时辰：2022-02-03 17:30:38
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固然我只是一位通俗的党员，但我一直向优良的党员看齐。不管是身旁的仍是国度着名的优良党员，他们都是经心极力、同心专心为公的好典范。经由进程党员进修，我加倍大白了本身尽力的标的方针，并连系迷信生长观的进修查找了本身的贫乏。虽然本身另有良多须要完美的处所，但我想朴重的品德、自动的心态、果断的决议信念，结壮的任务，必将赞助我攀缘新的岑岭。
二、作为班主任。
六七年的班主任任务给了我一些履历，也使得我成了老班任。在本学期任务中，我依然是满怀热忱地看待我的任务和先生。因为仆从紧，探视勤，我能加倍详尽的体味先生，并削减了他们华侈时辰的机遇。大都同窗进修自动性都很高，讲堂空气活泼，讲堂讲授功效较着，深得列位科任教员的好评。在期中测验中，咱们班的均匀分名列学年第二，学年前100名和前200名的同窗，人数有所增添。在家长会上，我连系高临时的四次测验成就，周全的阐发了先生的状况，赞助家长大白教导方针和体例。在期中测验后，我加强了对功课的监视，每次抽查都记实功效，并实时攻讦教导。天天午时我12点半到班级，监视先生的到校时辰和昼寝品德。歇息好才能进修好，放松时辰才能前进成就，这些都是须要细心与恒心才能实现的任务。在抓进修的同时，我不忘对先生停止品德教导。培育他们的品德品德、心思本质，争夺培育更多的优良人材。因为有德无才的人是半制品，有才无德的人是风险品，只需品学兼优的人材故国的栋梁。我操纵板报、进修场地等班级文明扶植手腕，让先生熟习自我，教导自我，完美自我。固然，我的任务中还存在诸多标题题目，还很贫乏任务的艺术性与高效性。此后我将多读论着，多加就教，让班主任任务再等新台阶。
三、作为语文教员。
我担负两个班级的语文教员，此中另有一个文科尝试班，我自知身上义务的严峻。而先生对语文的进修立场与沉重的功课承担，决议了他们不能够在课下破费本身的时辰去延展阅读，或深切研讨。为获得最大的讲授功效，我从抓本身和抓先生两方面动手。抓本身便是调高本身的备课品德，只需备课充实才能让讲堂加倍高效。本学期要实现两本书的讲授，一本是?5，一本是现代诗歌散文选修，还要驱逐学业水平测试，堪称时辰紧任务重，现代诗歌散文对先生来讲很有难度，实在对教员来讲也是一个挑衅，书中触及了太多的作者及作品。若是只限于讲书上选的一首诗，那先生就没法周全感知这个作者的人生履历与作品内在、气概。因而我在课下阅读大批的有关作者的先容，研读良多的作品，并从中选出具有代表性的作品，上课讲给先生听。若是时辰太紧，来不迭讲授，就打印出来，粘贴在班级的后边，以便先生随时阅读。因为担负班主任任务，白天常被噜苏事务打搅，还要修改功课，备课之事就常常挪到放工后做，熬到十一二点钟也是泛泛事了。比方讲纳兰性德的《长相思》一词，我花了周末两成天时辰查找材料，建造课件，加上前期的调剂，与共事的交换，所花的时辰又何止两天?一位不凡的词人要在一两节课上揭示给先生，靠的便是教员课下的经心支出与经心支配。这是语文教员独占的苦也是语文教员独占的乐，因为在讲授进程中，我也增加了见地，前进了素养。语文讲授中另有一件大事，便是作文讲授。本学期写了六篇高文文，都是当真修改当真讲授的。为了前进先生的写作乐趣与讲堂讲授功效，我对峙把优良作文(有全文有片断)打出来，上课时借助多媒体让统统先生阅读、评估。不只高文文如斯，周记也是如斯，只需实时反应实时指点，才能让先生有所收成。抓先生便是指抓先生的课上状况和课下的功课品德。对每个班的语文落后生，我都赐与出格的赐顾帮衬，做到堂堂课发问，堂堂课点拨，这也是为了提示先生加强自发性，同时还能给他揭示本身的机遇，赞助他成立决议信念。