、死板，没法进步先生的认知度。并且大局部高职院校在对毕业生遏制失业指点时，偏重相干律例政策、求职根底手艺体例等传授，不时灌注贯注思惟是：医疗变乱要为“零”；却不放在眼里了职业道德教导。是以高职院校的大局部先生加倍正视专业手艺课程,即便黉舍里也开设了对职业道德培育的相干课程,但师生们将大局部的精力投入到了专业手艺进修方面,比方先生就很是正视英语品级证、计较机品级证和医药商品购销员、中药调解师等各类职业手艺资历证书的取得。
1.2社会上存在的某些不良影响
在市场经济生长的明天，在有着浩繁忘我进献的优异医药使命者的同时，还存在制售假劣药品、药品背工、医务职员收取红包、医患干系严峻等景象，这让咱们更深切地熟习到加强医药职业道德教导的首要性。作为高职院校医药专业的先生是将来医药行业的中坚气力，他们在校进修时期正处于天下观、代价观构成的首要期间，他们的辨别才能还处于生长阶段，便宜力和意志力绝对较弱，轻易受社会上存在的不良习惯的影响。
1.3职业道德教导贫乏与专业课程的彼此渗入性
高职院校的职业道德教导的展开应当加倍正视与专业课程的彼此渗入。今朝高职院校医药类专业的教员讲授使命比拟沉重，课程讲授学时较为严峻。是以，教员在讲堂授课的历程中，会将大局部的讲堂时候放在常识点讲授和手艺现实方面。比方：在《医药市场营销手艺》课程讲授历程中，教员更多是赞助先生阐发我国的医药市场近况和标题标题题目，拟定出合适产物的市场定位的营销战略，却轻易疏忽医药商品营销员的职业道德教导。
2加强医药类专业先生职业道德教导的几点倡议
2.1加强职业道德的讲堂讲授正视程度培育“品学兼优”的医药专业先生
2.1.1鞭策职业道德类课程研发与鼎新按照医药行业特色,连系高职院校医药类专业本身特色,编写医药专业职业道德的特地讲义,进步高职院校医药专业先生职业道德教导的针对性和完全性。倡议在医药类高职院校开设此课程,将对先生有更具针对性的指点意思。
2.1.2职业道德教导与医药专业课程彼此渗入高职院校医药类教员要将职业道德教导融入专业课程常识点讲授和现实操纵历程中。比方：在《医药市场营销手艺》课程讲授历程中，授课教员应向先生传授医药产物高场营销手艺的同时，就应将医药市场营销者的职业道德融入讲授；在《药学办事》课程讲授历程中，授课教员应向先生传授医药常识的同时，就应将配药师的职业道德融入讲授。在讲堂实训历程中，教员点评先生实训操纵时，除点评手艺操纵程度外，也要点评先生职业道德操守情况，更轻易引发先生正视。
2.2加强法制教导，先生熟习各项医药法令律例
我国现有多部卫生法令、律例和局部规章,和大批的卫生局部标准性文件和卫生手艺性标准,在医疗勾傍边必须严酷遵照这些法令律例和规章轨制。应加强医药专业先生职业道德教导和卫生法令教导,可接纳多种路子教导他们当真进修，并自发遵照各项医药律例,从而慢慢加强高职医药专业先生的法制看法,固守医药行业的从业职员的职业道德。
专利对制药行业的首要性
专利对制药企业具备出格首要的意思。制药行业是手艺立异高度麋集的行业，具备高研发投入、高危险和高收益特色。一方面，从手艺上讲，复原分解一种药品绝对研发来讲难度要小良多，用度也低良多；别的一方面，药物的成份还必须公然，奉告大夫、患者以便利操纵。这均致使新药很是轻易被仿照建造，专利是以成为掩护新药最无力的手腕。以后国际上的制药巨子都是依靠专利掩护其抢先位置，专利产物的发卖额占总发卖额的比重高达40％。DavidE•Webber（2003）的钻研申明，绝对化学、煤油、机器、金属成品、冶金、机电、仪表、办公装备、汽车、橡胶、纺织等其余行业，专利轨制对制药行业立异才能的掩护最强。
在贫乏研发数据时，丰硕的专利数据既能够或许或许或许或许或许作为企业层面手艺立异勾当的投入替换方针，也能够或许或许或许或许或许作为产出替换方针。专利方针钻研的权势巨子Griliches（1990）指出，当然存在各类坚苦，专利统计数据依然是阐发手艺变革历程的一个唯一无二的方针。在得不到详细的研发数据时，今朝专利数据最少能够或许或许或许或许或许作为权衡公司间发现勾当程度差别的一个替换方针。在我国，上述论断有其出格意思。我国企业的研发投入数据很难取得，对企业手艺立异钻研，专利数据是不可多得的资本。操纵企业层面的专利数据遏制钻研的测验考试，对我国企业手艺立异钻研有着自动的意思。
我国制药行业专利数据搜集
医药专利数据当然是公然的，可是要把专利数据变成可供钻研操纵的数据，另有不少妨碍。企业现实节制的专利在专利库中记在差别的请求机构称号下，比方其分支机构的称号、企业收买的别的企业的称号、企业的原名（因为企业改制的缘由，在我国企业改名的情况很是多）等等，乃至请求专利的分支机构也会改名。可是，当局专利机构搜集的专利数据库只是把每一个专利记入每一个请求人称号下，不斟酌请求人是不是属于不异实体，也不记实改名、并购信息。
斟酌到上市公司的年报、半年报和上市材料都是向全社会公然的，信息的精确度也比拟有保障，本文以上市公司医药企业为样本。因为多元化运营对操纵专利数据遏制的钻研有必然的负面影响（Griliches,1990），在挑选样本时不斟酌主业不够凸起的医药上市公司。企业样本肯定及专利数据搜集的详细体例是：
起首找出深沪买卖所按照证监会行业分类指引标示的医药建造类公司，按照财务数据库供给的信息，挑选“医药建造”停业上利润和发卖支出两项都占50%以上的公司，去除不不变身分（如主业变革），最初保留62家公司。而后，在中国国度食物药品监视办理局的网上数据库（该数据库辨别中药药品和西药）中查找各公司注册的一切药品，判定该公司绝大大都药品是中药仍是西药，将该上市公司到场响应行业。最初全数上市公司按行业分为化学制药31家，中药24家，混业运营7家。为了便利对照钻研，本文解除7家混业运营上市公司。最初，以各上市公司母公司和2002年归入财务报表规模的子公司为统计工具，在国度公然的专利数据库中遏制周全查问，统计各公司3类专利的4年堆集请求数。
我国制药行业专利数据的比拟阐发
1993年到2002年间，化学药和中药两个行业共55家上市公司共请求专利825件，此中发现专利248件（约占总数的30%），合用新型专利64件（约占总数的7.8%），外表设想专利513件（占总数的62.2%）。按照专利范例和请求企业地点行业分类，55家样本企业从1993年到2002年的专利请求信息统计如表1所示。
我国制药企业专利请求以外表设想为主，发现专利和合用新型数目较少
不论是化学药行业仍是中药行业，外表专利在全数请求专利中均据有一半以上，中药企业乃至靠近70%，均匀每家中药企业具备14.29条外表专利。化学药行业和中药行业合用新型专利别离占总请求数的7%和9%，比例相差不大。可是化学药建造行业的发现专利占总专利请求数的39%，而中药行业的发现专利请求比例只要25%的程度。
