时候：2023-12-16 16:17:00
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中图分类号：S232.4 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-11-0003-1
1 古代耕耘轨制对资本情况的影响
1.1 地盘资本削减、退步
开国以来，我国耕地面积大批丧失，最近几年来，因各类扶植，比方建筑楼房、办公场合、企业厂矿用地、建筑铁道、公路、桥梁等占用了大批的优良耕地，使我国的地盘逐年削减，耕地品德退步的题目也非常凸起。本来地盘较肥饶的西南黑土带，由于天然身分限制和报酬勾当破坏，黑土层逐年变薄。占有关材料统计，黑土带平均每一年散失0.3～1厘米厚的黑土层，泥土无机质含量已从5%～8%降落到1%～2%，地力较着消退。另外，由于农业生态体系的严峻平衡，天下每一年因灾难损毁的耕地约200余万亩。
1.2 水土散失，净化情况
我国是天下上水土散失比拟严峻的国度之一，开国早期，水土散失面积约135万平方千米，60年来，固然慢慢办理了50多万平方千米，但天下现有水土散失面积367万平方千米，约占河山面积的38%，且还以每一年100余万公顷的面积增添。在水土散失严峻的地域，散布着大批的贫苦生齿，这些贫苦生齿为了保存而过分斥地地盘资本，由于过分斥地资本，构成了资本生态情况退步的恶性轮回。
1.3 地盘荒凉化
今朝我国荒凉化地盘262万千米，占河山面积的27.3%，此中沙化地盘168万平方千米。从整体上看，我国地盘荒凉化的速率在加快，面积在扩展。固然我国不时办理沙化地盘，但由于报酬勾当的强度过大，现实上办理沙化面积小于退步面。受戈壁化的影响，我国干旱、半干旱地域40%的耕地在差别程度地退步，生物多样性受到破坏。
2 掩护性耕耘的观点及手艺内容
最近几年来，我国西南、华北地域每一年都屡次发生了“沙尘暴”，沙尘暴事后，有良多耕地被损坏，丛林植被被破坏，更首要的是地盘的戈壁化和天气好转，生态情况也受到了破坏，加上在农业出产中大批施用化肥，耕地无机质含量逐年降落，农业载畜能力缺乏，成长农业的使命非常艰难。转变传统的耕耘体例，实行掩护性耕耘，使秸秆作为无机肥料间接还田，是行之有用的做法。是以，正视植树种草和农业生态情况掩护，停止掩护性耕耘研讨，终究停止了沙尘暴。
掩护性耕耘手艺是在能够或许保障种子抽芽的前提下，经由进程少耕、免耕、化学除草手艺办法的操纵，尽能够坚持作物残茬笼盖地外表，削减泥土水蚀、风蚀，完成农业可延续成长的一项农业耕耘手艺。
免耕或少耕的首要内容是：在知足作物成长前提的底子上，尽可能削减田间功课，秸秆破坏还田笼盖地表，残茬笼盖率不小于30%，采用机器化和半机器化办法保障收成品德。其首要手艺本色是经由进程残茬笼盖地表和简化耕耘，削减水土散失、培肥地力、掩护情况和资本。实行秸秆机器还田，首要缘由是泛博农人本身已熟悉到秸秆还田比燃烧利大于弊，对泥土肥力、水土坚持有益处。
3 鼎新耕耘体例，进步农地操纵的可延续性
掩护性耕耘是以保水为焦点的少耕、免耕、笼盖、连作和机器连系的耕耘手艺新体系。实行推行机器化掩护性耕耘手艺，也是办理水土散失，情况净化和进步食粮产量的独一前途。掩护性耕耘与传统翻耕比拟拟，具备以下三方面的效益：社会效益。削减水份散失60%、水蚀（泥土散失）80%摆布，削减风蚀（农田杨沙）、按捺沙尘暴；不燃烧秸秆、削减大气净化；经济效益。进步玉米单元面积产量15%～17%；削减功课工序，降落单元面积功讲义钱10%～15%；增添农人支出20%～30%；生态效益。增添休闲期贮水量14%～15%，进步水份操纵效力15%～17%，节俭水量源；增添泥土肥无机质含量进步0.03%，泥土中速效氮、速效钾的含量进步；改进泥土布局，泥土团粒布局和毛管孔隙（含水孔隙）增添。