课下单独给他们留任务，并催促查抄，力图在高二一年最大限制的前进他们的成就。在我的关怀赐顾帮衬下，有些同窗已获得了较着的前进，出格是本学期方才进入尝试班的同窗。对功课，我既请求数目又请求品德，不给怠惰的先生以纵容的机遇，只需如许，才能前进讲堂功效。鄙人学期中讲授中，我还要持续培育先生的自发性和自学才能，让先生具有杰出的进修习气，受害毕生。新课改的讲义内容丰硕，对先生来讲是件功德，可讲授承担更重了，每学期都是忙忙碌碌，偶然只能走马观花，很是遗憾。因为讲授忙碌，本学期很少偶然候阅读专业册本前进营业，也少于总结构成笔墨，只能将这项任务留在假期，以便放学期游刃缺乏地展开讲授。
四、作为高二语文备课组长。
针对这类环境，我在本学期接纳了“先抚后教”的体例来看待这几个不大爱进修的先生。起首，个个击破。这几个先生常常聚在一路，做一些不合适高中生身份的任务，饮酒、吸烟时有发生，还常常有事没事的缺课早退，已到达了很猖狂的水平。为了不让他们相互串连，我自动找他们一一说话，体味他们对其余人的观点，再针对环境对他们停止指点;其次，先扬后抑。他们进修不行，但规律性远比进修表现好的多，就牢牢盯着他们，只需在讲堂上表现自动，就会给他们以鼓动勉励和褒扬，同时，再连系他们之前的表现，激起他们一天天变好的决计;最初，小我受教。借一两件典范事务，对一两小我犯的毛病在班上传递，起到消弭影响和震摄先生的感化，随后找机遇与他们交心，谈下我对他们近期表现的观点，让他们展开攻讦与自我攻讦，如许对峙上去，班上的“落后生”的悲观立场和步履习气有了质的转变，遭到了黉舍带领的步履褒扬。
在政治上，我有果断准确的立场，酷爱故国，酷爱党，当真进修并拥戴党的各项方针政策，自动请求前进，思惟憬悟高，爱憎清楚，自动到场各项社会公益勾当，自动投入捐钱救灾行列，用菲薄单薄的气力，抒发本身的爱心，做一个文明市民。
在进修上，我有吃苦研讨的进修精力，进修立场规矩，方针大白，专心上课并做好条记，正视懂得和把握，强化操练，学会分类归结，不时总结，试探出合适本身的进修体例，养成杰出的进修习气。在进修中知难而退，敢于正视本身的错误谬误并实时更正，同时我也自动到场社会理论，将书籍常识与理论常识相连系，使本身有顺应社会的才能，应变才能有进一步前进。在课余时辰里，我喜好博览群书，开辟视线，增加常识，不时充实本身。还操纵假期到场电脑培训，并获得毕业证书，高三年被评为校级三好生。
糊口上，我具有松散当真的风格，为人俭朴朴拙，节俭节俭，糊口自力性较强。酷爱小我，尊敬师长，连合同窗，对班级交给的任务都能当真实时实现。
我的乐趣普遍，喜好体育、绘画等，自动到场各类体育比赛，到达国度划定的体育熬炼规范。
高中三年糊口有使我苏醒地熟习到本身的贫乏的处所，如偶然进修时辰抓不紧，各科进修时辰支配不尽公道。是以，我将加倍尽力，不时更正错误谬误，发掘潜力，以开辟进娶热忱务虚的精力面孔去驱逐将来的挑衅。
自我总结范文篇【二】光阴如梭，转瞬即逝，当毕业期近，回首三年进修糊口，影象犹心：
三年来，进修上我严酷请求本身，正视试探合适本身环境的进修体例，自动思惟，阐发、处置标题题目才能强，进修成就杰出。
我遵纪遵法，尊敬师长，热情助人，与同窗相处和谐。我有较强的小我声誉感，尽力为班为校做功德。作为一位团员，我思惟前进，遵照社会私德，自动投身理论，关怀国度大事。在团构造的带领下，力图更好地熬炼本身，前进本身的思惟憬悟。
翁佳之前成就差，我对她想了良多体例，但功效不好，我便很焦急，常常对她发脾性，总想一会儿转变她，但适得其反。厥后我逐步慢下性质，沉着地阐发了她的环境，这个先生很正视本身的“体面”，若是多鼓动勉励她，褒扬她，指点她，或许功效会好些。她在画画上有拿手，因而，我就支配她担负了班级的宣扬委员，公然她很爱护保重教员给的此次机遇，每次都当真地出每期的班刊。因为她任务超卓，获得了教员和同窗们的分歧肯定和赞美。