化学制药企业各类专利请求都少于中药企业
化学制药行业均匀每家企业在统计规模内只请求了5~6条外表专利，而中药行业企业的均匀外表设想专利请求是14.29条，专利请求远远比化学制药行业活泼。对照均匀每家企业请求的合用新型专利数目，化学制药行业也和中药行业有较大差别。
制药企业专利程度与事迹的相干性阐发
钻研思绪
为了考查制药企业专利请求程度与企事迹效的相干程度，接纳方差阐发体例。起首对化学药样本企业和中药样本企业按照专利范例和专利程度遏制分组，而后用方差阐发判定组间财务数据有不明显差别；最初对功效加以阐发。
因为大都企业的专利请求数较低，每次方差阐发仅将样本企业分为两组。接纳差别范例专利4年堆集请求数的中位数为标准对企业遏制分类，累计专利请求数小于中位数的企业称为A组，累计的专利请求数大于中位数的企业成为B组（能够或许或许或许或许或许别离从发现专利、合用新型专利、外表专利角度遏制三次分组）。接纳中位数作为分组方针，首要是因为不论是哪一个分行业、哪种专利请求，专利请求数为零的企业都不少，在分组时斟酌均匀数会被专利请求较多的企业拉高，专利请求多、但不是出格凸起的企业轻易分进低专利请求组。
方差阐发功效及阐发
在事迹方针肯定上，本文拟与红利才能和企业规模两方面考查专利与企业事迹的干系。本文挑选了7个有代表性的方针遏制方差阐发。此中主营停业支出、利润总额、主营停业利润、主营停业利润率和总资产收益率是代表企业红利才能的5个方针，而职工人数、资产合计是代表企业规模的2个方针。对A组和B组企业2002年的各项财务方针遏制方差阐发，功效如表2所示。
方差阐发功效能够或许或许或许或许或许得出以下论断：
制药行业的专利请求程度全体上与企业红利性程度和规模正相干。统计标明，在10%以下信任程度，存在组间差别的方针绝大大都都显现B组均值明显大于A组。本文选入的一切方针都是正向方针，方针值大就申明企业红利状况好，规模大。是以，专利请求与企事迹效和规模有着全体上的正向干系。
中药行业的发现专利与企业红利性明显正相干，可是在化学制药行业这一论断不成立。遵照发现专利分组时，化学制药行业的两组不一种红利性方针和规模方针有明显差别；而中药行业的两组之间有益润总额、总资产收益率2个红利性方针有明显差别。但中药企业在企业规模方针上不明显区分，加倍印证了两组中药企业的红利才能有明显差别。
化学制药行业合用新型专利与企业红利性和规模均显现明显正相干，可是在中药行业这一论断不成立。在遵照合用新型专利对企业遏制方差阐发时，发现化学制药行业B组在2个红利性方针（主营停业支出、主营停业利润）和企业规模方针（职工人数、资产合计）明显高于A组，明显性程度到达5%以上。
化学制药行业外表专利与企业红利性和规模均显现明显正相干，可是在中药行业这一论断不成立。在遵照外表设想专利对企业遏制分组时，发现化学制药行业外表设想专利请求较多的B组有3个红利性方针很是明显地优于A组，这3个方针别离是主营停业支出、主营停业利润、主营停业利润率。另外，表现企业规模的职工人数和资产合计方针也很是明显。中药企业的两组之间事迹只要资产合计1个方针存在较明显差别，红利性方针差别均不明显。
以上阐发论断与我国化学药和中药近况是合适的。在化学药行业，我国首要处置仿造制剂药出产，出格是质料药的出产，自立研发的新药很是少。比方，欧洲首要出产商已遏制出产的四环素、氯霉素、土霉素、链霉素等质料药产物，首要产地集合在我国。在贫乏研发才能，出产同质化产物的情况下，根底协作关头首要集合在出产关头和营销关头。一方面，经由历程进步出产工艺程度，降落本钱；另外一方面，经由历程市场营销进步客户的品牌认知度。合用新型专利和外表设想专利恰是经由历程进步这两个关头的协作力，进步了企业的事迹。
而我国西医药行业与化学制药行业的实质区分就在于中药行业具备自立研发才能，以以后资金与手艺气力，中药企业经由历程尽力，有才能遏制自立研发。像太极团体、同仁堂、成都地奥这些企业恰是因为具备本身的拳头中成药产物，取得了杰出的收益，取得疾速生长。是以，表现新药才能的发现专利与中药企业的事迹慎密亲密相干。
2讲授首要历程
本次将步履进修法操纵于蒙授药物制剂专业药物化学的讲授，首要的讲授勾当包罗：①经由历程配合钻研，提出标题标题题目；②成立步履进修小组；③自动展开进修、处置标题标题题目；④构造班级会商与报告请示。
2.1提出标题标题题目：在步履进修法中，起首要提出标题标题题目，标题标题题目并不能由教员零丁决议，将蒙授药物制剂专业的先生分红步履进修小组，由小构成员配合会商，并在教员的指点和商讨下，终究挑选提出的标题标题题目。在提出题方针历程中，教员必须能够或许或许或许或许或许指点先生要按照药物化学讲授纲领的首要请求，设想并提出在本专业相干手艺的底子上的一些讲授标题标题题目。之外周神经体系药物中的局部为例，题方针提出能够或许或许或许或许或许分为三个首要步骤：①先生必须把握的根底标题标题题目。如举例申明局部的分类，每类局部的代表性药物的理化性子、分解及代谢路子等；②经由历程步履进修法切磋后，先生能够或许或许或许或许或许把握的具备必然深度和难度的标题标题题目。如经由历程局部的发现与生长汗青，连系局部的构效干系，分解每类局部在临床操纵中的长处和错误谬误，便于先生疾速把握局部的操纵体例、合用规模、给药路子、临床代价及感化机制等；③经由历程案例阐发，把握的具备必然的典范性、综合性、难度性的标题标题题目。经由历程供给各类须要局麻患者的手术材料，请求先生按照所学常识，挑选每种手术（阑尾炎、剖腹产、眼科手术、甲状腺良性肿瘤等）须要挑选哪种，并能诠释操纵的缘由。
2.2成立步履进修小组：步履进修的展开首要是在步履进修小组中完成的，将2012级蒙授药物制剂专业的44名先生分为7组，每组均匀6～7人。先生轮番担负发问者、陈说者、察看者、撑持者、监视者等脚色，在步履进修小组中缔造经由历程对话、会商等体例遏制交换与互动的进修情况。小组中陈说者的首要使命是向其余成员详细先容对提出的标题标题题目给出的谜底，并追求其余成员的反应定见，在小组其余成员的辅佐下不时改良完美；发问者首要担任提出疑难，请陈说者作出回覆；撑持者能够或许或许或许或许或许随时补充陈说者的概念，赞助小构成员懂得所要把握的常识；察看者作为聆听者；监视者担任监视全数小组的勾当历程，有益于促遏制动进修展开历程中小构成员之间到达有用的互动。