4 对掩护性耕耘的几点倡议
1.各级当局要高度正视掩护性耕耘这项新手艺，把掩护性耕耘任务归入首要议事日程来抓，要支配一位带领亲身抓此项任务，农业、农机办理局部要自动深切到乡村下层村、社，做好掩护性耕耘的手艺指点和手艺办事等项任务，要实时构造抓好掩护性耕耘现场演示会，经由进程现场会，鞭策全省掩护性耕耘任务的展开。
中图分类号：S141.4 文献标识码：A
吉林省玉米收成面积较大，占食粮面积的2/3以上[1]。玉米是用地作物，耗损泥土中大批养分。今后玉米出产首要依靠化学肥料，化肥施用量逐年增添，取得比年减产的同时，也给泥土带来了负感化。而对无机肥料的施用量逐年削减，影响了化学肥料的操纵率，经济上也构成了具大丧失。由于大批的施用化学肥料加重了泥土的板结，破坏了泥土的团粒布局，构成了泥土中的“固相、液相、气相”的比例严峻平衡，“水、肥、气、热”等自我调理能力降落，导致农作物的抗逆能力削弱而发生病虫害，泥土生态情况严峻不良。泥土的功效降落，处于“亚安康”状况，必须增强对泥土的保健。泥土保健便是接纳有益的办法，规复泥土的布局、功效和生态。玉米秸秆还田是泥土保健的有益办法之一。
1 玉米秸秆还田在泥土保健中的效应
1.1 培肥地力，增添泥土养分含量
玉米秸秆中首要含纤维素、半纤维素、木质素等，养分丰硕。据测算，玉米秸秆中含碳44.2%、氮0.62%、磷0.25%、钾1.44%及钙、镁、铁、硫、硅等微量元素，无机物含量约为15% [2]。玉米秸秆还田后经泥土微生物的矿化感化开释氮、磷、钾、钙、镁、铁、硫、硅等养分元素，能被作物接收和操纵。玉米秸秆还田1a后泥土的无机质含量、速效磷、速效钾都有必然程度的进步。玉米秸秆还田多年的耕地，不只进步磷肥操纵率和补充泥土钾素的缺乏，还能够进步泥土的肥力。
1.2 改进泥土布局，调和水、肥、气、热
玉米秸秆还田后经泥土微生物的感化构成腐殖质，增添泥土无机质的含量、品德，有益于泥土团粒布局的构成。土粒内吸附养分元素而保肥，粒间通气、保水；降落泥土容重，增添泥土孔隙度，土质松散，改进耕地的物理性状，犁耕比阻减小，进步泥土对水、气、热的调和能力，泥土布局较着改进。 泥土容重有所降落，还能进步泥土孔隙度，有益于作物的成长发育。
1.3 减产结果较着
玉米秸秆还田后经泥土微生物分化构成的无机质、腐殖质，又为泥土微生物及泥土生物供给质料，较好地改进泥土布局，调和水、肥、气、热，增添泥土肥力。泥土中微生物成长活泼，为作物供给丰硕的养分元素和杰出的泥土生态情况，而使作物减产。据查询拜访，上年度的玉米秸秆间接还田，下年度的玉米产量比不玉米秸秆还田的，普通平均减产幅度达5%～10%[2]。
1.4 生态效益杰出
玉米秸秆还田把过剩秸秆在短时候内当场偿还耕地，削减了烧毁秸秆的腐臭、燃烧而构成的各类情况的净化，或由于堆放而激起的火警，和由此引发的影响民航、铁路、高速公路等交通宁静。秸秆还田是一项处置制止燃烧秸秆和避免华侈最有用、最快捷的体例。秸秆还田使玉米秸秆中的无机质取得充实的操纵，改进了生态情况并避免了情况的净化，有益于生态农业和环保农业的成长。
改进出产前提，增进农业生态体系的良性轮回，完成农业的可延续成长。操纵玉米秸秆笼盖或还田，增添了泥土的无机质含量，并能改进泥土布局、培肥地力、完成用地与养地相连系的目标；削减泥土中水份的蒸发，加快雨水的渗入，减缓地表径流，进步地盘吸纳雨水的能力，增添泥土中的含水量；杰出的农业生态情况能增进农作物的成长、发育，完成高产稳产。由于玉米秸秆还田能削弱了地表的径流、微风的腐蚀感化，削弱了农田的水土散失；有用地削弱了农田沙尘暴的发生，完成水土坚持和保肥的目标，有用地掩护了农田生态情况。