二怕马草率虎，任务不细心。德国墨客海涅曾写道：“每小我便是一亿天下，这个天下是随他而生，随他而来的。”教员所面临的不是一个或几个“天下”。是以，教员须要做大批深切详尽的任务，若是任务马草率虎，摸不清先生的底，号不准先生的脉，别说因材施教，便是准确的评估先生也是极为坚苦的。若是只凭班主任的权势巨子去限制先生，很轻易危险先生的自决议信念，或使先生发生逆反心思，或养成先生自觉服从的仆从品德。是以，教员的心要比妈妈的心还细才行。
比方：翁佳之前上课常常早退，我却不当真地去查询拜访过缘由，就简略、粗鲁地批语她、指责她，但她依然仍是常早退。厥后我经由进程查询拜访，才体味到她家离校很远，坐车需转几路车，天天都是她的爸爸用摩托车载她上学，常常会在路上碰到堵车等环境，以致上课早退。因而我与她的家长停止了接洽交换，家长也决议今后更早地送孩子上学。今后，翁佳早退的景象就较着削减了。
在对她的转化进程中，我总结班主任任务的“三怕”：一怕性质急，打动发脾性；二怕马草率虎，任务不细心；三怕半途抛却，对先生充耳不闻。
一怕性质急，打动发脾性。急性质做不好班主任任务，因为教书育人是粗活，须要的是耐烦。若是遇事不沉着，临时打动，由着性质，轻易把任务搞得一团糟。若是事事发脾性，自觉得是，专断专行，轻易危险先生的自负心、自决议信念，一些先生乃至会“破罐子破摔”，今后走下坡路。因为每名先生的社会环境、家庭环境、教导前提、本身尽力的水平和身心状况的差别，构成了先生之间的差别。班主任教员应当看到每个先生都是唯一无二的天下，每个先生都有着本身的乐趣喜好和拿手志趣，要想使每个先生都获得周全生长，就必须充实阐扬民主风格，获得先生们的信赖和配合，而不能靠使性质、发脾性。
翁佳之前成就差，我对她想了良多体例，但功效不好，我便很焦急，常常对她发脾性，总想一会儿转变她，但适得其反。厥后我逐步慢下性质，沉着地阐发了她的环境，这个先生很正视本身的“体面”，若是多鼓动勉励她，褒扬她，指点她，或许功效会好些。她在画画上有拿手，因而，我就支配她担负了班级的宣扬委员，公然她很爱护保重教员给的此次机遇，每次都当真地出每期的班刊。因为她任务超卓，获得了教员和同窗们的分歧肯定和赞美。
二怕马草率虎，任务不细心。德国墨客海涅曾写道：“每小我便是一亿天下，这个天下是随他而生，随他而来的。”教员所面临的不是一个或几个“天下”。是以，教员须要做大批深切详尽的任务，若是任务马草率虎，摸不清先生的底，号不准先生的脉，别说因材施教，便是准确的评估先生也是极为坚苦的。若是只凭班主任的权势巨子去限制先生，很轻易危险先生的自决议信念，或使先生发生逆反心思，或养成先生自觉服从的仆从品德。是以，教员的心要比妈妈的心还细才行。
比方：翁佳之前上课常常早退，我却不当真地去查询拜访过缘由，就简略、粗鲁地批语她、指责她，但她依然仍是常早退。厥后我经由进程查询拜访，才体味到她家离校很远，坐车需转几路车，天天都是她的爸爸用摩托车载她上学，常常会在路上碰到堵车等环境，以致上课早退。因而我与她的家长停止了接洽交换，家长也决议今后更早地送孩子上学。今后，翁佳早退的景象就较着削减了。
一、高一高二早作筹办
自立招生和输送生招生英语试题并非大师设想的那样无从动手、没法筹办、望而却步，只需把握了准确的备战体例，咱们一样能够事半功倍地在高校自立登科测验英语科场上笑傲群雄。
应当说，良多黉舍高一高二常常常轻忽自立招生测验方面的堆集。但因为这两种测验对英语的辞汇请求都较高——到达大学四级乃至六级水平，在阅读、完型、写作中常常成为先生到场该范例测验的首要妨碍。是以英语出格是辞汇方面必然要早作筹办，从高一高二根本年段起头做起，不时堆集，临场时才能做到瓜熟蒂落，信手拈来，在阅读和完形填空中顺遂答题。