2.3展开进修与处置标题标题题目：展开进修以每一个步履进修小组挑选的标题标题题目为动身点，小构成员针对提出的标题标题题目，接纳各类体例提出本身的设法，试图找到处置题方针最好路子，终究构成正式处置题方针打算。展开进修便是小构成员质疑和深思的历程。在处置题方针历程中，通俗能够或许或许或许或许或许按以下步骤遏制：寻觅关头景象和事务；经由历程各类路子找到标题标题题目存在的缘由；提炼出题方针重点内容；将标题标题题目现实化、逻辑化和体系化；会商处置题方针首要可行打算；再次对标题标题题目遏制界定并考证；对处置题方针打算遏制评估挑选；拟定步履打算；履行步履打算；总结并分享给其余成员。
2.4班级会商与报告请示：教员在步履进修法中起着很是首要的感化。起首教员必须能够或许或许或许或许或许指点先生按照药物化学讲授纲领的首要请求，设想并提出在本专业相干手艺底子上的一些讲授标题标题题目。而后指引先生经由历程各类体例追求处置题方针最好打算，要对先生们碰到的各类坚苦赐与赞助。最初教员还要在指点每组先生当实在现使命后，回到讲堂中对本次步履进修召开会商总结大会，方针是要评估本次步履进修的一切功效及取得的成就，并从中选出本次步履进修中表现最好的小组和成员，将在本次步履进修中取得的处置打算流程化、邃密化、标准化，把一切功效在小组之间同享。
3首要讲授功效
3.1进步了先生的进修乐趣，把握了药物化学的根底常识：蒙授药物制剂专业的先生经由历程步履进修法进修药物化学这门专业?课，能够或许或许或许或许或许在比拟轻松、兴奋、活泼的进修情况下，把握药物化学中的一些底子常识，如各类药物的化学规划、理化性子及其构效干系。在步履进修历程中，每一个先生不是自动去学，而是作为各步履小组自动的陈说者、发问者、察看者、监视者，阐扬各自的感化。出格是小构成员中的发问者和陈说者，更是取得了较大程度的进步。也便是说，经由历程步履进修法能够或许或许或许或许或许使先生对药物化学这门课程发生稠密的进修乐趣，出格是蒙古族先生，药物化学在他们的眼中不再是死板风趣、懂得坚苦的现实，变成了活泼风趣现实与现实相连系的课程。
3.2培育了先生的协作才能：传统的进修情势通俗使先生变成自力的个别，先生之间的互动与交换几近很少。而步履进修法是一个有打算、有总结和有深思的进修历程，经由历程小组的步履进修勾当，能够或许或许或许或许或许把小组中的每一个成员牢牢接洽在一路，慢慢加强小我在小我中的调和才能和团队协作熟习。小组的每一个成员担任脚色的机遇是均等的，能够或许或许或许或许或许去提出标题标题题目，也能够或许或许或许或许或许去追求谜底，经由历程小组的交换与会商取得深切懂得和有用开导。步履进修法能够或许或许或许或许或许增进小构成员之间的交换进修，能够或许或许或许或许或许培育小构成员的进修手艺，能够或许或许或许或许或许开辟小我的潜力潜能，能够或许或许或许或许或许加强自傲，进而改良进修体例、进步进修才能。
毕业设想(论文)是本科专业人材培育打算中最初一个综合性现实讲授关头，该历程是完本钱科培育方针请求的首要培育阶段，是对别的讲授关头的教导品质和先生自力使命才能遏制周全查抄的历程，是培育先生工程现实才能、现实钻研才能和立异熟习的首要路子，是先生毕业及学位资历认定的首要按照。做好毕业设想(论文)使命对培育具备立异精力和现实才能的高本质人材具备极为首要的意思。［1］本年伊始，教导部和财务部以教高2007年1号文件，正式出台《对实行高档黉舍本科讲授品质与讲授鼎新工程的定见》，中心财务投入25亿元，正式启动“高档黉舍本科讲授品质与讲授鼎新工程”，即“品质工程”。《教导部对进一步深切本科讲授鼎新周全进步讲授品质的多少定见》（教高［2007］2号）文件，共20条，是教导部作为《品质工程》实行的配套文件，方针是加强对讲授使命的带领和办理，加大对讲授使命的经费投入，加大教员步队扶植力度，加强讲授底子举措办法扶植，为“品质工程”的顺遂实行供给撑持与保障。2号文件第9条提出要“高度正视现实关头，进步先生的现实才能”，由曩昔05年1号文件的“鼎力加强现实讲授”，回升到“高度正视”，可见正视的程度明显加强。切磋新期间通俗处所工科院校本科毕业设想（论文）讲授情势也已成为高教使命的一项严峻课题。是以加强毕业设想（论文）关头讲授品质办理，成立有用的讲授品质保障机制，是工科专业面临的、配合存眷的标题标题题目。两年来，制药工程专业对本专业的毕业设想(论文) 讲授关头讲授品质办理，成立有用的讲授品质保障机制等遏制了遍及的切磋与钻研。
一、现阶段毕业设想(论文)讲授中存在的标题标题题目
最近几年来我院提出的“上手快、潜力足”的人材培育方针，与教导部倡导的现实才能和可延续生长的才能是相合适的。但对其详细的人材培育现实贫乏体系的、全方位的思虑，贫乏充足的亮点来支持，比方：在本科毕业设想（论文）讲授中就有良多使命须要进一步完美。
1.失业与毕业设想(论文)讲授抵触。
今朝，本科生的失业使命对毕业设想(论文)的打击最大，面临愈来愈严峻的失业情势，普通的讲授、进修次序遭到搅扰，先生的首要精力起头偏移，进修成就起头降落。第八学期应是本科先生起头进入毕业设想(论文)使命的关头时辰，也是全数大学进修的一个很是首要的期间。但按今朝高校毕业生失业使命时候支配，这个期间又是毕业生求职择业的岑岭期，择业的庞大压力使得先生不得不把首要精力放在寻觅失业单元上，加上有些用人单元在选聘毕业生时，不斟酌毕业生毕业设想(论文)做得若何，构成了先生也以为毕业设想(论文)对失业的影响不大，是以，他们把大局部精力放在择业上，得空顾及毕业设想(论文)。
2.招生规模与讲授经费和讲授前提抵触。
近几年，我院当然加大了对毕业设想(论文)经费的投入，但依然不能知足扩招情势下日趋增添的先生须要，存在着练习、设想经费缺少，测验考试前提不具备、设想材料品种数目贫乏等标题标题题目。经费的欠缺使不少高校先生落空了现场感触感染工程设想现实的机遇，在设想中良多只能空言无补，先生不能取得充实的脱手才能的熬炼，一些课题的功效只能用图纸或计较机演示，这些都将会影响先生按打算完成毕业设想（论文）的品质。［2］
3.先生正视不够。
在毕业设想中先生立场、进修的自发性和自动性等都对其毕业设想有着首要的影响。先生在毕业设想这个讲授关头中既是受教导者，又是勾当的首要实行者，在该讲授勾傍边先生的主体性表现得特别凸起。是以，毕业设想（论文）可否有立异，可否高品质、高程度的完成，关头在于先生客观能动感化可否取得充实的阐扬。而先生的客观能动感化则取决于先生对毕业设想首要性的熟习程度，以是，可否进步先生对毕业设想使命的熟习，对毕业设想可否高品质的完成起着相当首要的感化。
二、制药工程专业毕业设想(论文)关头讲授现实
制药工程专业作为一个整合的新专业，其专业人材的培育情势（出格是现实讲授关头）都须要咱们在现实中不时试探与钻研。两年来，咱们在对本专业的毕业设想(论文) 讲授关头、讲授品质办理、成立有用的讲授品质保障机制等遏制了遍及的切磋与钻研的底子上，鉴戒其余高校的进步前辈经历［3］－［7］，连系淮海工学院现实，成立了适应苏北地域经济生长须要本科毕业设想（论文）讲授体系，并不时完美讲授内容，改良讲授体例，取得了较好的讲授功效。详细做法以下：