1.5 玉米秸秆的笼盖，有益于抗旱保墒
操纵玉米秸秆的笼盖还田，削减泥土水份蒸发，有益于泥土采用、贮存雨水和进步地温等长处。玉米秸秆间接还田持续多年今后，能增强泥土的保水性、透气性和保温能力，进步泥土的吸水率和泥土温度。
1.6 加重作物病虫害的发生
由于玉米秸秆还田对秸秆和根茬的破坏而使益虫的虫体受到破坏而灭亡；地表的耕耘使泥土松散，改进了泥土的物理化学性状，破坏了玉米螟虫及其公开益虫的保存前提，加重虫害的发生，出格是可降落玉米螟虫的风险程度。
2 玉米秸秆还田是泥土保健的有用路子
2.1 玉米秸秆还田手艺
玉米秸秆还田能偿还泥土的养分，增添泥土中的无机物资，改进泥土布局、功效和生态，是泥土保健的有用路子。玉米秸秆还田的手艺以下：
2.1.1 间接还田
玉米收成后，先用秸秆破坏机把玉米秸秆打坏，再用深耕犁耕翻，将破坏后的玉米秸秆埋入公开，这是玉米秸秆还田最便利的体例。
数目要恰当。不管何种玉米秸秆间接还田体例，都要节制还田的恰当数目。若是玉米秸秆还田数目过大，影响秸秆的腐臭和矿化，严峻时影响耕耘、出苗，导致作物减产。普通每667m2秸秆破坏翻压还田300～500kg为好[3]。
恰当施用氮肥。玉米秸秆在新颖时碳氮比大，秸秆在腐熟的进程中，耗损泥土中的速效氮素。在玉米秸秆还田的同时，每667m2按100kg的秸秆增施碳酸氢铵10kg或尿素3.5kg[4]，降落秸秆中的碳氮比，使泥土中的速效养分取得补充。如许就有益于泥土微生物的勾当，增进玉米秸秆的腐熟。
翻埋的期间。普通在作物收成后当即翻耕入土，因刚收成时玉米秸秆含水量较大腐熟的速率较快，而干部的秸秆含水量低倒霉于腐熟，旱地应是一边收成一边翻埋。
施入恰当石灰。新颖玉米秸秆在微生物感化下发生各类无机物资，出格是无机酸对作物根系的成长和发育有按捺感化。是以，在玉米秸秆还田时，应恰当的施入石灰，中和泥土中的酸性，以避免迫害作物的根系，增进秸秆分化。
2.1.2 堆沤还田
玉米病发的秸秆带有病原菌，间接还田时会使下一季作物沾染病害，能够采用低温堆制的体例，以杀灭病菌。玉米秸秆低温堆肥便是把玉米秸秆破坏后洒水堆压，操纵堆压发生的低温增进无机物资分化的生物转化进程。低温堆肥是玉米秸秆操纵的首要体例，是增添泥土养分、进步泥土肥力的有用体例之一。
操纵田间、地头、余暇地等园地停止堆肥。玉米秸秆颠末破坏后要浇透水，坚持含水量70%摆布，再混入恰当的腐熟的无机肥料，拌平均后堆成堆，用泥浆或塑料布把堆盖周密封，堆15d摆布。秸秆腐熟的标准是秸秆变成褐色或黑褐色，湿时手握柔嫩且有弹性，干时脆易碎。腐熟堆肥能够间接施入田里。
操纵土坑沤肥。夏日就近挑选不漏水的处所挖一为容积3～5m3的土坑或取土坑，在坑底铺一层骡马粪做热源；按每1000kg玉米秸秆用湿骡马粪600kg、人粪尿200kg、插手恰当的水[5]，夹杂后填入坑中压实，坑填满后外表用土盖严或用泥抹严；10～15d后翻动1次，沤制35～45d便可腐熟。
2.1.3 过腹还田
过腹还田便是把玉米秸秆经恰当处置以饲料的体例，颠末大畜生的消化道消化分化，再以粪肥的体例还田。
把玉米秸秆颠末加工能够作为饲料，豢养牛、鹿等大畜生。玉米秸秆在植物胃肠中消化接收一局部养分物资，其他的以粪便情势排挤体外，含氮量大，微生物数目多，施入泥土，培肥地力，还田减产结果较着。畜生的粪肥能改进泥土的理化性状，增添泥土中的无机质，这是化学肥料不可替换的感化。玉米秸秆的养分物资颠末植物能有用地转化为人们食用肉、奶等，增进了玉米秸秆的有用操纵，这是迷信有用的体例，坚持生态的良性轮回，应当倡导普遍地推行。