对英语教员而言, 在临考前也应在体例上赐与必然指点，如根基的构词法，体味常常使用的前缀、后缀等。有了根基的构词法常识，能够赞助解答辞汇题，也能够赞助预测阅读中碰到的生词。另有，两种招生测验的阅读中有不少考查先生是否是懂得作者的立场，这类题的比例要大于高考，考生能够总结表现人物立场的词语，比方：positive, negative, optimistic, pessimistic, indifferent, neutral等。
二、高三应多存眷时势、热点
本年在以北大为首的几所名校的自立招生测验英语完型填空和阅读懂得中就有几篇是和时势有关：如乔布斯归天后苹果公司的走向、欧债危急、医疗鼎新等。据到场北大自立招生返来的同窗说，因为他平常常看报纸，这方面的内容比拟熟习，是以做题时只是大抵阅读一下文章便起头做题，比别人节流了好几分钟的时辰。要晓得，英语阅读懂得篇幅较长、容量大，时辰对考生而言是个极大考验。
是以倡议考生在临考前一阶段常看动静，阅读报纸杂志，出格是社评和专栏文章，会对本身思虑标题题方针才能有很大的晋升，这不只对英语口试有赞助，更能够在口试时游刃缺乏。成心到场这两方面测验的同窗每周适当读China Daily, 21st century等英文报纸或按期阅读CNN.省略等英文动静网站, 并把呈现频次比拟高的时势辞汇加以堆集、背诵，这些辞汇在时势范例的阅读傍边呈现的能够性很大。
三、口试中的答题战略
到场完自立招生测验的同窗对英语的最大感触感染是：标题题目不是很难，但时辰紧、题量大。若是不正视讲求答题体例和挨次，到最初能够能得分的不获得，没把握得分的却花费了良多时辰。实在只需保障科场上的每分钟都有用，都在得分就已是胜人一筹了。出格是阅读懂得，篇幅较长、信息量大，比泛泛操练的请求高良多，并且要在较短的时辰内实现，没时辰重新到尾阅读，最好是接纳“先读题，再到文中对应找线索”的体例做题，
对教员而言，日常平凡按这两种测验的时辰和请求构造一两次摹拟测验也是很有须要的，经由进程摹拟，既能让先生熟习测验流程、测验情势，又能让先生自我总结、深思，真正到场测验时心中稀有、临场不乱，在时辰上更公道地支配，充实阐扬本身应有的水平。
四、口试正视事变
起首，请许可我代表高三全部同窗向在此次测验中获得优良成就的同窗们表现朴拙的庆祝，向辛苦培育咱们的教员们表现衷心的感激。此次期中测验，几家欢乐几家忧。有胜利者，也有得胜者。咱们要准确的面临测验成就。不以物喜，不以己悲。测验得胜也一定是件好事，得胜是一支苏醒剂。他会让咱们苏醒地熟习到本身的错误谬误与贫乏，加倍尽力地进修。得胜后当真总结履历，吸收经历，如许才会使本身加倍前进。
时辰过得很快，模糊之间咱们已踏上了高三的征程，曾的游玩打趣，曾的芳华荡漾，曾的少不识愁，曾的幼年浮滑，都已在进修的严峻与充实中被压制和收敛，一种沉着和慎重的感触感染常常覆盖着咱们，恍如在这个孕育着收成的秋季，咱们成熟了良多。
有句话叫做逢敌必亮剑，高三的同窗们，在高考疆场上，咱们是剑客，应当有亮剑精力，亮出战役的气焰，亮出剑客的庄严!我信任：咱们有如许的勇气!
不管你的高一高二是若何渡过的，充实也好，懒惰也罢，不管你打下的根本是坚固仍是坚实，走进高三，咱们只需一种挑选，那便是脚结壮地，奋勇拼搏。今天只代表曩昔，今天是由今天缔造的，咱们所能做的只需把握住今天。回首今天，虽然落空的已不再，咱们也不应当为打翻的牛奶抽泣;向往夸姣的今天，咱们也不能只是追求斑斓的扑朔迷离。咱们要捉住今天，实在地为夸姣的今天而尽力斗争。补缝隙，勤记诵，多操练，一步一个足迹地走下去，尽力以赴，脚结壮地。我深信：百炼肯定成钢!