1.调剂毕业练习和毕业设想（论文）关头的讲授时候和挨次支配。
因为药厂的出格性，制剂车间为干净区，非出产职员不能进入，先生很难进入制剂车间练习，只能观赏非干净区车间，很难到达练习功效，加上先生又要提早落实失业单元，毕业设想（论文）与失业抵触，毕业关头讲授抵触凸起。是以，咱们对毕业关头遏制讲授时候和挨次的调剂，在时候上，将毕业练习从第7学期调剂到第8学期遏制，与失业相连系，待先生落实失业单元后，支配先生到失业单元练习，如许，先生能够或许或许或许或许或许间接进入车间练习，进步了练习的针对性，到达杰出练习的功效。毕业设想（论文）关头由第8学期调剂为7～8学期，拉长毕业设想（论文）关头的时候跨度，但学时数不变，先生在第7学期操纵本来的练习时候遏制查阅材料，拟定毕业设想（论文）打算，写开题报告等毕业设想（论文）后期使命，毕业生落实失业单元在第8学期与毕业设想（论文）测验考试使命穿插遏制，防止了毕业设想（论文）与失业抵触而影响毕业设想（论文）的品质，使进修与失业两不误，到达“共赢”。
2.毕业设想(论文)讲授与教员科研相连系。
近几年，我院当然加大了对毕业设想(论文)经费的投入，但依然不能知足扩招情势下日趋增添的先生须要，存在着练习、毕业设想(论文)经费缺少、测验考试前提不具备、设想材料品种数目贫乏等标题标题题目。为领会决经费缺少标题标题题目，咱们接纳毕业设想(论文)讲授与教员科研相连系，将教员科研课题局部内容作为先生毕业设想(论文)选题，先生间接到场教员科研，辅佐教员完成局部科研使命，教员拿出局部科研经费补充毕业设想(论文)经费缺少局部，较好地处置了经费标题标题题目。
3.成立毕业设想（论文）讲授品质保障体系。
两年来，咱们对毕业设想（论文）讲授品质保障体系的成立遏制了遍及的钻研与切磋，成立了公道的毕业设想（论文）讲授品质保障体系，完成了毕业设想（论文）讲授纲领和其余讲授文件的点窜和编写。咱们经由历程毕业设想(论文)选题、审题表对先生的毕业设想(论文)标题标题题目遏制查核把关；教员经由历程下发毕业设想(论文)使命书向先生书面支配使命；先生经由历程毕业设想(论文)外文材料翻译〔含原文〕领会课题的外洋钻研趋向及意向，经由历程写毕业设想(论文)开题报告〔含文献综述〕设想测验考试打算，经由历程毕业设想（论文）中期查抄表对毕业设想(论文) 中期遏制的情况遏制查抄。咱们还能够或许或许或许或许或许经由历程教员评阅和毕业设想（论文）辩论对先生遏制查核，使毕业设想（论文）讲授使命一向在监控情况下运转，保障了毕业设想（论文）讲授品质。
总之，在两年的现实中，咱们经由历程不时完美讲授内容，改良讲授体例，较好地处置了几个影响毕业设想(论文)讲授关头中的凸起标题标题题目，使讲授使命得以顺遂遏制，讲授品质逐年进步，讲授功效杰出。
参考文献：
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本文作者：闫新豪使命单元：汉中职业手艺学院
汉中职业手艺学院药物化学课程标准是以(教高[2006]16号)精力为指点，参考了同类高职院校药物化学课程设置，按照我校药学专业教导的现实情况，经多方会商总规划成的。经由历程现实与现实操纵有用连系来完成，精确把握本门课程在人材培育打算中的感化和位置，讲授设想、体例、手腕的挑选必须以高职人材培育方针为按照，与国度划定的高档职业教导失业岗亭请求相分歧。课程讲授方针和构造与学院鼎力生长的职业教导、开办职业教导特色相婚配，表现职业教导、手艺教导、工学连系等办学理念。
讲堂发问日常平凡功课占期末总成就的15%，在讲授设想中应正视以下四个方面：连系实例，激起先生的进修乐趣进修乐趣是学好常识的能源。只要有了切磋常识的愿望，才能自发地进修并学好。比方在讲吗啡时，能够或许或许或许或许或许先奉告先生吗啡来历于婴粟而婴粟是一种。先生会发生疑难，若何能够或许或许或许或许或许用来治病？为甚么？在操纵历程中有不限定？引发先生根究谜底的乐趣，从而导入新课。接纳多种讲授体例，使先生易学易记以药物规划为主线，用思惟导图指点先生慢慢进修、懂得、把握识。阐发药物的规划特色(有哪些特色基团)，由药物的规划阐发药物的性子，由药物的性子阐发药物的不变性，由药物的不变性阐发药物的储存准绳，由药物的规划阐发药物的构效干系(图1)。经由历程图示先生能发生遐想同时能发生阐发题方针才能和处置标题标题题目才能，如阿司匹林的思惟导图(见图2)。对阐发阿司匹林的规划，找出其特色基团:酯键和羧基，酯键对应的性子是易水解，羧基对应的性子是显弱酸性，因为易水解发生含有酚羟基的水杨酸而易氧化，与三氯化铁溶液显紫色。不水解的阿司匹林规划中无酚羟基则不这两个反应，此反应可判定阿司匹林是不是水解。阿司匹林易水解，不变性较差，以是需密封、防潮保管，防止水份的侵入，避光，减小光对它的影响。在其规划中具备游离的羧基，对胃肠道有安慰性而发生不良反应，如对羧基遏制规划润色，使其成酯、成盐或成酰胺，可防止不良反应的发生。如许环环相扣，使先生加强了阐发标题标题题目才能，加深了影象。
正视开导指点，充实变更先生的客观能动性触类旁通接纳开导式遏制授课，把讲授内容化繁为简，变虚为实，变笼统为详细，以处置课程中的重点难点。如在报告解热镇痛药章节时给出案例：一个两岁的小孩被她心神紊乱的母亲送到急诊室，她告知大夫孩子约莫吃了半瓶对乙酰氨基酚片，洗胃后，大夫保举口服5％的乙酰半光氨酸，问对乙酰氨基酚的代谢路子若何、发生何种毒性、为什么操纵乙酰半光氨酸遏制抢救？此案例必须把握对乙酰氨基酚的规划、代谢路子、感化机制等重点常识，才能精确的解谜底例中的标题标题题目，是以经由历程案例的阐发会商，使同窗们对各类重点药物的规划、理化性子、代谢路子、药理感化及若何操纵等难点内容有了加倍深切的懂得和影象同时能够或许或许或许或许或许培育先生批评性思惟[4]。正视多媒体讲授，操纵多种讲授手腕充实操纵多媒体课件等古代化讲授手腕[5]，加深先生对相干常识的懂得，加强先生的进修乐趣。药剂学触及操纵车间和良多制药机器，黉舍不能够或许或许具备一切的装备，是以应充实操纵古代化讲授手腕，操纵多媒体手艺，制备集图片、笔墨、声响为一体的课件，全方位揭示制药企业的车间设想、装备规划及使命道理，使不易行动表述清晰出产历程能够或许或许或许或许或许经由历程课件演示变的一目明了，起到事半功倍的功效。详细设想在90分钟(2学时)的现实讲授中，10分钟的讲授导入、5分钟的常识链接、10分钟的讲授互动、50分钟的讲堂讲授、15分钟的讲堂竣事总结。在测验考试讲授中，把全班先生分为10个小组，每组4人展开讲授纲领实训名目。