2.1.4 沼渣沼液还田
把玉米秸秆放在密闭的沼气池内让厌氧微生物停止发酵，颠末几天后，就有大批的沼气天生。沼气可作为乡村糊口动力，用于做饭和照明。在发生沼气的同时，还会发生沼液和沼渣。沼液和沼渣是很好的肥料，沼液可作为农作物的叶面喷肥，也能够施入泥土；沼渣能够间接施入农田。玉米秸秆经沼气发酵后，腐熟程度高而使肥质好，肥效更高。沼气质料颠末发酵时能发生低温，并能杀死绝大局部寄生虫卵、植物病原物和益虫，能够改进乡村情况和卫生前提，削减疾病的沾染；也能加重农作物病虫害的发生，有益于社会主义新乡村扶植，应在我省泛博乡村推行。
2.2 玉米秸秆还田的正视事变
2.2.1 玉米秸秆长度合适
玉米秸秆间接还田时，应把玉米秸秆切成长度不大于10cm为好。若玉米秸秆太长影响到耕翻品德，倒霉于收成出苗。应正视将秸秆铺匀，深翻入土，耙平压实，以防跑风漏气，危险幼苗。
2.2.2 秸秆笼盖还田要恰当
玉米秸秆笼盖还田的合适用量为300～500kg/667m2，能完整笼盖田面为标准。若是用量少，起不到保墒的感化和按捺杂草；用量多，秸秆不宜腐臭影响泥土耕耘。
2.2.3 边收成边翻埋
玉米秸秆间接还田时应当做到边收成边翻埋，因收割时玉米秸秆含水量较高利于腐解。
2.2.4 实时注水
玉米秸秆间接翻压还田的，若是泥土墒情太差，应实时注水。由于泥土水份决议了玉米秸秆腐解的速率。
2.2.5 防速效氮素
玉米秸秆还田时，为了避免作物与微生物争取速效氮素的发生，共同操纵恰当氮磷化学肥料。
2.2.6 低温堆肥
病虫害严峻的玉米秸秆可作为低温堆肥的材料，由于低温堆肥能杀死病菌和虫卵，避免病虫害舒展。
参考文献
[1] 翟劲涛.食粮.龙头劲舞财产兴[N].吉林日报，2007-09-02（3）.
[2] 宋玉明，等.对玉米秸秆综合斥地操纵手艺的开端切磋[J].广西轻产业，2008（1）：4-5.
[3] 刘长海.秸秆还田的利与弊[N].湖北科技报，2006-1.
切磋性进修是以自力或小组合作为构造情势，以先生的自立进修、间接休会和研讨摸索为根基情势，以培育先生的立异熟悉、立异精力和理论能力为归宿的进修体例。在讲授中连系讲义相干内容，对具备摸索性的生物学题目予以处置，增进先生自动到场、自动摸索及自动理论。
二、在生物讲授中指点学出发生激烈切磋心思的路子
1.尝试――躬行理论，增强切磋休会。
尝试是先生取得生物常识最直观最有用的路子，教员在讲授中应充实阐扬尝试的特有功效，让先生在理论操纵和感知休会中真正明白切磋的乐趣和胜利的欢喜，从而更自动地寻求常识。
2.察看――丰硕感知，进步切磋效力。
察看是先生取得常识又一直观有用的路子，察看前要让先生弄清“如何看”和“看甚么”。比方，在察看软体植物时，要告知先生察看有不贝壳，有几片贝壳，呈甚么外形，贝壳内有不外衣膜等；对细胞割裂的内容可采用多媒体手艺，让先生直观地感知并详尽地察看。
3.设想――触“景”生“情”，拓展切磋空间。
设想常常是立异的抽芽和源泉。教员在讲授中应正视培育和练习先生的设想揣度能力，拓展先生的切磋途径和思惟空间，让先生长于突发奇想。
4.会商――群策群力，标准切磋行动。
讲堂上教员要巧设题目，让先生自动到场会商进程，进步先生切磋进修的能力。比方，在“芽的发育”中会商茎的构成时，教员指点先生切磋以下题目：为甚么有的植物先长叶，有的先着花？使先生对芽的熟悉更深切，让先生在相互交换互动中触发新的灵感。
5.质疑――巧设题目，养成切磋品德。