身为学长，我还要借此机遇，告知高一高二的学弟学妹们，在日常平凡的进修中：
一要有果断的决议信念。决议信念是能源的源泉，决议信念是胜利的一半。
二要放松时辰，前进讲堂效力课上要专一，自动进修、思虑，实时处置不会的标题题目，要做到脑勤、手勤，要学会操纵时辰的边角废物，力图旦夕。
开学的第一周，我上了高三十节课，高二四节课，十四节课，中间有我对劲的处所，也有我错误劲的处所，应当说，不成熟，但在不时地改良。我做的好的处所：一是我起头正视存眷先生，比方我花花了两个晚自习的时辰成心识去记先生的名字，这在之前未曾有过，另有，在讲堂上尽能够让进修动起来，比方让先生上黑板写，让先生回覆标题题目，师生评估谜底，表现先生的进修主体性，二是起头成心识地存眷讲堂，重点做了这么几件任务：自我鼓动勉励，时辰提示本身，我的方针是要回南边，证实本身的气力，我必然要争这口吻，而这个方针的告竣，就须要教员加倍的存眷讲堂，前进本身驾于讲堂的才能，常识的到位，在备课的时辰，花了良多的时辰去存眷常识的到位，包含重点在甚么处所，这些重点的内在是甚么，我若何经由进程本身的讲授，让先生清楚大白的把握，存眷先生上课时的进修状况，在上课的时辰，成心识的在斟酌若何才能使先生随着教员来，同时，存眷先生的进修的履历，成心识的存眷先生的进修进程，表现讲堂的天生性。存眷先生的进修反应，聆听先生的呼声，比方咨询先生的定见，高三的温习课怎样上，上完一课，先生是否是真的懂了？讲堂上根基上实现了讲授的任务，不拖堂，三是大白了高二高三差别的进修请求，高二的学业水平测验请求和高考的请求是不一样的，在讲授的时辰成心识的斟酌倒了讲授的针对性，四是出力在培育一些好的习气，比方早上起来，果断不看电视，多接近讲义，不时深思本身的讲授，实时写成工具，用作“前车可鉴”。总之，方针大白，讲堂不时改良，把握讲堂的才能在一步一步的前进，我正在朝着一个准确的途径前进。
我做的不好的处所，我觉得首要是：
上课的时辰教员讲的过量，沉着回想起来，有功效吗，不，一是教员讲的累，关头是先生还不会听，而是讲多了轻易犯错，言多必失，三是教员常识一味存眷讲，轻易轻忽先生的进修状况，麻木教员的义务感，四是多讲是教员不自傲的表现，更是教员能干的表现。上课我老是在讲个不停，为甚么？缘由是多方面的，一是不能很好的把握讲义常识，首要是对常识的逻辑不清楚，脑筋紊乱，任督二脉不买通，就不能够练利害的武功，二是教员和先生存在严峻的信息错误称，教员不晓得先生的学情是这类错误称最明显的表现，由此，教员好四平八稳，费劲不奉迎，比方我上的经济糊口的一二单位的串授课，我觉得便是严峻不斟酌先生的学情，变成了教员糟糕的独脚戏，得胜至极！
第一节课依然不长短常的流利，上第一节课的时辰仍是有些心虚，这反应出我之前不好好的深思与总结，轻忽了之前的履历和经历，比方高二的糊口与哲学的讲授，我的讲授就比拟得胜，而在高二上的两节哲学课来看的或，虽然说先生的讲堂表现有了很大的前进，可是先生把握的环境不是很好，能够在常识的讲授上出了很大的标题题目，在说话的抒发上出了很大的标题题目，在变更先生的自动性上还不做好，高三的第一节课有有比拟大的标题题目，首要是对本身要讲些甚么不自傲，温习有些自觉，致使效力不高。
一些根基的才能，尚需花大气力前进，一是上彀找材料的才能，讲堂上要用一些新的时势政治，要会提取、操纵，二是讲故事的才能，这对糊口与哲学的讲授尤其首要，教员要学会将哲理故事，先生要会将哲理故事，教员泛泛要记一些，比方《文萃》下面的一些哲理故事长短常好的素材，能不能在讲堂上要先生讲些哲理故事呢？这对培育先生进修的乐趣，培育先生的说话抒发才能是大有裨益的，也能够是教员做的一个讲堂讲授的鼎新吧！三是研讨的才能，有标题题目，就要去研讨，标题题目是客观存在的，首要的不是发明标题题目，而是处置标题题目。一是要研讨讲义教法学法，教员要怎样教，先生应当要怎样学，是一个标题题方针两个方面，从某种意思上讲，先生怎样学比教员怎样教要加倍首要，二是要研讨学考、高考，前进学考、高考温习的针对性，用以优化政治讲授的讲堂。