据今朝小先生语文教程来讲，新课程跟着教导奇迹的生长也在不时的进步，以是咱们要以新的理念去看待小学语文教程，教员也要丢弃旧看法、旧思惟，要以新时期的看法去对小先生遏制教课，只要如许才能取得先生的接管，培育出新时期的三好先生。因为小学语文课程的鼎新，请求一些高档师范院校改变对师范生的教导情势，对师范生提出一些新的请求，这岂但能知足古代社会的生长，也能增添小学语文教导者的本质涵养，加强师资气力，增进小学语文教导古代化情势的生长，对小学语文教员提出新请求的详细内容是：小学语文教员要有新的讲授看法；小学语文教员的常识要遍及、有较高的专业常识；小学语文教员要不时进步在文学方面的培育；小学语文教员要跟上时期的生长尽力进修新的讲授情势，不时加强本身的讲授才能。
一、小学语文教员应具备新的讲授看法
小学语文教员具备的教导看法是社会教导勾当是不是能被人们认知的关头，因为这岂但能表现出社会对教导奇迹的不时生长变革，并且也对教导奇迹的生长起着必然的感化。小学语文教员要把讲授看法与新的时期精力相连系，跟着时期精力的变革而变革，要把它当作本身讲授看法鼎新的基石，如许才能与时俱进，知足新课程的须要，这对讲授教导情势的古代化很是的首要，而小学语文教员在新的讲授看法下要有以下两方面所必须具备的内容。
（1）从微观的认知角度来讲
从微观教导的角度来讲，小学语文教员是教导奇迹生长的基石，也是先生接管底子常识的初始，这决议这教导奇迹生长的远景，干系到社会对教导的承认程度。以是，按照如许的看法，小学教员应当把儿童的智力生长作为首要的讲授理念；小学语文教员应当培育儿童担当进修文明的体例，在担当的底子上遏制不时地立异；小学语文教员要操纵迷信的讲授体例，对儿童进修常识遏制全体打算。
（2）从语文教导的认知角度来讲
在语文教导认知这一方面下去讲，“不时进步先生语文本质的周全生长”是小学语文教员遏制讲授的中心思惟，今朝对小学语文教导的关头是课程的鼎新，在《整日制义务教导语文课程标准》中指出“语文教导对先生的培育，是干系到一个先生能学好其余常识的根底，也是先生生长历程中对本身素养晋升的关头。”在我国《小学语文讲授纲领》中把语文教导学的讲授标准定为“教导先生对故国说话笔墨才能的晋升和对文明秘闻的懂得才能。”以是，小学语文教员在培育先生“语文素养”上起着相当首要的感化。
二、小学语文教员多元化的常识规划
按照小学语文教员在常识构建方面讲，教员的常识构建是绝对单一的，这是因为我国传统教导情势的影响，使得教员在任教傍边只是牢固于一门学科，这就对教员讲授常识有了必然的规模性，尽人皆知，语文是一门触及范畴很是遍及的学科，其内容很是的壮大，若是教员不把握充足的常识怎能对先生遏制教课。比方，在讲堂生先生提出了为什么有民族文明这一说或是民族文明是若何发生的，这一标题标题题目外表上看是一个对语文的标题标题题目，实则又包罗了汗青、地舆等方面的常识。若教员的常识只规模于语文学科，那末教员就没法无缺、精确的回覆先生的标题标题题目，这就请求小学教员要有多元化的常识规划，要做到：第一，成立“全科型”教员讲授规划，小学语文教员最少要具备三门或三门以上的专业学科，谙练把握其常识内容，从而为小学语文教导的杰出生长奠基底子。第二，讲授语文教员对讲授上要有综合化的常识规划，这一方面是教员本身讲授的须要，须要小学语文教员把握良多学科常识来知足对语文讲授上的须要，比方，在一个讲授讲堂上讲到《麻雀》这一文章，有先生对文中如许一句话发生了迷惑，“使得它飞上去的是一种壮大的气力而不是情亲的气力呢”这时候教员若是把握多元化常识，就能够或许做出很好的回覆，但若是只是有单一的语文常识，那就无从解答。另有一方面是小学教员在进修其余学科后对其懂得的角度，所触及的规模，对其看待的思惟体例上是不是有深切的切磋，只要深切领会才能有益于对先生的讲授，才能把其余学科与语文讲授得当的畅通领悟在一路，只要小学教员的常识遍及了，先生才能学到更多的常识。
三、小学教员要不时进步本身的文学素养
在传统的讲授情势中，对小学教员的文学素养不过量的请求，也不太多的培育，但新课程的鼎新就请求了必须侧重进步小学教员的文明素养，这是小学语文讲授的一个根底专业素养，而在曩昔的讲授讲堂上教员只是把语文讲义上的只是单一的读一遍给先生，不精确的把握语文内容的全体和现实，如许使先生损失了审美看法和文明的陶冶，这就违反了语文讲授的方针。比方，教员在语文讲堂上授课文时，只是让先生听一听，把课文上的生字写一写，能说出文章的中心思惟，若先生把这几项把握了就算是把握了常识，那就只能说对先生的语文素养不任何感化，还须要在思惟道德、思惟勾当、不时立异、表现特征等方面周全生长，这就请求小学语文教员要有较强的专业文明素养对先生遏制培育。小学语文教员要跟上时期的生长尽力进修新的讲授情势，不时加强本身的讲授才能和进修才能，不时立异本身的讲授情势。
四、结语
“师者以是传道受业解惑也”这是对教员这个职业来讲汗青悠长的界说，小学教员承当着很大的使命，以是，只要不时的进步对小学教员专业本质的培育才能够或许或许或许或许或许晋升先生的本质，小学教员在新课鼎新后必须知足新课鼎新的请求，改变讲授理念、讲授情势，具备较高的专业常识，做到合适新课鼎新对小学教员的请求。
[中图分类号] G64[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)02(c)-124-02
Teaching contents and method discussion of pharmaceutical engineering graduation (thesis) design
LIU Xianjin, LI Jiaming,LI Chuanrun
(College of Pharmacy, Anhui College of Traditional Chinese Medicine,Hefei230031,China)
[Abstract] The graduation (thesis) design as an important teaching link of pharmaceutical engineering is the bottleneck in teaching results. Contents and methods of the graduation (thesis) design are discussed respectively in the fields of concept innovation, design innovation and methodology innovation.