常言道：“有疑才有问，有问才有究。”是以，教员在讲授中应指点先生或于平平无奇的地方生疑，或于新知与旧知比拟中生疑，在质疑答辩中爆发出多彩的思惟浪花。比方，进修鸟类时可设想以下题目：鸟为甚么会飞？人缚上一双同党就能够飞吗……以题目构造讲授，激起先生自动思虑、切磋、发明。
6.浏览――消化懂得，斥地切磋范畴。（1）浏览讲义。起首经由进程先生浏览，掌握观点的内在和内涵，找出常识要点；其次，归结抒发并找出疑问点大师一路会商。（2）浏览与生物相干的课外册本。先生在浏览进程中会发明生物天下的多姿多彩，是以可大大进步先生进修乐趣和自动性。
三、切磋性讲堂讲授中存在的题目
1.讲授内容无切磋性。
讲义中并不是一切内容都合适停止切磋性进修，如“细胞布局”中有关细胞器布局和功效的讲授，用切磋性讲堂讲授情势，你让先生切磋甚么呢？切磋细胞器的发源？等等，这些都不是讲授的重点，也不是中先生所能懂得的。是以，题目标提出应以学为本。
2.讲授体例堕入情势主义。
有些教员在讲授进程中正视讲堂讲授情势的设想，仿照电视上文娱节目情势，采用抢答、拍手加分的情势，把讲堂氛围搞得“红红火火”，先生恍如是在演戏，那里另有“切磋”的影子？的确是哗众取宠。
3.题目设置浮光剪影。
有些教员毛病地以为：切磋性讲堂讲授不便是多问几个“为甚么”吗？底子达不到切磋的结果。比方，在“草原生态体系植物的特色”中提出以下题目：草原生态体系有哪些草食植物？哪些肉食植物？等等，如许的题目先生都能不假思虑地回覆出来，何必切磋呢？实在如许的发问不只不须要，反而无害，久而久之，就会呈现思惟萎缩。
生物讲授中的切磋性进修不只表现在讲堂讲授内容、讲授体例的切磋上，更表现在课题研讨的切磋上。
四、课题研讨中切磋性进修的情势及选题的准绳
1.切磋性进修的情势。
提出题目设想计划（尝试）搜集信息（实行尝试）
功效展现、评估操纵立异处置信息
2.挑选课题的准绳。
（1）理论性准绳。生物学的课题研讨的理论性较强，在选题时连系今后的热门题目肯定能处置现实题目标研讨性课题最有代价。如“乡村燃烧秸秆的利与弊”、“水域净化与鱼塘富养分化对鱼的影响”、“沙尘暴的发生”等。
（2）缔造性准绳。课题的设想应具备必然的开放性，给先生自在阐扬的空间，使先生的特性取得成长，有益于培育先生的缔造性。
（3）可行性准绳。起首，课题要与先生的技术程度相顺应，即咱们常说的使先生“跳一跳够得着”。其次，课题必须合适客观前提（时候、人力、物力）。
（4）地区、社会性准绳。挑选的课题应有必然的现实意思，应连系本地现实，切近天然、切近糊口，有益于先生熟悉本地的一些现实题目。
（5）情势多样性准绳。可采用“察看与思虑”、“材料阐发”、“查询拜访”、“课外理论”、“技术练习”等情势停止切磋，展开切磋性进修，应以讲堂为主，接纳课表里相连系、课外为课内切磋办事的准绳。
（6）兴趣性与常识性相连系的准绳。迷信切磋出格须要热忱、沉沦和固执。先生能够按照本身的须要、喜好，连系本身的拿手，挑选进修内容与进修体例，这将大大变更先生进修自动性，但内容的挑选要与讲义中的常识点有必然的接洽，或对讲义中常识点的拓展和立异。
五、对生物讲授中切磋性进修的体味
1.要正视论断的切磋进程。
对题目标论断教员最好不要间接告知先生，而要指点他们应用察看、尝试、归结等体例切磋和考证，让先生经由进程本身的尽力领会常识的前因后果，以培育切磋能力和立异能力，并休会迷信研讨的艰苦，享用取得胜利的欢喜。
2.要正视指点。
教员在课题研讨中不只要对先生选题、制定计划、切磋进程、撰写论文的每一个关键赐与评估，并且要增强指点，如许对切磋性进修能力阐扬更自动的鞭策感化。