课前筹办包含每节课的课前和每届新学期开学前的筹办。
（一）做好每届重生开学前的摸底查询拜访任务。详细体味所教先生的根基环境，如：家庭环境、常识根本、进修立场、感情、智能等方面。经由进程体味先生的个体差别，而后对先生停止公道的分组，肯定差别的讲授方针，为变更先生进修的自动性做筹办。
（二）对每届重生拟定讲授请求，让他们大白进修方针，为变更先生进修的自动性打根本。比方：对课改后的高一先生，起首，让他们大白?与选修的进修方针：高一?模块是信息素养晋升的根本，是进修高二选修模块的前提，高二选修模块是在?的根本之上，更多地存眷手艺才能与人文素养，是信息素养培育的持续，是撑持特性生长的平台。先生在总方针指引下，有打算、有方针、自动的进修，为高二选修课奠基根本。其次，在总结性评估上拟定请求，由期末测验100分制的体例改成日常平凡表现（20分）+探讨勾当、比赛成就或勾当功效（40分）+口试和上机（40分）构成的体例，不只变更先生讲堂到场度，还鼓动勉励先生自动到场各类探讨勾当和比赛。
（三）古希腊哲学家柏拉图说：“杰出的初步，即是胜利的一半”。每节课课前的有用筹办，是变更先生进修自动性的保障。胜利的课肯定是充实筹办的课，备好课是上好课的前提。讲授设想是一节课胜利的关头，首要经由进程情境成立、标题题目设想、讲授体例、进修战略、讲授媒体挑选，处置先生为甚么学，学甚么，若何学的标题题目。是以，课前的讲授设想应从以下几方面斟酌：一是拟定先生进修须要，斟酌若何激起先生的进修念头，让讲授成立在先生想学的根本之上。二是大白先生要到达的方针和所学内容，让先生大白学甚么及学到甚么水平。先生只需晓得了这些，才会自动到场进修。三是接纳先生易于懂得的体例，让先生在进修上体味体悟常识，增进感情立场代价观的构成。
（四）营建一个有益于激起先生的进修空气，增进先生之间协作与交换的杰出环境，是变更先生进修自动性的前提。颠末实验，我总结出，黉舍的计较机讲堂规划应当转变，应由本来的“秧田式”改成便于先生停止讲堂会商和交换的体例。如右图：
（五）拟定讲授鼓动勉励机制，为变更先生进修自动性作保障。起首，操纵每学期开学的第一节课向先生宣读讲堂讲授嘉奖体例，鼓动勉励先生自动到场讲授进程中的统统勾当；其次，教员每个月对先生的表现环境停止汇总，褒扬优良的先生，鼓动勉励学困生，力图全班配合前进。
二、有用的讲授进程，是变更先生进修自动性的能源。
（一）环抱讲授内容公道成立情境。如：在《信息手艺与社会糊口》这一节的讲授中，我拔取《信息手艺带来家庭糊口新休会》视频，同时将章节前的案例以活泼的语音对白揭示给先生，让先生设身处地，变更了先生的进修自动性和进修乐趣。总之，经由进程成立情境营建了进修空气，保障了先生停止有用进修；经由进程成立情境引发了进修乐趣，使先生有能源的去停止探讨勾当；经由进程成立情境激起了先生摸索的愿望，引发先生的缔造念头，使先生投入自动的缔造性的进修中。
（二）任务大白，方针清楚。为了营建符合课改请求的讲授环境，变更先生的自动性和到场度，我在信息手艺讲授中首要接纳任务驱动、自立协作探讨式的讲授体例，将任务与方针以学案的体例下发到先朝气，让先生按照任务和方针去实现勾当。
1、为了表现新课改理念，我在说话构造上做到清楚精辟，捉住重点，有针对性的停止总结。
2、时辰构造恰到益处，不拖堂。我在备课时先估计讲授各局部的时辰分派，授课时矫捷调控。首要是先生根本与智力和操纵水平差别，会致使占用一些时辰，总之，要站在整堂课的角度来支配。