[Key words] The teaching link of graduation (thesis) design; Project features; Scientific training methods;Production process;Workshop design
制药工程专业的毕业(论文)设想是其讲授打算中最首要的现实性讲授关头之一,它的根底请求是培育先生综合操纵所学的底子现实、专业常识和专业手艺,阐发、处置制药历程中的工程、科研、社会现实题方针才能,使先生取得工程设想体例和科研才能的开端练习,还能够或许或许或许或许或许培育先生精确思虑、处置题方针体例和松散的进修及使命立场。毕业(论文)设想也是先生行将完成学业的最初一个关头,它既是对所学常识的周全查验、总结和综合操纵,又为此后走向社会的现实使命奠基一个杰出的开端[2]。笔者将对制药工程专业毕业(论文)设想讲授关头的内容和体例从理念立异[1]、设想立异、体例立异三个层面上遏制切磋,力图完美制药工程立异人材的培育体系。
1 讲授理念上正视立异才能的培育
1.1 在讲授理念上
以新的“先生―医药产业生长―医药产业现实” 三个中心取代旧的“教员―书籍―讲堂” 三个中心。鼎新讲授体例,鼓动勉励以先生为主导的自助式进修体例,培育先生阐发标题标题题目、处置题方针才能,培育先生们的立异熟习。
1.2 培育立异熟习是工程才能进步的焦点
毕业(论文)设想讲授的每一个关头都有缔造性的思惟可挖掘。教员指点感化是指点先生冲破对练习产物的思惟定势,鼓动勉励设想立异。优异的毕业设想充实表现了先生对常识把握和操纵的谙练程度,并能够或许或许或许或许或许使先生的设想思绪和立异理念取得很好的揭示。优异的设想打算还能够或许或许或许或许或许奉行操纵。
2 选题正视凸起工程特色
颠末量年的讲授现实,天下制药工程讲授范畴的使命者在讲授各关头都试探出一些行之有用的经历。但是,按照2009年天下制药工程讲授钻研会得悉的信息,也发现存在以下的一些个性标题标题题目:即制药工程专业毕业(论文)设想讲授关头的工程特色不够凸起,出产练习靠短时候见习完成;既具备工程教导背景,又具备工程现实经历的教员数目偏少;在毕业(论文)设想讲授关头中,先生唱工程设想的比例偏少,仅20%摆布;大都遏制专题测验考试,按照测验考试数据,撰写毕业论文等。诸多标题标题题目首要归结为毕业(论文)设想讲授关头的品质不高而使得制药工程专业的工程特色不够凸起这一严峻标题标题题目。由此可知,制药工程专业的毕业(论文)设想讲授关头是今朝严峻束厄局促制药工程专业讲授功效的瓶颈。是以笔者以为必须从以下几点对制药工程专业的毕业(论文)设想讲授关头遏制详细的测验考试和改良:
2.1 肯定进步先生工程才能主题思惟是毕业练习的底子动身点
制药工程专业开设的专业课及专业底子课有化工制图、化工道理、药用高份子材料、药剂学、制药工程、药物分手手艺、药物分解反应、化学制药工艺学等等。但是,笔者以为制药工程专业先生经由历程毕业(论文)设想中的工程设想历程是稳固和取得各专业课及专业底子课常识及彼此接洽,进步先生工程才能的首要路子。是以,笔者倡议在师资气力许可的情况下,制药工程专业的毕业(论文)设想应全数遏制工程设想。将课程设想、出产练习和毕业设想慎密连系,以现实操纵标题标题题目鞭策设想立异,约请药厂工程手艺职员和设想专家到校任兼职教员,一路指点毕业设想。在毕业(论文)设想讲授中培育先生的工程本质,使先生慢慢成立工程概念,进步工程才能。
2.2 狠抓工艺和装备两条主线是进步工程才能的迷信练习体例
在毕业(论文)设想讲授内容中构架新的常识体系,对峙选题迷信性、内容体系性、常识前沿性、现实新奇性和准绳标准性,构建优化的工艺设想常识规划。选题与历程应现实接洽现实,连系工程实例培育、练习先生操纵工程现实处置工程题方针才能。工程设想方面的选题首要有:某药物成份的提取、分手、分解工艺设想;某药品剂型的工艺设想;某药品剂型出产装备及厂房设想;某药品出产装备的再考证等。凡是,制药工程专业先生从大四放学期起头,本科生集合进入毕业(论文)设想阶段,通俗黉舍都支配16周摆布。以详细的产物为载体,按照药品出产历程的工艺流程及单元操纵历程,开设综合性、立异性现实,使先生把握差别药品的出产工艺及工艺节制要点,培育先生现实阐发标题标题题目和处置题方针才能。
2.3 冲破重点、难点和软缺点是进步先生工程才能的关头
经由历程各类工程设想的选题,请求先生把握、串连和冲破各专业课的常识重点,经由历程工程数据的计较、练习来化解工程计较这一常识难点,经由历程工程中的非工艺设想前提的处置和处置,填补穿插、边缘常识的软缺点。正视会商式和到场式讲授体例,正视现实性讲授体例。练习和进步制药工程专业先生的工程才能。
2.4培育脱手、察看、阐发、综述四种才能,促使工程才能的进步落到实处
在工程设想的一切标题标题题目中,有关某个药品的出产工艺及车间设想方面的标题标题题目所触及的专业课内容最多,是以,笔者以年产一亿粒胃康灵胶囊的出产工艺及车间开端设想为例重点先容其设想的根底法式及触及到的专业课。
2.4.1 胃康灵胶囊是一种中药复方制剂,其出产工艺包罗后期的中药预处置和剂型出产两大工艺内容。在出产工艺设想历程中,要遏制充实比拟,出格正视前沿工艺手艺的操纵。终究肯定最优工艺线路。专业课触及到中药学、中药炮制学、药剂学、药物分手手艺、制药工艺学等课程内容。
2.4.2 按照肯定的出产工艺,挑选各工艺所需装备。在此历程中,请求先生重点把握选型准绳,把握所用药物的物料衡算和所选装备的能量衡算,学会按照选型准绳中的计较数据和GMP中的详细划定,择优挑选所需装备。画出工艺支配框图、装备支配图。专业课触及到化工制图、化工道理、制药工程道理及装备、药事律例等课程内容。