3、讲授构造面向全部先生。在讲堂讲授中，各关键的支配尽能够以全部先生的到场为根本，以个体发问、小组交换、讲堂检测等多种情势来体味大大都先生进修的环境。在小组协作进修中，接纳随机分组的体例，由先实现任务的同窗担负进修指点小组长，担任2-5名同窗的指点，赞助学困生，使全班同窗配合前进。
4、讲堂讲授中实时发明标题题目并停止分层次指点。因为先生之间或小组之间或多或少地存在差别，是以在讲授中我按照先生的现实环境，以“任务驱动法”为指点，之前进先生个体的进修效力为方针，在讲堂上提出根基任务与扩大任务，如许，学困生实现根基任务，就会感应胜利的高兴，有助于前进先生到场勾当的自动性。同时给局部先生留下更大的创作空间，实现所要到达的扩大任务，并且停止相互鼓动勉励。
5、讲堂讲授中多存眷学困生。因为先生才能水平各不不异，致使实现任务有快有慢，常常会有少局部先生在划定时辰内实现不了，此类先生，最须要的便是教员的存眷，我起首按照组长供给的记实停止个体指点，有须要时还操纵课余时辰停止补习，其次在讲堂讲授中让这些学困生遭到正视，多发问，多鼓动勉励，营建一个有益于激起先生的进修念头，增进先生之间协作与交换的杰出环境，配合实现教员安排的任务。
是啊，我的芳华也如斯匆促，我老是妄图追上她的脚步，一睹其倾世的芳容，却老是只能触碰到她那温软的华裳便让其从指缝间溜走，缭绕身旁的只剩残留的余香。现在，当我站在芳华的尾巴上，我倒是茫然无措了。前路迷蒙，逝去的也已无从追索，忆及曩昔三年里的各种，恍如都蒙上了一层氤氲的水汽，流露着昏黄惹人联想的斑斓。
没法忘怀的是曾的幼年浮滑，是垂死在影象中的那份没法消逝的永不言弃。阿谁蒙昧的年月带着满目向往走进高中，期盼着如梦普通的花腔韶华。踏上高一的青石板，往昔如绕梁的藤萝般幽香满盈。模糊记得现在的我敢于揭示内心设法时的激扬，站在万众瞩方针舞台上享用着喝彩与掌声的惊喜，窃窃里与闺蜜分享小伤心、小高兴时的小打动。现在，环抱我四周的虽已少了那些欢声笑语，却多了那末些奋笔疾书的身影，多了那末些朝着胡想迈步的人儿。当我站在高三的台阶上鸟瞰那些年、那些事，喷薄而发的豪情早已冷淡，我具有等候的阿谁舞台也已渐行渐远。雨过晴和，温暖的柔光暖了旧时念想，褶皱影象里残留着昔时的余香。
清歌流觞，流淌出了我差别凡响的高二。当时的我，有着那末一颗柔嫩懦弱的心，有着那末一些“感时花溅泪”的情怀，喜好写那末些于别人而言“为赋新词强说愁”的笔墨。沉沦于郭敬明哀婉富丽的文章，缱绻于纳兰词的凄婉与迷离，喜好在空闲时翻着《诗经》那泛着墨香的册页，喜好暗暗地在灯下钞缮那古风的歌词，喜好在无聊时重拾起小提琴轻拉两首，喜好那种行走在淡淡的愁绪中的感触感染，让臆想中的我成为一个墨客，倘佯于本身所营建的天下里，徐徐踱步。现在，这些都已成了一种豪侈，只能在那光阴的空隙里去捡拾这么一两点小影象。于你，于我，于万物，都期望着具有那般“人生若只如初见”的夸姣，却不知统统终成怅惘。
看似凄惨的高三，却让我学会了面临世事的安然。檐下的花儿又一年暗暗地开放，夜风似影久等在门外，残月独挂在窗台，将回想感化映白。高三的孤单，让我那本是急躁的心沉寂上去，使我切身材味“不以物喜，不以己悲”的澹然，去感触感染苏子那般“也无风雨也无晴”的宽大旷达豪宕，去追求王维那“行到水穷处，坐看云起时”人生境地。曾的夸姣确已飞逝，咀嚼享用当下的孤傲倒是另有一番味道，虽不迭过往，倒是自有它的神韵。现在的我忆及往昔，亦是耐久弥新。
就让旧事随风，让统统都积淀而酿就那琼浆，醇香而使人回味无限……
【点评】
是以，我总结出2点：一、规律要严酷履行;二、各科成就要连系先生本身环境，一一攻坚。
起首我经由进程班会等情势，同一先生的思惟，说了然规律差、班风差的风险，学不好对本身人生、家庭的影响，使他们方针更大白，步履更敏捷，步调更快!
我和各课任教员屡次相同后，对全班同窗的个体状况有了周全的体味，我起头放工级、走宿舍，和重点先生一一交换，鼓励他们的决议信念，激起他们的豪情，指点他们“短腿学科”的冲刺，供给一些行之有用的体例。
经由进程尽力，此次期中测验获得了必然的功效，年级前40名由前次月考的2名升至5名，这个气力在年级8个班中排到第3，摘掉了“落后班”的帽子!同时语数英均分也有差别水平前进。韩强、丁宇、吴礼梅、朱家梁、杨璐总分排列年级4、12、26、30、39位，文明类预估韩强、丁宇达本二分数线，韩强、丁宇、吴礼梅、朱家梁、杨璐、穆根香、王倩倩、钱吉莉、顾悦、姚惠锁列班级前十。这前10名的同窗，都是日常平凡严于律己、吃苦研讨、爱护保重时辰、酷爱常识、勤恳结壮、尊敬教员、连合同窗的好先生，深受教员和同窗的爱好。韩强被推举为黉舍的“进修斥候”，吴礼梅同窗作为先生代表在家长会上发言。良多同窗很是尽力，前进很快，比方朱蕾从前次的31名升到了11名，穆根香从16名升到第6名，丁宇从第5名升到了第2名，马益鹏从18名升到了13名，姚惠锁从15名升到了10名，王志鹏从19名升到14名，杨璐从7名名升到了5名，冯迪从22名升到了17名……
高二(4)班进修成就的前进，面孔的面目一新，还得益于有几位称职的班干部，他们用本身的现实步履为班级抹黑添彩，用本身的杰出抽象揭示今世高中先生的优良品德。比方怨天尤人、酷爱小我的休息委员崔云飞;身先士卒、连合同窗的体育委员夏玉琦;勤恳结壮、成就优良的语文课代表韩强;悲观阳光、拼搏朝上前进的英语课代表王倩倩;自动配合班主任做好班级任务的班长钱吉莉等等。
不容躲避的是，因为各种缘由，本班局部同窗还不只是进修成就差些，他们最首要仍是没养成杰出的习气，多数先生在温室中长大，贫乏考验，意志软弱，乃至以自我为中间，小我声誉感、规律的遵照方面存在很大标题题目。表现在：早读不能定时到场、功课不做、午时也早退、晚自习不到场或少上，讲堂上暗暗看小说、照镜子，不告假扯谎混出校门，早熬炼早操托故不上、早晨在睡房玩手机、乱发言迟迟不睡……
教导的方针是增进先生德智体美劳周全生长，若是不酷爱休息，不只缺的是意志和品德，更缺对小我的关怀;若是居心不到场早操和跑步，那末，就错失了加强体质、考验意志的机遇，如许的先生很有能够会呈现晕车、爬楼很是费劲、头晕、昏昏欲睡、身材浮胖、不善与人来往、干事不恒心毅力等标题题目;以是但愿家长能实时提示。
中先生自控力、思辩力很差，若是随身有手机，他就会常常阅读、玩游戏，讲堂、宿舍，不分场所，乃至彻夜玩，严峻影响第二天的精力状况，上课无精打彩、乃至蒙头大睡。你想，如许怎样能够前进成就!以是，按照黉舍请求，我但愿家长能把他们的手机带回去，先生有事能够打公用德律风，家长有事能够打给我，我再转告。
我在这里就不公然点名，但你们家长内心也晓得，这此中有谁。我会实时告知你们先生的前进及其余好动静，更会实时负义务地告知你们先生的不良行为，以便家校配合尽力，把高二(4)班扶植成一个××黉舍最好的班级。固然，爱心的培育、杰出习气、小我声誉感的构成、常识对生长的首要性，对本班个体同窗来讲，另有很长的路要走，但我和统统任课教员不会抛却，咱们不怕冤枉、不怕先生的“小脾性”，会以高尚的任务感和义务心，和每位同窗配合走完高中的过程，把夸姣影象留在先生的芳华田野上。我的语文课将会更高效，让先生充实享遭到进修的欢愉，让先生充实感遭到阳光和雨露的津润，把最难忘的语文课留在他们的心灵深处，如斯，我将无愧;如斯，我将无憾!
百年树木，十年树人。咱们将不只教给先生常识，还将交给先生做人的事理。你们因为家庭、奇迹等身分，之前对孩子的教导、指点、关怀能够少了，致使良多孩子和同龄的孩子比拟，书看得少，进修上欠账太多，自我节制力衰，偶然对长短的区分力还不够，不情愿接管教员的攻讦斧正，自觉得是，统统以自我为中间，乃至个体家长偶然也自觉驯服孩子，把教员的良苦专心当做是难堪他的孩子，功效，教导的功效很难表现。