2.4.3 按照已选工艺和装备,肯定所用车间的全体规划。在此历程中,请求先生重点把握车间规划的准绳,进修管路设想,进修空调体系的拔取,进修空调污染体系设想,熟习药品出产历程中的三废处置,画出车间支配图、车间风管支配图。专业课触及到化工制图、制药工程道理及装备、药事律例、化工道理、三废处置等课程内容。
经由历程上述工程设想课题的完成,先生们温习、把握了专业课的常识,把握了各专业课在工程设想中的位置及彼此间的接洽,明白了制药工程专业的进修重点和此后现实使命的重点,将制药工程专业的工程特色落到实处。
3 讲授路子、手腕多样化,练习、观赏与论文同步遏制
在遏制工程设想的历程中,按照选题,肯定根底思绪,经由历程互联网,取得丰硕的材料。
3.1 校内论文
50%先生在校内由导师的科研名目组遏制以底子和操纵底子钻研为主的毕业论文使命。在教员的指点下,经由历程黉舍的各项测验考试装备,完成药物分解、提取、分手等工艺历程及各类剂型的工艺和车间设想。畅通领悟贯穿专业常识,谙练操纵计较机、互联网,谙练操纵CAD画出出产工艺图、装备支配图、管路支配图、车间支配图。在论文开题报告和辩论关头,请求先生将设想内容做成课件,经由历程多媒体体系演示并表述设想全历程,经由历程本身归结、先容及评委和听众点评、发问,完美、稳固专业常识。完成毕业(论文)设想讲授关头有立异性功效。
3.2 校企连系
另有50%摆布先生因已与失业单元签约,本身及失业单元都但愿先期进入招聘单元练习使命,就接纳校企连系的体例,在失业与现实讲授基地(科研院所或制药企业)遏制制药历程的研发与操纵方面的毕业设想使命,由校内和科研院所或企业构成双师型论文指点教员步队。这局部先生在教员的指点下,按照失业或练习单元的出产情况,挑选有关的工程设想标题标题题目,在失业单元一边使命,一边现实连系现实,完成设想。这局部先生遍及自动性高、论文的针对性强,既使得论文数据详细、装备及举措办法实在,又借助教员的赞助,提早进入使命状况,加强了先生的适应才能和立异才能。
3.3 构造观赏
为了强化制药工程专业的工程特色,在毕业(论文)设想讲授历程中,当客观前提许可的情况下,还应构造制药工程专业先生观赏各类装备一应齐备的天下性制药机器博览会和具备必然特色的药品剂型博览会。使先生们对专业课中学过的制药装备及工程设想顶用到的制药装备的使命道理、操纵规模及操纵体例有一个更深、更周全的领会。以便先生们进入差别制药企业时,适应才能强,专业特色光鲜,脚色投入敏捷,能较快适操纵人单元的请求。
4 结语
笔者按照以上法式和内容指点了多少届制药工程专业先生的工程设想,先生们遍及感应收成很大,各门专业课差别的常识点经由历程工程设想无机地串连起来。并且经由历程论文撰写,把握和总结了大型工程设想的思虑体例和法式。加强和进步了制药工程专业毕业生的适应才能和工程本质。
制药工程专业是一个正在生长中的专业,有着夸姣的生长前程,对生长制药行业具备首要的增进感化,也会对进步人类的安康程度作出进献。咱们一切处置该专业讲授的使命者必须当真看待在专业生长历程中毕业(论文)设想讲授关头呈现的各类标题标题题目,咱们将尽力试探、不时改良。信任只要作好充实筹办,拟定实在可行的对策,才能确保制药工程专业向着咱们预约的方针走上胜利之路,越办越好,愈来愈遭到社会的承认。
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一、多样化、品级化毕业查核情势假定的提出
针对今朝高职院校毕业查核存在的标题标题题目和缺少，咱们提出试探成立多样化、品级化的毕业查核情势，侧重于先生职业手艺练习及立异才能的培育。在毕业查核历程中，先生毕业综合现实手艺查核达标后，再以职业手艺证书，操纵型论文（设想），省市级以上比赛奖、产物、发现等为生长通路，赐与品级化毕业成就。
按照毕业查核情势请求，一切先生在毕业综合现实手艺查核达标后要考取一项职业手艺证书，查核成就为A，就到达了毕业请求。指点有才能的先生志愿完成品级化的下层评估请求，并由黉舍在毕业证
各层查核内容的申明：
Ⅰ毕业综合现实手艺查核：将职业标准融入毕业查核标准中，以职业手艺判定为参照，设想毕业综合现实手艺查核的内容及评估体例，使毕业查核内容与企业岗亭才能请求慎密连系，表现合用性、现实性、职业性。
Ⅱ职业手艺证：本专业范畴国度承认的职业资历证。
Ⅲ操纵型论文（设想）：操纵型论文不能是综述，是本专业现实使命会碰到的标题标题题目，为领会决标题标题题目，所想的思绪及触及的现实常识，请求先生用论文的情势抒发出，最初经由历程辩论的体例遏制考评;操纵型设想是经由历程所学专业常识设想或建造出详细的什物作品和小革新、小发现，具备合用性。
Ⅳ省市级以上比赛奖：到场省市级以上专业手艺比赛取得的奖项。
Ⅴ产物、发现：产物是指先生经由历程所学专业常识设想或建造出的什物被企业操纵于出产现实;发现是指外表设想、合用新型、发现专利的请求。
二、多样化、品级化毕业查核情势后期可行性钻研
1.高职毕业论文品质查询拜访
参照罗永前等先生毕业论文情况查询拜访方针，对河北省高职制药类专业2014级已完成毕业论文底稿的先生150人，遏制毕业论文品质问卷查询拜访，查询拜访内容包罗写作标准、论文范例、完成体例、完成所用时候，论文写作的意思及志愿。
表1 高职毕业论文底稿品质查询拜访表
[查询拜访内容＼&人数＼&占比＼&查询拜访内容＼&人数＼&占比＼&写作标准＼&把握＼&22＼&14.7%＼&论文范例＼&综述型＼&119＼&79.3%＼&根底领会＼&81＼&54%＼&报告型＼&15＼&10%＼&晓得一点＼&37＼&24.6%＼&操纵型＼&9＼&6%＼&不清晰＼&10＼&6.7%＼&其余＼&7＼&4.7%＼&自力完成＼&24＼&16%＼&完成所用时候＼&1个月之内＼&105＼&70%＼&剽窃往届＼&10＼&6.7%＼&1个月以上＼&45＼&30%＼&完成体例＼&下载原文稍做点窜＼&35＼&23.3%＼&是不是情愿写作论文＼&是＼&22＼&14.7%＼&网上七拼八凑＼&81＼&54%＼&否＼&128＼&85.3%＼&]
按照表1所反应的情况，大局部先生对论文写作标准只是根底领会，毕业论文以综述型为主，完成体例以网上七拼八凑为主，完成论文时候短，一挥而就，并且不情愿写论文，须要教员再三催促。构成这类景象的缘由是多方面的，首要是因为高职先生低分登科，现实常识的规模性，决议了他们大大都很难完成高品质的毕业论文。
2.多样化、品级化毕业查核情势的可行性查询拜访
对河北省高职制药类专业的270名师生遏制多样化、品级化毕业查核情势的可行性查询拜访，查询拜访内容包罗对现有毕业查核情势的对劲度，是不是情愿测验考试新的毕业查核情势，品级化毕业查核情势设想是不是公道，在品级化毕业查核情势中自以为（或教员以为）能拿到的成就。
按照表2所反应的情况，大局部师生对此刻的毕业查核情势不对劲，但愿测验考试新的毕业查核情势，以为品级化毕业查核情势设想公道，但有须要改良的处所。局部教员担忧先生不求长进，全数只到达A级毕业，先生本身以为能拿到的成就集合在AA级，并且其余级别散布抱负，申明多样化、品级化毕业查核情势的设想是可行的。
一、钻研背景
与外洋比拟，我国的职业教导起步较晚，但国度一向比拟正视职业教导。1991年，国务院发文明白提出“鼎力奉行工学连系、校企协作的培育情势”。在对职业教导遏制鼎新的历程中，请求加倍正视先生的社会现实关头和企业练习关头。将传统的以黉舍和讲堂为中心的人材培育情势遏制改变，构成校企协作的联动情势。今朝，对此联动情势的钻研跟着国度对“工学连系”人材培育情势相干政策的进一步深切而愈来愈遍及和深切。基于此，本课题努力于在工学连系的背景下将先生职业素养的培育融入高职生物制药专业讲授，使先生在取得专业常识的同时进步人文本质，并终究完成面子失业。
二、落实高职先生的职业素养和专业教导
1.营建杰出的社会空气，正视高职先生职业素养和职业才能的并行培育
临江学院生物制药专业曾对接洽慎密的几十家企业遏制查询拜访、访问及切磋，以此来明白企业员工应具备的最首要的素|，从而将本质培育融入人材培育打算。功效显现，企业最须要对使命有热忱和乐趣的员工，其次是员工丰硕的使命经历和义务心。是以，社会对高职先生的培育应当是更加周全的职业素养和职业才能，而不只仅是正视先生的专业手艺。如许既能顺遂用人单元对用工的现实须要，还能最大限制地斟酌到个别的生长成才。若是能正视对双职业才能的培育及宣扬，使全数社会对优异高职毕业生的认知成立在“既具备较高职业手艺又具备职业素养的人材”层面上，如许就能够或许给高职毕业生双职业才能的教导和培育营建更好的社会情况。
2.专业讲授是培育高职生职业素养和职业才能的底子路子
在培育高职高专先生的历程中，若何晋升双职业才能有多种路子，此中最卓有用果的便是顶岗练习。顶岗练习作为一种特定的职业现实勾当，是对以讲授为主的惯例讲堂讲授很好的补充及赞助体例。讲堂讲授当然首要，但更要正视职业现实勾当，如许才能区分于其余范例的人材培育情势，使之具备高职高专的特征。在顶岗练习关头中要让先生认知并熟习企业的使命流程，经由历程到场企业使命取得实在的休会，而企业指点教员要有方针地激起先生的客观能动性，让先生在职业教导情况中真正学有所获。先生经由历程到场顶岗练习，一方面能够或许或许或许或许或许更加周全地晋升专业职业手艺；另外一方面，能够或许或许或许或许或许在小我情况下认同企业的小我熟习、协作熟习、办事熟习和团队精力，从而培育义务熟习、敬业精力和可延续生长才能，终究到达晋升双职业才能的方针。
三、临江学院生物制药专业将职业素养教导融入专业教导的现实
杭州职业手艺学院临江学院生物制药专业是2015年杭州市产学对接特需专业，本专业首要培育把握微生物手艺、生化手艺、发酵手艺、药物制剂手艺等相干常识和使命道理，具备发酵、菌种选育、产物分手、提取、药物制剂及药品检测等才能，能处置生物药物出产、品质节制、出产办理、药品发卖等使命，具备职业生活生计生长底子的高本质手艺手艺型人材。
生物制药专业与杭州市生物制药支流企业协作慎密，操纵这一上风，先生可顺遂取得微生物发酵工（中级）、药物制剂工（中级）、化学查验工（中、高等）等职业资历证书。该专业在省内生物制药行业具备杰出名誉，毕业生双证取得率为100%。因为正视对先生立异创业才能和专业手艺的培育，失业岗亭多为药品出产、操纵手艺岗亭和药品发卖、药品查验和相干办理岗亭，失业先生专业对口率80%以上。
临江学院的生物制药专业在讲授中依靠企业须要，开设特地的职业素养和职业才能课程。在生物制药专业的人材培育打算中，职业素养课程首要触及两类：一类是具备专业特色的职业素养课程，如中药判定手艺、医药商品导购及药品市场营销等课程。经由历程此类课程的开设，加强先生对专业的领会，激起先生的进修热忱，耳濡目染地进步职业感情；另外一类是通用型的职业素养课程，对先生的小我素养能做出对应的培育和晋升，如报告与谈锋、相同手艺等课程。赞助先生提早熟习和体味职场，构成精确的、行之有用的职场代价观，使其尽早成为职业人。
